閱讀豐盈育人心態 品格創造美好生活

臧哲慧

摘 要：要給學生一杯水，自己要擁有一桶水。教師要不斷拓寬自己的知識面，把握時代脈搏，掌握豐盈知識，為學生樹立榜樣。閱讀是獲得知識的最佳途徑，我們不但要進行閱讀，還要堅持閱讀，終生閱讀，用閱讀武裝自己，豐滿自己，用自己的博學感化學生，引領學生。

關鍵詞：閱讀 教育 品格

在當前教育受到極度重視的氛圍下，學業成功往往與獲得好工作，擁有幸福的人生掛鉤。于是父母常常拋棄孩子的興趣，不惜一切為孩子找到學業成功的最佳途徑，讓成績“蒸蒸日上”。家長辛苦，孩子辛苦，教師壓力山大，大家都處于緊張焦慮的狀態。

習總書記指出，人民期盼有更好的教育，期盼著孩子們能成長得更好，工作得更好，生活得更好。作為女性，特別是女教師，面臨著事業和家庭的雙重壓力和挑戰，不僅僅要培育自己的子女，更要胸懷博愛，老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。

一個人的閱讀史，就是他的心靈發育史，使人更具有認識真善美的能力，影響他素質中最基本最核心的品格——樂觀、真誠、明理、謙卑、毅力、合作等等。“才知源海文始為，腹有詩書氣自華”，女教師通過閱讀拓寬知識面，帶給孩子的不僅是學習成績的收獲，更有精神層面的富足。這種靈魂的傳遞會對孩子一生的美好品格產生更為永久的影響。

為了孩子們的健康成長，為了千千萬萬個美好和諧家庭的幸福生活，在工作之余的有限時間里，女教師需要拋開浮躁，放松神經，用閱讀來完善自我。我們要做一個教育的思考者，以更加豐盈的心態點亮孩子的心燈，塑造高尚品格，引領一個個家庭構成一個愛閱讀的文明社會。教育孩子的同時，女教師更應注意自身的成長與進步，所以我們的閱讀應是有目的、有選擇、有方向、終身的。

一、閱讀教育經典，體會教育本質，以追求引領追求

如教育家陶行知的《陶行知文集》中書寫了自己的教育理念，省察了教師心靈。他的創新教育思想是我們寶貴的經驗和財富，幫助我們認識這些有崇高職業道德的榜樣，重新構建關愛、民主、和諧的師生關系，認識教育的意義與價值，培養愛崗敬業的職業精神。

《成功無捷徑——第56號教室的奇跡》作者美國教師雷夫指出，教育是一項值得終身追求的事業，培養孩子的情商比智商更重要，對別人有同理心和換位思考。他對職業滿懷激情，以先進的教育理念，培養孩子的學習興趣，發揚他們的長處，引導孩子彌補短板，讓學生從心底涌動幸福，追求更有品質的精神生活，為學生的健康成長添磚加瓦。

二、閱讀能促進專業發展的書籍，促進自身進步，以學習引領學習

如王小明、胡誼的《教學設計》與凱·M·普賴斯與卡娜·L·納爾遜的《有效教學設計：幫助每個學生都獲得成功》和佩西達·希姆勒與威廉·希姆勒《讓每一個學生主動參與學習的37個技巧》等等。

英語教師可圍繞教學中的重點、難點積極參與微型課題研究，比如：如何提高學生的閱讀理解能力，以此帶動英語教師進行以課題為主題的課外閱讀。通過閱讀和積極地實踐，反復運用和總結，增長職業智慧，給學生以知識的充實、專業的敬佩和心靈的震撼，而少有“書到用時方很少”的無奈。通過不斷地學習提高職業能力，我們也會為孩子們樹立用心做事的榜樣。看到我經常看書，孩子會說他長大也要做老師，身教遠勝于言教。

三、涉獵人類文學和社科等優秀作品，改變積極心態，以情緒引領情緒

如《輕輕走向完美》是女作家畢淑敏的用自己的親身經歷和體會，為女性朋友編寫的一本書，她用真情告訴每一個女人，美不僅僅是亮麗的外表，更重要的是內在的品格和修養。在人生的漫漫旅程中，要不斷修身養性，從而輕輕走向完美。

閱讀了徐凡與周永琴的《和美家庭》，我們能感受到優秀的女性不僅可以增添自己的魅力，還可以給孩子更好的教育，給愛人更多的理解，給事業更強的動力，讓家庭充滿旺盛的生機。一個溫馨和睦的家庭會給人幸福的感覺，美的享受。

人無完人，要接受家人或朋友的不完美，用放大鏡去發現他們的優點，心里裝著寬容、善良、理解、感恩，生命就會充滿陽光，別人的缺點、錯誤就會在博大的胸懷中冰消瓦解。人人都是預言家，父母認為孩子是什么樣的人，他們就很容易成為什么樣的人。

四、關注與孩子有關的經典讀物，學習美好品格，以行為引領行為

黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》、美國著名心理學家吉諾特的《孩子，把你的手給我》等書籍，帶領我們走進孩子心靈，與孩子為友，學會與孩子溝通。這些書籍讓我們感動，學會變得溫和而堅定。每當我們面對孩子內心煩躁時，書籍中充滿生命和智慧的語言，會使我們消除焦慮，變得開闊、樂觀、曠達，重新找回對孩子的愛和尊重。

想要地里不長草，防止它變得荒蕪，最好的辦法就是種上莊稼，借助黨博的《做個有出息的男孩》和《做個有出息的女孩》中有趣的故事，我們可以激勵孩子樹立遠大的理想，磨礪自己，幫助孩子們塑造自信、自律、堅強、奮斗、創新、勇于擔當等良好品格，并獲得成功的智慧和前進的勇氣。

每周一次的家庭讀書交流會，和孩子一起分享讀書心得，體會生命的意義和幸福的快樂，會讓家人更加和睦相處，讓教育充滿情感和溝通。

五、進行微閱讀和電子化閱讀，擴大閱讀領域，以智慧引領智慧

面對一個新閱讀時代的到來，我們可以把利用碎片化時間讀到的有益文章推薦給孩子。如，當孩子在某學科的學習上遇到困難，出現畏難情緒，我便和他們分享了在微信中的一篇文章。出身草根家庭的百度首席執行官李彥宏，在北京大學后悔讀圖書情報專業，經過暑假在火車站賣冰棍體會了生活的艱辛，重新重視并堅持所學專業，成績名列前茅，并選修學計算機，為今天的成功發掘出網絡天賦。他通過努力奮斗，取得卓越的成績，心懷感恩，為社會做出巨大貢獻。

當我們不能改變現狀的時候，就去適應它，現在看似沒用的學科也會為日后的工作拓展思維。通過在共同的精神成長中，讓孩子用開放的心態和好奇心去面對這個世界，塑造品格，才會在未來擁有核心競爭力。

中國正在以驚人的速度發展，外界知識迭代很快，讓閱讀成為引領女教師成長的方式，樹立終身學習的思想。我們應通過持之以恒、廣泛系統的閱讀，結合東西方優秀的文化和教育理念，使自己和孩子成為更好的我們，使我們的心態豐盈而多彩，品格高尚而堅韌，行為智慧而果敢，攜手共創幸福而美好的生活。