小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與素質(zhì)教育探微

董翠影

摘 要：數(shù)學(xué)這門學(xué)科不但能教會(huì)學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)，更重要的是使學(xué)生從數(shù)學(xué)知識(shí)中悟到做人的道理，明白生活的真諦，從而使孩子們初步辨別真、善、美，提高自己的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。那么，如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育呢？

關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育；思想教育；熱愛(ài)祖國(guó)

素質(zhì)教育的含義，國(guó)家教委在《關(guān)于當(dāng)前積極推進(jìn)中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的若干意見》中作了明確解釋：“素質(zhì)教育是以提高民族素質(zhì)為宗旨的教育。它是依據(jù)《教育法》規(guī)定的國(guó)家教育方針，著眼于受教育者及社會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的要求，以面向全體學(xué)生、全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為根本宗旨，以注重培養(yǎng)受教育者的態(tài)度、能力，促進(jìn)他們?cè)诘轮求w等方面生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展為基本特征的教育。”小學(xué)階段的素質(zhì)教育，應(yīng)以促進(jìn)小學(xué)生基本素質(zhì)的全面發(fā)展為主要目標(biāo)。基本素質(zhì)包括思想品德素質(zhì)、身體心理素質(zhì)及勞動(dòng)技術(shù)素質(zhì)。同時(shí)也應(yīng)注意發(fā)展小學(xué)生的個(gè)性素質(zhì)。

小學(xué)數(shù)學(xué)是九年義務(wù)教育重要的基礎(chǔ)學(xué)科，在素質(zhì)教育中承擔(dān)著十分重要的任務(wù)，要從根本上完成素質(zhì)教育賦予小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的任務(wù)，必須在教學(xué)中時(shí)時(shí)處處都滲透素質(zhì)教育。數(shù)學(xué)這門學(xué)科不但能教會(huì)學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)，更重要的是使學(xué)生從數(shù)學(xué)知識(shí)中悟到做人的道理，明白生活的真諦，從而使孩子們初步辨別真、善、美，提高自己的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。那么，如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育呢？

一、在數(shù)學(xué)教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，滲透一種尊敬長(zhǎng)輩、孝敬父母的價(jià)值觀。這個(gè)價(jià)值觀是我們社會(huì)、我們民族所提倡的對(duì)人的發(fā)展來(lái)說(shuō)是很重要的。在教學(xué)中要注意滲透這種教育。例如，我在教學(xué)20以內(nèi)進(jìn)位加法時(shí)，就設(shè)計(jì)了一個(gè)問(wèn)題：為媽媽買生日禮物。我對(duì)學(xué)生說(shuō)：“媽媽每天為你們洗衣、做飯，為你們操勞，你們應(yīng)該不應(yīng)該孝敬媽媽？”同學(xué)們都齊答：“應(yīng)該。”我又說(shuō)：“假如明天是你媽媽的生日，你最少要送媽媽兩個(gè)禮物，但是你只有20元錢，你打算送媽媽什么禮物，你買的禮物需要多少錢呢？”接著我又出示了幾種商品的價(jià)格：（1）發(fā)卡：7元一個(gè)。（2）電子表：9元一只。（3）賀卡：6元一張。（4）手套：6元一副。（5）鮮花：5元三朵。（6）音樂(lè)盒：8元一個(gè)。同學(xué)們看到價(jià)格后都熱烈討論起來(lái)。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，不但學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)，輕松愉快地掌握了20以內(nèi)的進(jìn)位加法，而且潛移默化地讓學(xué)生知道尊敬長(zhǎng)輩、孝敬父母是一種傳統(tǒng)美德，小學(xué)生從小就要尊敬長(zhǎng)輩、孝敬父母。

二、在教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行保護(hù)生態(tài)環(huán)境的教育

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，進(jìn)行保護(hù)生態(tài)環(huán)境的教育，使學(xué)生從小就樹立保護(hù)環(huán)境、保護(hù)生態(tài)平衡的科學(xué)思想。我在教學(xué)一年級(jí)“10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”時(shí)，讓學(xué)生讀出一首詩(shī)或一首兒歌，其中要含有一、二、三等數(shù)字，學(xué)生都爭(zhēng)先恐后地背，我獎(jiǎng)勵(lì)了那些背得好的同學(xué)，接著說(shuō)：“老師小的時(shí)候經(jīng)常背一首兒歌，現(xiàn)在老師背給你們聽聽，想聽嗎？”學(xué)生們都豎起了耳朵聽我背。我大聲背起來(lái)：“一二三四五，上山打老虎，老虎沒(méi)打著，打著小松鼠，松鼠有幾只，讓我數(shù)一數(shù)，數(shù)來(lái)又?jǐn)?shù)去，一二三四五。”背完后，我問(wèn)道：“聽完這首兒歌，同學(xué)們有什么感受。”許多學(xué)生說(shuō)：“動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩覀儾粦?yīng)該打他們。”我說(shuō)：“對(duì)，動(dòng)物是人類的好朋友，我們要學(xué)會(huì)與它們和平相處，我們要保護(hù)動(dòng)物，保護(hù)美麗的大自然。”這節(jié)課通過(guò)兒歌適當(dāng)?shù)貙?duì)學(xué)生進(jìn)行了保護(hù)生態(tài)環(huán)境的教育，使孩子們明白了一個(gè)道理：保護(hù)生態(tài)環(huán)境，人人有責(zé)，要從自我做起，從身邊的小事做起。

三、在數(shù)學(xué)教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)科學(xué)的教育

在教學(xué)年、月、日時(shí)，我課前讓學(xué)生查資料，討論：（1）你認(rèn)為人類最初掌握的時(shí)間單位是什么？（2）怎樣叫做一天，一天是怎樣形成的？（3）怎樣叫做一年，一年是怎樣形成的？（4）人類為什么需要日歷？日歷是怎樣來(lái)的？我們現(xiàn)在的日歷是怎樣來(lái)的？（5）一年12個(gè)月，一星期7天是人們安排的還是自然形成的？（6）一年365天5小時(shí)48分48秒是自然形成的還是人安排的？學(xué)生對(duì)這個(gè)問(wèn)題很感興趣，都認(rèn)真地查資料、討論，表現(xiàn)出極大的學(xué)習(xí)熱情。這節(jié)課學(xué)生不僅了解了現(xiàn)行日歷的特點(diǎn)，能完成有關(guān)日歷的簡(jiǎn)單計(jì)算，而且通過(guò)了解現(xiàn)行日歷的產(chǎn)生發(fā)展，體會(huì)到人類適應(yīng)自然和改造自然的艱難。培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)科學(xué)家的崇拜和對(duì)科學(xué)的向往，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)科學(xué)的教育。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生參與社會(huì)生活的能力。在教學(xué)“認(rèn)識(shí)人民幣”時(shí)，我讓學(xué)生模擬超市購(gòu)物這一生活實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)識(shí)別假幣，懂得要愛(ài)護(hù)人民幣和節(jié)約用錢的道理，加深對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí)。同時(shí)也讓學(xué)生掌握了一定的生活技能。這種模擬生活的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生感到數(shù)學(xué)的優(yōu)越性，體會(huì)到數(shù)學(xué)與社會(huì)生活的關(guān)系，懂得數(shù)學(xué)的真正價(jià)值，提高他們真正參與社會(huì)生活的能力。

小學(xué)數(shù)學(xué)與素質(zhì)教育的關(guān)系的確是非常密切的，所以教師應(yīng)充分挖掘教材，在教學(xué)過(guò)程中結(jié)合內(nèi)容給學(xué)生以多方面的思想教育，提高學(xué)生的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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[2]李建新.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的探索實(shí)踐[J].新課程（小學(xué)），2018（2）.