軍隊(duì)裝備保障人才軍民融合式培養(yǎng)的研究

徐大偉

摘 要：軍事裝備科技人才是軍事人才的重要組成部分。本篇文章主要描述了軍隊(duì)裝備保障人才、軍民融合式培養(yǎng)的基本含義和特點(diǎn)，并重點(diǎn)分析了我國(guó)目前的軍隊(duì)裝備保障人才培養(yǎng)存在的一些問(wèn)題，并引發(fā)了軍民融合式培養(yǎng)模式的討論。以這種軍民融合式培養(yǎng)的方式，能夠有效的完善軍民結(jié)合、人才培養(yǎng)體系，充分利用各方面的資源，不斷加強(qiáng)軍隊(duì)的建設(shè)，營(yíng)造出更好的環(huán)境。這有利于更快的培養(yǎng)出綜合性的裝備人才，不斷提高裝備效益。

關(guān)鍵詞：軍隊(duì)裝備保障人才 軍民融合式 培養(yǎng) 研究

引言：當(dāng)下我國(guó)缺少的就是優(yōu)秀的科技人才，科技人才就是有一定的專業(yè)知識(shí)能力，能在科學(xué)技術(shù)方面做出積極貢獻(xiàn)的人。軍隊(duì)裝備保障人才培養(yǎng)是軍隊(duì)人才培養(yǎng)體系的重要組成部分。培養(yǎng)信息化時(shí)代戰(zhàn)爭(zhēng)所需的人才，是當(dāng)下我們軍隊(duì)十分緊迫的任務(wù)。作為軍人，我們要充分認(rèn)識(shí)到我軍的歷史使命，充分利用高科技和人才優(yōu)勢(shì)，在軍民融合的步伐，保證我國(guó)的裝備保障實(shí)力逐漸增強(qiáng)。

一、軍民融合是培養(yǎng)的基本內(nèi)涵、特征和要求

（一）基本內(nèi)涵

裝備保障人才是指在裝備保障領(lǐng)域中具有一定的專業(yè)知識(shí)、技能并對(duì)工作具有貢獻(xiàn)的人。裝備保障人才是實(shí)施裝備保障建設(shè)和活動(dòng)的主體，是裝備保障工作的骨干力量和具有決定性意義的因素。要想提高裝備保障能力就必須配有高素質(zhì)的裝備保障人才，成就一支高素質(zhì)的裝備保障人才隊(duì)伍。按照裝備保障工作的職能，裝備保障人才可以分為以下幾種，主要是指揮人才，管理人才，科研教育人才，專業(yè)技術(shù)人才等等。這幾種裝備保障人才必須具備高素質(zhì)的品格、廣博的科學(xué)文化知識(shí)、高效的工作能力，只有具備這些特點(diǎn)，才可以走進(jìn)軍民融合式的培養(yǎng)模式[1]。

裝備保障人才軍民融合式培養(yǎng)就是把軍隊(duì)裝備保障人才建設(shè)納入國(guó)家人才建設(shè)戰(zhàn)略中去，從而實(shí)現(xiàn)軍隊(duì)裝備保障人才培養(yǎng)和國(guó)家人才培養(yǎng)的協(xié)調(diào)發(fā)展。充分利用各類資源保人才培養(yǎng)的質(zhì)量，不斷的為我國(guó)軍隊(duì)的發(fā)展提供人才的保障。

（二）基本特征

軍民融合式的培養(yǎng)模式主要有以下幾個(gè)基本特點(diǎn)：第一，人才培養(yǎng)目標(biāo)上的融合。軍民融合式的培養(yǎng)模式對(duì)于培養(yǎng)模式有大的要求，我國(guó)軍隊(duì)要運(yùn)用創(chuàng)新的方式進(jìn)行培養(yǎng)。當(dāng)國(guó)家在制定相應(yīng)的培養(yǎng)計(jì)劃時(shí)要考慮到當(dāng)下我們軍隊(duì)的需求，通過(guò)創(chuàng)新的設(shè)計(jì)方式，不斷的將人才收入囊中。第二，人才培養(yǎng)資源上的融合。所謂資源上的融合就是要求在這個(gè)道路的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)人員的優(yōu)先配置。軍隊(duì)要的是高素質(zhì)、專業(yè)技術(shù)過(guò)硬的人才，軍民融合式的模式要充分的利用各種高校的人才培養(yǎng)模式，保證軍隊(duì)人才充足。第三，人才培養(yǎng)方案的融合。人才培養(yǎng)的方案要借鑒各地高校的培養(yǎng)模式，運(yùn)用不同的方式方法對(duì)人才進(jìn)行高效率的培養(yǎng)。并且作為軍隊(duì)的需求，也要通過(guò)軍隊(duì)和學(xué)校的密切配合，定期的進(jìn)行考核，實(shí)現(xiàn)軍隊(duì)高校培養(yǎng)方案的融合[2]。

（三）模式要求

首先，必須要符合人才培養(yǎng)所遵循的客觀規(guī)律。人才的成長(zhǎng)不是一蹴而就的，而是遵循一定的規(guī)律，通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的培養(yǎng)形成的。在培養(yǎng)的過(guò)程中是一個(gè)復(fù)雜而漫長(zhǎng)的過(guò)程，最基本的過(guò)程就是問(wèn)題的解決、不斷地學(xué)習(xí)、專業(yè)的設(shè)計(jì)、持之以恒的行動(dòng)和反思的過(guò)程。人才培養(yǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，軍隊(duì)的培養(yǎng)也不例外，它也要遵循人才培養(yǎng)所遵循的一般規(guī)律。其次，人才的培養(yǎng)需要符合實(shí)際的需求。裝備保障人才的培養(yǎng)不僅僅要符合人才的成長(zhǎng)方式也要符合實(shí)際的需要。軍民融合式的培養(yǎng)要符合當(dāng)下時(shí)代發(fā)展的要求，滿足軍隊(duì)對(duì)人才的需求。只有這樣，才能為軍隊(duì)提供強(qiáng)有力的人才支持[3]。最后，軍民融合式要與國(guó)民教育體系相一致。裝備保障人才培養(yǎng)也是國(guó)民教育體系很重要的一部分。所以，裝備保障人才培養(yǎng)既要適應(yīng)當(dāng)下軍隊(duì)發(fā)展的要求也要符合當(dāng)下國(guó)家教育體系發(fā)展的要求。

二、軍民融合培養(yǎng)的方法和途徑

（一）思想觀念的融合

要想走軍民融合式的道路，就必須深刻理解富國(guó)和強(qiáng)軍的意義思想，將我國(guó)的軍隊(duì)建設(shè)不斷融入到國(guó)家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)中去。不斷形成高效益中國(guó)特色的軍隊(duì)保障格局，實(shí)現(xiàn)軍隊(duì)的快速發(fā)展。

（二）法制的融合

法制的約束是快速實(shí)現(xiàn)軍民融合的關(guān)鍵，也是實(shí)現(xiàn)基本任務(wù)的保障。很多的發(fā)達(dá)國(guó)家都制定了相應(yīng)的法規(guī)制度才滿足國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要、軍隊(duì)發(fā)展的需要。但是我國(guó)當(dāng)下在這一方面還比較的落后，因此需要加快制定相關(guān)制定的速度，保證軍民融合的發(fā)展要求。

（三）體制機(jī)制的融合

體制的融合是保證軍民融合式發(fā)展的基礎(chǔ)。在推動(dòng)軍民融合式的過(guò)程中，也要健全軍隊(duì)所需的體制，促進(jìn)軍隊(duì)建設(shè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)，從體制上保證軍隊(duì)裝備融入到當(dāng)下社會(huì)主義現(xiàn)代化的建設(shè)當(dāng)中[4]。

總結(jié)：總而言之，軍民融合式的培養(yǎng)模式是當(dāng)下軍隊(duì)人才培養(yǎng)的發(fā)展趨勢(shì)。為了提高我國(guó)軍隊(duì)的軍事化能力，必須增加更多的復(fù)合型人才，完成軍事化的任務(wù)。軍民融合式的培養(yǎng)模式要充分利用各種資源，不斷的加快軍隊(duì)裝備保障人才培養(yǎng)的步伐，不斷推進(jìn)軍隊(duì)的現(xiàn)代化建設(shè)，也為我國(guó)的軍隊(duì)培養(yǎng)更加優(yōu)秀的人才。

參考文獻(xiàn)：

[1] 張曉天.軍民融合式發(fā)展的探索與實(shí)踐[ M] .北京：國(guó)防大學(xué)出版社， 2009：97 ， 117.

[2] 邵忠海， 雷宇， 張寶林.著眼軍隊(duì)歷史使命需要積極探索軍民融合式人才培養(yǎng)模式[ J] .國(guó)防大學(xué)學(xué)報(bào)， 2008（1）：12-13.

[3] 高云慶.創(chuàng)新型教師素質(zhì)與成長(zhǎng)研究[ D] .蘭州：西北師范大學(xué)， 2003：29.

[4] 史偉光.轉(zhuǎn)型中的軍事任職教育[ M] .北京：軍事誼文出版社， 2008：31.