計算機網絡背景下數字媒體的應用研究

胡光

摘 要：隨著互聯網信息技術的快速發展，數字媒體逐漸取代傳統媒體，成為信息傳播的主要方式。數字媒體主要通過圖片、音頻、文字、視頻等形式，來完成各種文字信息、邏輯信息與抽象信息的傳播。本文主要探討計算機網絡背景下數字媒體的應用，通過分析數字媒體的發展現狀，提出數字媒體在網絡中的應用策略。

關鍵詞：計算機網絡 數字媒體 應用 研究

中圖分類號：TP393.0 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2018）05（c）-0200-02

當前數字媒體作為信息傳播的主流媒體，已經從各個方面影響著普通人民的生活。而且在生活節奏較快的現代社會，數字媒體憑借其快速、實時等信息傳播特征，可以滿足大多數群體的社會生活需求。因此在網絡信息快速傳播背景下，運用數字媒體進行信息交流與傳播，能有效推動媒體行業的改革發展。

1 計算機網絡數字媒體的發展現狀

“十三五”經濟發展規劃以來，我國大數據和云計算等信息技術，開始被應用于媒體與信息傳播領域。因此傳統紙質及其他音頻、視頻媒體，也逐漸向數字媒體的方向轉變。但我國信息傳播行業中數字媒體的發展，并沒有在短時間內構建完成，而是經歷長時間的轉化與融合過程。自20世紀90年代以來，我國在互聯網絡、電信網絡和電視網絡等方面，開始長時間的信息化建設。但電信網絡和電視網絡，與快速發展互聯網絡之間的脫節，又造成信息傳播的小范圍與延遲性問題。因此2010年，國務院提出互聯網、電信網和電視網的三網融合發展規劃，這不僅對原有的信息傳播媒介進行了優化，而且推動網絡數字媒體的改革升級。三網融合的主要目標，旨在構建一種集合文字、圖片、音頻和視頻的傳播媒介，并為用戶提供更加多樣化與方便快捷化的信息服務。同時自2010年以來，伴隨著我國智能手機、平板電腦與PC保有量的快速增長，數字媒體在信息傳播的過程中，已經形成龐大而固定的用戶群體。所以在互聯網、大數據與云計算等快速發展的新形勢下，數字媒體行業的發展已成為一種必然，而在數字媒體行業展開的信息革命，推動著信息傳播內容與傳播方式的改革創新。

2 計算機網絡背景下數字媒體的優勢與劣勢

2.1 網絡背景下數字媒體在信息傳播中的優勢

由于數字媒體借助互聯網傳播平臺，通過圖片、音頻、文字、視頻等信息形式，進行信息內容的傳播。因此數字媒體的信息傳播，具有范圍廣、海量資源、實時性高及互動性等方面優勢。首先從數字媒體信息傳播的范圍來看，其可以通過互聯網進行信息的自由傳播，不會受到傳播時間、空間與地點的限制。而且數字媒體信息傳播的實時性高，用戶只要連接上互聯網絡，就能夠接收到實時更新的訊息，或者對某些信息內容進行編輯與修改。其次數字媒體中擁有海量的信息資源，用戶可以通過微博、微信及其他通訊軟件，來完成政治、經濟、時事、娛樂等方面新聞的瀏覽。最后數字媒體在傳播平臺、接受者之間，構建起雙向互動交流的橋梁，傳播平臺與用戶可以通過留言、私信、轉發等形式，進行某一新聞信息的溝通交流，。這種傳播平臺與用戶之間的雙向互動，有利于信息傳播的公平、公正與公開。因此數字媒體通過互聯網傳播媒介，能夠滿足用戶多樣化的信息需求，從而實現社會中無障礙的信息傳播。

2.2 網絡背景下數字媒體在信息傳播中的劣勢

當前數字媒體成為信息傳播的主要媒介，但在數字化信息快速傳播的過程中，出現了一系列的傳播內容問題。首先數字媒體中存在著大量的垃圾信息，特別在美妝、時尚、養生與健康等信息領域，大量重復性或推銷性信息占據整個版面，甚至嚴重影響到用戶正常的信息瀏覽。其次數字媒體中信息內容的真實性不高，且用戶很難辨別不同渠道中數字信息的真偽。例如，在微博、微信等即時通訊媒介中，存在著大量的虛假宣傳、營銷及其他不良信息。這些信息缺乏有效的審查與監管機制，因此數字媒體中的信息傳播，會對用戶造成一定的信息誤導，甚至會造成用戶的財產及其他經濟損失。所以網絡背景下數字媒體的信息傳播，需要制定嚴格的審查與監管機制，才能保證傳播信息的真實有效性，才能推動數字媒體行業的良性發展。

3 計算機網絡背景下數字媒體的應用

3.1 數字媒體在傳統信息傳播媒介中的應用

在互聯網與數字終端快速發展的情況下，我國傳統信息傳播媒介也開始依托互聯網信息傳播渠道，與數字媒體形成廣泛聯合與交流。例如，當前各大電視臺、報紙與廣播等傳統媒體，都在微博、微信等數字媒體中，開設有相應的官方平臺、公眾號等。這些傳統信息傳播媒體可以借助數字媒體的平臺優勢，面向所有人展開信息傳播與互動交流。因此在網絡環境下的信息傳播，弱化信息傳播媒體在信息傳播中的主導作用，并以服務用戶的發展理念，從而實現傳統信息媒體的數字化與移動化。因此數字媒體在傳統信息傳播媒介中的應用，不僅能夠有效改革傳統媒體原有的信息傳播方式，而且能增強主流傳播媒體的輿論影響，并構建傳統媒體、用戶之間平等交流的平臺，最終完成多種政治理念、新聞信息的快速傳播。

3.2 數字媒體在教學與工作中的應用

當前在很多學校的課堂教學中，教師開始運用數字媒體的信息傳播方式，進行教學目標與教學內容的傳達。例如：在數學、英語等微課課程的教學過程中，教師可以借助于相應的數字媒體，進行教學內容的講授、教學資源的上傳，以及課堂教學內容的討論等。而學生也可以利用數字媒體平臺，與教師展開在線互動交流，以提高學生自身的學習積極性，最終完成相應教學內容、實踐教學的信息傳達。除此之外，很多企事業單位的日常工作中，也開始使用數字媒體的信息傳播手段，展開工作內容的交流與信息傳輸。例如：在企業會議及日常工作中，企業領導會通過微信等數字媒體平臺，與員工進行視頻、音頻的交流。或者通過微博、微信、QQ等數字媒體軟件，進行工作任務或其他信息的傳輸。這種即時在線的信息傳播方式，不僅能夠提高信息傳播的實時性與互動性，也能有效提升工作的目標性與工作效率。所以在日常教學與工作過程中，運用數字媒體展開信息傳播與交流，可以實現數字信息的快速傳輸與共享。

3.3 數字媒體在休閑娛樂中的應用

數字媒體在多個領域中的應用，使其不僅僅作為信息傳播的工具，而逐漸成為人與人之間互動交流的載體。即時通訊、影音、購物和游戲等數字媒體軟件，開始成為人們休閑娛樂的主要方式。比如，優酷、愛奇藝和騰訊視頻等影音軟件中，儲存著海量的新聞、娛樂等視頻內容。用戶可以根據自身的娛樂愛好，選擇相應的電視劇、電影或娛樂信息進行觀看。而在微博、微信等數字媒體的通訊軟件中，存在有新聞、視頻、游戲和小程序等信息，用戶可以方便展開不同內容的娛樂。總之，在互聯網快速發展的情況下，數字媒體已取代傳統媒體，成為人們休閑娛樂的主要方式。

4 結語

數字媒體是依托互聯網的信息傳播平臺，其不僅能完成信息的處理、傳輸與發布，還能建立起信息傳播者與接受者之間的雙向交流。因此通過傳統信息媒介與數字媒體的結合，可以有效發揮數字媒體快速信息傳播的特性，進行教學信息和工作任務等內容的傳達，最終提高教師教學與日常工作的效率。同時還可以利用數字媒體的多媒體信息特征，幫助人們展開不同內容的休閑娛樂，以滿足不同用戶多樣化的社會需求。

參考文獻

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