信息化學習管理評價系統建設典型案例

摘 要：本文以信息化學習管理評價系統建設為目標，通過典型案例的信息化建設的軟、硬件環境、實施過程、實施背景、達成目標、收獲思考等方面闡述了建設過程，對現階段學校教學管理綜合信息化在行政管理、教務教學、德育管理、實習就業、教科人事及建設有一定的參考價值。

關鍵詞：信息化學習管理評價系統 典型案例

一、實施背景

1.政策推動

《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》提出要加快教育信息化進程的戰略部署，切實推進職業教育廣泛、深入和有效應用信息技術，不斷提升職業教育電子政務能力、數字校園水平和人才信息素養，全面加強信息技術支撐職業教育改革發展的能力，以先進教育技術改造傳統教育教學，以信息化促進職業教育現代化。

2.現實需要

在信息化高度發展的今天，如何保持學校的競爭力和可持續發展，單純的課堂教授已不能滿足社會各類人員對知識的需求，終身教育的發展趨勢，網絡的方便高效快捷，都讓我們深切感受到信息化是實現教育現代化的必經之路，信息技術進入校園是提升學校綜合實力的必要條件，因此學校非常重視校園信息化的建設。

二、主要目標

利用計算機技術、網絡通訊技術對學校的教學、科研、管理和生活服務等所有信息資源進行全面的數字化，并科學規范地對這些信息資源進行整合和集成，構建一個集管理、教學、溝通為一體的數字化教育環境，最終實現教育信息資源合理配置，教育管理、教學過程的全面信息化，構建數字時代新的學校教育。

預期成果

1.加強基礎設施和管理平臺建設，構建信息網絡。

（1）不斷完善基礎建設：一方面建設和完善學校校園網，加強學校基礎設施建設，對原有的網絡重新進行規劃、布局、嚴格論證，產生最優方案，建設有線和無線網絡，整改中心機房、購置服務器、核心交換機、無線上網終端等硬件設施，建設好學校的網絡硬件環境；

（2）加強軟件平臺建設：建設和完善學校的門戶網站，及時發布學校的各類信息，服務校內師生和社會公眾；建設辦公OA、教學管理、德育管理、實習管理、設備管理、資產管理、人事管理、網絡教學平臺、在線考試、建設數字化教學資源庫，建設實現學生、老師、企業、家長互動的云空中課堂，建設四個專業的全數字化精品課程，實現網上辦公和學生，提供多種信息服務；

（3）整合資源打造特色：將學原有各類軟件平臺，資源平臺、微格教室、實訓錄播系統、教科管理平臺、物品報修平臺、培訓認證平臺、網上閱卷系統等整合到數字化校園平臺的建設中，逐步深化和滲透網絡環境下教學活動的有效開展。

2.程序

（1）基礎設施方面。學校首先對現有網絡進行摸底，弄清楚現有網絡的布局，組織公司對現有網絡進行測試，給出測試報告。對照任務書，學校對網絡中心機房進行移位改造，鋪設防靜電地板，購置大容量UPS，安裝專用空調。硬件方面，學校定位實用性、擴展性。先后和多家硬件公司及相關信息化專家進行座談，聽取關于對校園信息化中的硬件名稱、參數、價位的介紹，制訂設計方案，確立招投標的方式。并通過公開招投標的方式確定供應商。經過暑期的緊張的施工，校園信息化硬件部分的核心部分包括服務器、防火墻、核心交換機、光纖、無線網絡等安裝到位，校園內監控設施同時安裝。

（2）校園信息化應用管理平臺。主要是利用現代網絡，架設管理應用平臺。根據任務書，主要建設校園門戶網站、示范校建設網站、數字化校園綜合業務平臺（包括教務、德育、實習就業、人事、資產、工場、辦公OA、在線考試、學生管理、即時通、信息移動端等）。學校先后和寧波成瑞科技、東軟集團、中頁科技、寧波誠信、寧波騰達、深圳國泰安、國研監理、上海鵬達等軟件開發公司座談，聽取關于校園信息化建設情況的相關介紹及演示，確定項目方案。經過學校信息化建設領導小組及相關專家評估后，引入北京國研公司進行業務咨詢和施工監理，經過兩年的建設，已現雛形。

三、條件保障

為保證建設信息化校園建設質量，學校成立了示范校校園信息化項目建設領導小組，分管領導孔蕊，組長邵宗芳副校長，副組長石鐘賢主任（網絡中心）、王國利副主任（網絡中心），成員有陳萍（一級教師）、忻尚乾（教務副主任）、鄭謝棟（計算機教研組組長）和與學校有業務合作的公司。資金來源由校財會室保障，現已全部到位。所有建設項目都按照方案的要求組織實施；軟硬件系統建成后要通過區質量監督局和學校信息化小組的驗收；各技術文檔和驗收材料完備，符合方案要求及附件規定的其他驗收條件。

四、實際成果、成效及推廣情況

目前我校信息化已經實現師生基于教室、實訓室、實習基地和網絡開展混合式教學；實現主要辦公自動化、管理流程、公共服務和校園文化生活的數字化，能夠對社會提供網絡化的教學與培訓，幫助學生自主學習，特別能夠是第三年校外頂崗實習所建的網絡師生聯系、校企聯系、家教聯系。教育教學方面，學校每年組織教師基本功大賽，舉辦課件制作、說課比賽、信息化教學比賽，使全體專業教師掌握必備的多媒體知識，提高了廣大教師使用信息技術的能力和改變了獲取信息的習慣，提高了信息化素養，也為課改的推動增強了動力。

五、體會與思考

創建信息化校園，管理是關鍵、培訓是前提、學習是根本、建設是保障、研究是動力、應用是核心，只有做好這些工作，才能真正實現教育的信息化，促進教育的現代化。我校將在示范校建設過程中，根據學校實際情況，有計劃地進行校園信息化工作的推動，并在此基礎上不斷更新、發展，實現教學設備和教學思想現代化，從而提高教育質量。教師要改變傳統辦公、教學模式還是比較難，推行起來還有不少阻力，通過相關制度的推進和信息技術培訓必能借助信息化來開啟高效辦公、擁有新穎教學手段達到愿教樂教的

氛圍。