淺談培養農村中學生課外閱讀興趣的方法

火克帥

【內容摘要】國家對教育越來越重視，對于學生來說加強課外閱讀，可以拓展學生知識面并且可以提高學生語文的學習能力。但目前農村中學生閱讀狀況實在令人擔憂。因此，激發農村中學生課外閱讀的興趣是關鍵問題。這篇文章就是我們討論如何培養農村中學生課外閱讀興趣提出的幾點方法。

【關鍵詞】農村中學生 課外閱讀 閱讀興趣

前言

閱讀在學生的生活中扮演著越來越重要的角色，以及每年在4月23號是世界讀書日，那天教師都會根據學生的愛好舉行不同的閱讀比賽或者朗誦比賽，以此來增加學生們對閱讀的喜愛并產生興趣。原國家教育總督學柳斌說過：“一個不重視閱讀的學生是缺乏獲取新知識能力、缺乏發展潛能的學生；一個不重視閱讀的家庭是平庸的，沒有智慧的家庭；一個不重視閱讀的學?？隙ㄊ且粋€呆板的沉滯的只會應試的學校；一個不重視閱讀的民族必然是沒有希望的民族。”由此可見課外閱讀不僅對學生有極大的益處，無論是家庭還是學?；蛘呙褡宥疾荒苋鄙匍喿x。讀書是每個人的精神食糧，它彌補一個人精神的空缺和一個人的文化素養。因此，對于農村的孩子就更加重要了，它們與城市的孩子起點可能會存在一定的差別，所以他們必須用知識來彌補一些其他的空缺。但是我們怎么可以提高農村中學生的閱讀興趣呢？下面我們采取的一些措施。

一、引導學生轉變對閱讀的思想認識

課外閱讀是一個中學生對課內教學的補充和擴展，一個優秀的中學生應該讓課內閱讀與課外閱讀緊密相連，這樣才可以相互促進。充分的閱讀量是讓學生認識到生活中閱讀占據著重要位置，讓學生在閱讀中留心并從中學習新的學問。通過閱讀讓學生打破傳統、狹隘的語文閱讀觀念，學習新的學習方式方法，從閱讀中快樂學習、尋找興趣。用正確的閱讀觀念來引導農村中學生對閱讀學習的興趣。

二、保證觀念正確的情況下營造班級閱讀氛圍，從而激發學生閱讀興趣

詞典中對“興趣”的解釋即是：“喜好的情緒”，我們常常也會說：興趣是最好的老師?？梢娕d趣的重要性，興趣是靠后天培養起來的，興趣的產生源于學生取得的成就感。而環境就是造就人們的最大成就，耳濡目染的力量是巨大的，老師就應該借助于這環境的優勢在班級中營造出一份濃濃的書香氛圍，這樣會激發學生課外閱讀的興趣。興趣可以通過建立不同的學習環境來產生或者提高興趣。

1.精心為農村中學生打造出班級圖書角

農村的教育環境在一定程度上可能比較落后，但老師可以盡可能的為學生提供一個更好的閱讀環境，這樣有利于學生提高學生的閱讀興趣。在教室里設置一個圖書角，擺放一些中學生喜歡的報紙雜志書籍，比如《環球時報》、《湖南日報》、《讀者》、《意林》、《中學生作文指導》《腦筋急轉彎》等書籍。也可以把這個書角設置成共享書的地方，讓學生可以分享自己喜歡的書籍，不僅可以減少書籍的再利用，還有利于提高學生們一起閱讀的興趣。隨著時間的增長，班級里的學生都逐漸養成一個課外閱讀的習慣，學生的讀書熱情也大大增加，這也是學生產生興趣的源頭。

2.在學?；蛘甙嗬镩_展各種形式的班會或競賽活動

活動可以通過一些百科知識競賽，學生們的演講比賽，朗誦比賽，故事演講會，自設主題征文比賽等等有利于學生們閱讀的活動。在每次比賽中都設置一些獎勵，可以分成不同等級的，對于參與沒有得獎的同學也進行一定的鼓勵，這樣更有利于促進學生對閱讀產生熱愛和濃厚興趣，讓學生體會到學習中的收獲這就是她們取得的成就。即學生在比賽中親自感受可以用“知識來創造奇跡”“知識去換取財富”的優越感和成就感。從而更好地激發學生閱讀興趣，提高對閱讀的認可。

三、正確指導，培養學生正確、有效的讀書方法

在學生接受閱讀時，作為老師也應該及時進行正確指導，培養出學生正確、有效的讀書方法，讓農村中學生跳出盲目閱讀的圈子，從而可以更好的鞏固中學生讀書興趣。正確的讀書方法而不是千篇一律的閱讀重在理解和體會。讀書的三要素：博覽、精讀、寫讀書筆記。對如何培養農村中學生課外閱讀興趣，老師應該改掉一些膚淺的認識和舉措，并且希望教師能夠高度重視學生的課外閱讀，善于創新，要根據學生的年齡特征，探索出有利于調動學生課外閱讀的內驅力，從而大大激發學生課外閱讀的濃厚興趣，能夠完成以上的閱讀的三要素學生的閱讀水平和語文能力一定會更上一層樓。

結束語

課外閱讀是提高學生們應用的能力的因素之一，當學生在課堂上可以提出課外她們所學到的知識的時候，老師一定要及時對學生進行表揚并且教會她們如何應用，這就是農村對中學生提高課外閱讀興趣的重要方法之一。教師的鼓勵往往是提高學生學習興趣的重要前提，每一個教師不可以忽略這個細節。總而言之，閱讀對于中學生來說是一項非常重要的語文基本功，同時閱讀能力是人們在生活中交流具備的一種重要能力，是學習、吸收知識不可缺少的能力。作為一名中學生就應該具備了獨立閱讀的能力，尤其對于農村中學生這將為這些學生終身學習打下良好的基礎。

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【2016年度甘肅?。骸笆濉苯逃茖W規劃課題研究成果GS[2016]GHB0559. 】

（作者單位：甘肅榆中縣和平中學）