第一屆甘肅省大學生排球聯賽蘭州理工大學女排得失分析

馬百順 楊建文

2017年12月18-22日，甘肅省第一屆大學生排球聯賽在甘肅省農業大學體育館展開激烈的競爭，這是時隔26年甘肅省大學校園內再次燃起排球比賽的戰火。在備受矚目的甘肅省第一屆大學生排球聯賽中，蘭州理工大學女排過五關斬六將，充分發揮頑強拼搏，敢打敢拼的風格，最后由于不可力抗的因素惜敗于西北師范大學女排，蘭州理工大學女排雖然沒有站在最高領獎臺上，但是她們奮勇拼搏的精神卻深深打動了場下所有觀眾，最終榮獲甲組亞軍，也是蘭州理工大學歷史上女排代表隊的最好成績。本文旨在對蘭州理工大學女排所有比賽進行單項技術分析，找出蘭州理工大學女排目前的技術優勢和劣勢，以期對蘭州理工大學女排今后的訓練提供一點有效的幫助。

1. 研究對象與方法

1.1 研究對象

針對參加2017年甘肅省第一屆大學生排球聯賽，蘭州理工大學女子排球隊12名隊員全部6場比賽的技術統計結果進行比較分析，探尋各球員的技術應用情況。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻法

本文根據論文研究的需要在中國知網、萬方數據庫等網站以及翻閱相關圖書查詢相關知識。

1.2.2 觀察法

到比賽現場進行觀看全部比賽，并進行了現場統計，通過現場觀看工大女排全部比賽，對其整體情況有了一定的了解。

1.2.3 統計法

對本研究所得數據，運用Microsoft Excel對這些數據進行處理并建立數據統計。

2. 結果與分析

表1 蘭州理工大學女排身高年齡表

表2 第一屆甘肅省大學生排球聯賽(女甲)對陣積分表

從表1中可以看出蘭州理工大學女排隊員身材高大的運動員較少，且彈跳力有待加強。從表2可以看出，蘭州理工大學女排6場比賽僅有一場0：3敗于西北師范大學，由此可見蘭州理工大學女排的實力在甘肅省名列前茅。

2.1 扣球技術比較分析

表3 蘭州理工大學女排扣球數據表

扣球是排球比賽中攻擊性最強的技術，是排球比賽中最主要的得分手段。在比賽中扣球的攻擊性強可以有效的遏制對方。本次比賽蘭州理工大學女排采用42配備，中一二陣型。2、4號位強攻的進攻方式。從表1可以看出來在6場比賽中蘭州理工大學女排有6人扣球得分，其中扣球得分最高的是馬金梅，扣球198次，得分率47.9%，扣球得分數占全隊的三分之二。趙蓉蕾、楊偉僅次之，得分率分別是27.9%和18.1%從扣球失誤丟分方面來看，丟分最嚴重的是楊偉，扣球得分26分，失誤高達28 次。于曉琪僅次之，扣球得分7分，失誤達9次。從進攻次數方面來看梅雅芳、張麗麗、馬雪、張梅菊分別為3次、2次、1次、2次，且4人均未得分。可見蘭州理工大學女排的進攻主要依靠個人能力比較強的馬金梅。

2.2 發球數據統計技術分析

發球是比賽的開始，也是進攻的開始。準確而有進攻性的發球，不僅可以直接得分或破壞對方進攻戰術的組成，還可減輕本方的防守壓力，為防反創造有利的條件。發球的得失分直接影響著比賽的勝負，發球的破攻和破戰術攻間接影響著比賽的勝負。萬仲平在《論現代排球“發球”與“一攻”的對 立統一》中指出，現代排球發球不僅抑制“一攻”，而且 直接得分，必須意識到發球的重要作用，加強對發球攻擊性的強化訓練。本次比賽蘭州理工大學女排發球得分能力差距甚大。12位球員中發球次數超過50次的有5位球員，分別是趙蓉蕾、張夢吟、馬金梅、古麗、楊偉。其中馬金梅發球次數最多，高達97次，得分率為53.6%。古麗、楊偉、張夢吟、趙蓉蕾次之，發球次數分別為79次、69次、63次、55次，得分率分別是25.3%、27.5%、28.5%、12.7%其中趙蓉蕾發球得分率最低。發球次數低于50次的7名球員，得分全為個位數，其中張梅菊、馬雪沒有得分。

表4 蘭州理工大學女排發球數據表

2.3 一傳數據統計技術分析

目前世界排壇把發球看作比賽進攻的開始，所以接發球它既是防守的開始又是一攻的起點，接發球是球隊通過周密布陣后的第一次擊球。新的排球競賽規則推出之后，發球允許觸網，發球速度更快了同時力量也更大，且通過球網的高度也越來越低，使得發球的威脅越來越大，接發球的難度也隨之增加。在國際排球比賽中，接發球的到位率可以直接影響到一支球隊組織進攻的質量和效果，甚至可以影響得分，這就要求運動員的接發球能力不斷提高。本次比賽蘭州理工大學女排采用“五人接發球”陣形，有10 名隊員參與接發球。接球次數50次以上的隊員有三人，張夢吟、馬金梅、楊偉，分別為53、83、71，到位率56.6%、65.1%、40.8%。其中馬金梅接球次數最多且到位率最高。接球次數50次以下的隊友有7位于爽、梅雅芳、趙蓉蕾、于曉琪、馬雪、張梅菊、古麗，分別為31、7、45、32、12、2、30，到位率分別51.6%、14.2%、53.3%、31.3%、8.3%、0%、56.7%；其中梅雅芳、馬雪、張梅菊接球次數最少且到位率非常低。

2.4 防守數據技術統計分析

由于蘭州理工大學女排在防守中沒有采用攔網技術，所以本次數據統計主要從防扣球與吊球統計。從下表可以看出蘭州理工大學女排防守成功率都在50%以上，其中成功率在60%以上的有10人，成功率在70%以上的有8人，成功率在80%以上的有4人。馬金梅防守次數最多，高達109次，且成功率也是全隊最高，為88.1%。梅雅芳、張麗麗、馬雪、張梅菊防守次數較少且成功率比較低。

表5 蘭州理工大學一傳數據表

表6 蘭州理工大學女排防守數據表

2.5 二傳

二傳問題是蘭州理工大學女排暴露的一項非常嚴重的問題，從表7中可以看出正面下手墊球的使用率為53.9%，而正面上手傳球的使用率為46.1。到位率僅為46.1%，半到位、持球分別為48.6%和5.3%。由此可見，二傳不到位、持球、正面下手墊球的運用多于正面上手傳球，都深深的制約著攻手能力的發揮。

3. 結論與建議

3.1 結論

3.1.1 扣球方面

工大女排在進攻方面過于依賴強攻，快攻、輕拍、吊球等進攻方式毫無運用，且后排進攻方面略微稀少。這就說明工大女排在進攻戰術方面過于單一，進攻球員的手法比較單一。進攻得分主要依靠馬金梅一人，進攻球員能力差距大，且進攻分配不全面。這就是工大女排暴露的一個致命的缺點。

3.1.2 發球方面

在每球得分制的規則改變下，發球在比賽中占有重要的地位。在高水平比賽中一攻成功率的壓力下，發球的攻擊性更加重要。在本次比賽中蘭州理工大學女排采用正面上手發球和側面下手發球兩種發球方式。正面上手發球威力較大，且失誤較高。側面下手發球穩定性有余而威力不足。馬金梅、楊偉、古麗、張夢吟、于曉琪五人采用上手發球，但是只有馬金梅能保證較高的得分率，其余4人失誤較大。

3.1.3 防守方面

蘭州理工大學女排“五人接發球、五人防守”雖然能有效的阻止對方的進攻，但是一傳到位率較低，不能有效的進行攻防轉換，嚴重影響己方打破對方進攻陣形，以及進攻得分。

3.1.4 二傳方面蘭州理工大學女排較多的使用下手墊球，這就嚴重的制約著戰術有效的實施以及影響著主攻手的發揮。并且上手傳球失誤較多，且持球較為嚴重。

3.2 建議

表7 蘭州理工大學女排二傳數據統計表

3.2.1 扣球方面

需要選拔培養一些身材高大的主攻手，多訓練快攻、后排攻，增加跑動進攻點，結合短平快、平拉開、時間差等扣球技巧，采用不同的陣型、配合模式，訓練各種打法與戰術的配合，形成快、狠、準、靈活多變的特色打法。

3.2.2 發球方面

加強發球訓練，提高全隊發球的攻擊性、減少發球失誤率，以達到破壞對手防守陣形，影響對方有效一攻，為己方防守反擊作準備。

3.2.3 一傳方面

一傳的好壞是決定比賽勝負的關鍵性因素之一。蘭州理工大學女排在本次比賽中一傳到位率較低，因此在訓練中要多安排一傳訓練，提高一傳到位率和穩定性。

3.2.4 防守方面

加強攔網訓練，提高防守能力。在本次比賽中，蘭州理工大學女排采用的無攔網防守是其最大的一項缺點，攔網是防守的第一道線，如果不能形成有效的攔網，后排隊友如何能有效的起球，又談何進行防守反擊。因此，蘭州理工大學女排在訓練中要注重培養隊員的攔網能力和技巧，加強防守能力訓練。

3.2.5 二傳方面

在平時訓練過程中，加強二傳手上手傳球的訓練，二傳手上手傳球是發揮戰術的重要一環，且傳球的穩定性是發揮攻手實力的基礎。

3.2.6 最后要做好以老帶新的銜接工作，以老隊員的經驗結合新隊員的熱情和斗志，將蘭州理工大學女排的“紅柳精神”傳承下去。