播音與主持“即興評述”應考策略

唐蓉青

“即興評述”是播音與主持專業(yè)藝術生參加各省藝術聯(lián)考和各大藝術院校?？贾须y度較大的一個項目，容易拉開高中學生之間的專業(yè)成績。有的高校大幅度提高專業(yè)成績在錄取中的比重，因此專業(yè)成績甚至成為考生能否進入理想的藝術院校的決定性因素，從中可以看出“即興評述”的重要性。從歷年考試的情況來看，有相當一部分考生因這一項內容考試不理想而影響了專業(yè)考試的成績。因此，“即興評述”是需要考生格外重視和認真對待的內容。

“即興評述”的目的是考查應考者快速思維和組織語言的能力、口語的表達能力以及臨場是否能鎮(zhèn)定自若的心理素質。它要求考生思維敏捷，快速組織語言能力強，博聞強識，同時，它也是對考生知識功底和文化素質的檢驗。

“即興評述”在沒有太多時間準備的情況下要完成兩個內容：一個是“述”，一個是“評”。所謂評述，就是既要有“述”，也要有“評”。有了“述”，就可以讓人對話題的由頭有所了解，檢測出你的思維條理是否清晰，語言功底是否扎實；有了“評”，就能夠讓人了解你所持有的觀點和看法，檢測出你的思維是否有創(chuàng)意，思想是否有深度，知識面是否廣闊。“述”是“評”的基礎，“評”是“述”的升華。所以，學生可以先“述”后“評”，或者先“評”后“述”，抑或邊“評”邊“述”，只要能夠很好地幫助我們完成某種想法和觀點的闡發(fā)即可。

“即興評述”實際上就是一篇口頭小議論文，一般要求口頭表述不少于3分鐘，不超過5分鐘。考生準備的時間也不長，一般在抽取題目后準備5分鐘左右，就進入考場?！凹磁d評述”的題目都是議論性的，內容的范圍基本上都在高中生的知識、常識、時事水平的范圍之內。比如：“談談你對高中生‘早戀現(xiàn)象的看法”“你如何看待當前開展的學雷鋒活動”“談談你對‘五講四美的認識”“我看職T下崗現(xiàn)象”“你的座右銘”“談談你喜歡的一句格言”“談談你對推廣普通話的認識”，等等。應該說，這樣的題目，一般的考生都有話可說，但要說得好，說得有新意，說得有深度，能夠打動評委獲得高分，卻不是件容易的事。

下面談談考生應該如何準備“即興評述”這個考試項目。

“即興評述”考查的類型

1.命題評述

給一個話題，讓考生當眾做一個口頭評述。這種題型相對簡單一點，如：你如何理解“一屋不掃何以掃天下”，你如何理解幸福，你怎么看待春晚，談談你對“誠信”的看法，等等。

2.材料分析

提供一段材料，要求考生經(jīng)過閱讀與思考，再進行口頭的概括和總結，并且發(fā)表自己的見解。給定的材料一般以新聞類材料最為常，也有可能是一段包含哲理的故事等。這種形式類似于日常作文練習中的材料作文。

3.話題討論

一般采用集體應考的方式，人數(shù)一組為5—10人不等，就一個指定的題目，在短時間內分別發(fā)表自己的觀點，隨后進入自由發(fā)言階段。考生在這一階段可以闡述、補充、強化、引申自己的觀點，也可以反駁別人的觀點。有的學校要求考生采用正反兩方以辯論的形式完成話題。

“即興評述”的準備

1.內心充滿陽光，態(tài)度積極向上

只有內心充滿陽光，陽光才會照耀他的生活。我們應該快樂地面對生活中的一切艱難困苦和挫折，笑對生活，做一個陽光、健康、樂觀的年輕人。這樣，你青春美好的形象和內心才會打動評委。

2.關注新聞事件，留心熱點話題

一般來說，考試中“即興評述”的內容大多與當年的新聞事件以及一些社會熱點問題有關。考生平時應該多看一些新聞評論類的節(jié)目，多了解當前的熱點話題，這樣可以開闊思路，有利于提高多角度認識問題和思考問題的能力。大家可以嘗試多看報紙，并從不同的報紙里，把熱點事件以及新聞深度評論和社論做成剪報，一方面可以積累素材（話題），另一方面可以學習別人對新聞事件的評論方法，學習別人是如何選擇角度以及如何針對這一話題展開分析和討論的。這樣堅持下來，對“即興評述”會有很大的幫助。

3.積累名言警句，豐富語言詞匯

在即興的語言表達中，如果能夠適時說出幾個精準的名言或者博古通今說出一些經(jīng)典的歷史故事來佐證自己的論點，那么整體的表達效果就會明顯提高?？忌谄綍r應該多積累一些詞匯，這種積累可以通過寫作文、做摘抄等多種方式進行。

“即興評述”的要求

1.審題準確

考生在拿到考題之后，要沉著冷靜，不急不躁，仔細看清題目，理解它的表層含義和深層含義，甚至要體味它的言外之意、話外之音。否則，審題不準確，就會差之毫厘，失之千里。比如，有個題目：說說你對“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的理解。這個題目有字面的意思，也有字里的含義。表面上，它是寫景，但如果只從寫景去理解，那就非常膚淺，甚至會跑題。只有理解了它的內在含義、象外之象，才能抓住題目的要害，取得好成績。

2.立意新穎

一個題目，做到不跑題是最基本的要求。在此基礎上，要提煉出新意來，就不是那么容易的了。例如，對“圓明園該不該重修”這樣一個題目，你如何寫出新意？一般來說，看到這個題目，考生只有兩個選擇：一是應該重修，一是不應該重修。怎么去寫出新意呢？那就是，你的理由不僅要充分，要有說服力，而且要材料、事例新穎，具有別的考生所沒有的東西。這樣，才能讓評委眼前一亮。

3.思路清晰

這里指的是評述的條理。有的考生因為緊張，看到題目之后，翻來覆去總是那幾句話在轉，一下子是這個論點，一下子是那個論點，一下子東，一下子西，你自己覺得重三倒四，評委也云里霧里，不知你所云何事。比如“是金子就會發(fā)光嗎”這個題目，你一會兒說“是金子總會發(fā)光”，一會兒又說“是金子不一定發(fā)光”，評委不知你到底是站在哪個立場。

4.內容飽滿

有的同學，觀點提煉出來了，思路也比較清楚。可是，由于閱讀面不廣，或生活經(jīng)歷缺乏，沒有足夠的事例來支撐自己的觀點。所以，只有幾句空洞的概念或理論，有靈魂卻沒有血肉，顯得干癟。比如，如何理解“會當凌絕頂，一覽眾山小”？除了要登高才能看得遠這一層意思，有些同學就沒有別的話可說了。

5.語言流暢

“即興評述”，不僅考的是你思想的敏銳度，而且要考你思維的流暢度。一般的考生在考場這樣的環(huán)境里，難免會緊張、慌張，語言結結巴巴，根本談不上流暢。所以，這就需要平時扎實的訓練。俗話說，臺上一分鐘，臺下十年功。對考生來說，需要進行長期的準備與準確的訓練，臨時抱佛腳是行不通的。比如，《感謝對手》一題，你既要說出對手是我們的競爭者，又要說出對手是我們的動力所在。對手能夠給我們帶來什么？你要一條一條說出來，讓大家信服。

6.交流感強

有的考生，由于訓練不夠，一到考場就膽怯，不敢與評委進行交流，只顧白己埋頭說話，甚至有趕緊說完就跑的念頭。這樣怎么能打動評委呢？所以，考生在平時一定要訓練跟評委交流，不管是觀點、內容還是肢體語言。你要抱著“我在與你平等交流”“我在說服你”的想法。例如，如何理解“太陽落山才感到溫暖的可貴”？考生的述評一定要能引起評委的共鳴，讓評委也感到，許多東西，快要失去的時候才會感到它的格外可貴。

“即興評述”的訓練方法

對“即興評述”，平時的訓練是非常重要的。俗話說，養(yǎng)兵千日，用兵一朝。你如果沒有平時的“千日養(yǎng)兵”，哪里會贏得“用兵”時的勝利？

一般來說，平時在訓練時，考生一拿到題目，就要圍繞“是什么一為什么一怎么辦”這個公式去訓練。訓練多了，考生就能熟能生巧，真正到考場時就能沉著冷靜，做到不慌不忙。

初學者在剛入門時一時不知從何說起，我們用這樣的公式來幫助大家理清思路，搞清楚這三個步驟，至少能有話說、不尷尬，盡量達到流暢說完的狀態(tài)。但是，已經(jīng)有所提高的考生就不能再過度依賴這種公式了，而應該在觀點新穎、深刻，材料扎實、有說服力，語句優(yōu)美等方面多下功夫。

一是要從小故事的復述練習開始鍛煉口語能力，這可以借鑒英語學習的方法。我們在學習英語的時候，老師經(jīng)常說語言環(huán)境是學習英語的很重要的因素，同學們要善于給自己創(chuàng)造這個環(huán)境，比如每天早晨起床開始就白己對自己用英語進行對話，將心中所想全部變成英語，這樣能夠對英語口語的學習和練習有很大幫助?！凹磁d評述”也需要類似的練習方式。有很多簡單的童話故事或報紙上的短消息非常簡短，我們在看了之后嘗試著將它們復述出來，而且在復述的時候力爭做到語言優(yōu)美，意思清楚。在對簡單的故事和短消息的復述做得很好了之后，再用復雜一些的事件進行同樣的練習，堅持下來就可以使白己的語言組織能力得到提高。

二是在平時多關注身邊的生活小事。每一天我們的身邊都有很多事情在發(fā)生，這些事情的發(fā)生都各有原因，而事情最終的結果又和在事件發(fā)展過程中的各種因素的變化密切相關。所以，考生在練習的時候要盡量地將事件的發(fā)生、發(fā)展、結果和起決定作用的各方面原因都表達明確。但是，記住不要事先將稿子寫好再進行練習，因為有很多考生都是事先在報刊上將相關事件進行摘抄歸納，然后死記硬背地把內容背誦出來，這樣是達不到練習目的的。最好的方法是將報刊上的分析和評論先讀懂弄清，然后嘗試著用自己的語言將內容表達出來，在表達的過程中盡量地注意自己語言的組織。在這種練習剛開始的時候有很大的難度，但是長期堅持下來你的思維能力和口語表達能力都會得到極大的提高。

三是在模擬考試的過程中要學會消除緊張心理。任何人都不可能在緊張又不自信的前提下口若懸河。在考試時，千萬不要對自已有過高的要求，這是在考生身上普遍存在的現(xiàn)象。很多考生在準備的時候首先想到的不是怎樣將事件講清楚，怎樣有條理地進行評論，而是好高騖遠地想怎樣能評論得“深刻獨到”。作為一名十七八歲的高中生，只要敘述明了，表達流利，評論條理清晰，觀點能自圓其說，就能基本達到考試的目的，反而可能有出彩的地方，否則，眼高手低，效果反而可能適得其反，弄巧成拙。

下面以一則“即興評述”題為例進行點評，開拓同學們的思路。

有人說，每顆珍珠都由沙子組成，但不是每一粒沙子都能成為珍珠。你怎么看？

【思路1】

開頭：沙子變?yōu)檎渲?，在很大程度上源于機遇。

主體：人的成功，少不了機遇。舉例。

提升自己，等待機遇。舉例。

機遇來臨，勇敢出擊。

結尾：沙子把握機遇，成為珍珠；人生把握機遇，成就非凡。

【思路2】

開頭：這個話題談的是關于事物轉化的問題。

主體：事物轉化需要外因。舉例。

事物轉化同樣需要內因。舉例。

內因與外因在不同情況下作用的大小不同。

結尾：內外兼修，方為上道。

【思路3】

開頭：每顆珍珠都由沙子組成，但不是每一粒沙子都渴望成為珍珠。

主體：在世人的眼中，珍珠是有價值的。

沙子也有自己的價值。

珍珠快樂，沙子也有自己的快樂。

結尾：①尊重個性發(fā)展與選擇，才能各得其樂。②平凡也有平凡的人生與價值，平凡也同樣偉大。