關于“青年大學習”活動的研究和探索

高松

摘 要：隨著我國進入新時代，95后甚至00后成為青年團員的主力軍，在社會主要矛盾發生轉變的同時，高職院校的青年團員發展建設同樣存在著不平衡不充分的問題。本文主要就共青團中央“青年大學習”活動，通過對本系團員開展問卷調查與分析，探索新時代、新形勢下基層團員建設與發展問題及其產生的原因和相應的解決對策。

關鍵詞：團員教育；高校團員；青年大學習

根據共青團中央開展“青年大學習”的部署和要求，山東電子職業技術學院某系組織部配合學院團委相關通知，從2018年4月開展以“電院青年大學習”為主題的共青團員教育活動。5月下旬，根據上級團組織推動全校團組織深入開展調查研究的重要指示，結合某系團組織和團員現狀展開網絡調查問卷，調查范圍涵蓋某系14級五年制、15級五年制、16級、17級部分團員和小部分非團員同學。本次共收到415份有效問卷，針對問卷進行數據統計和分析并輔以座談、訪談等方式進行調查，綜合分析后形成調查報告。

一、高校團員發展建設現狀與分析

目前，大學生青年團員思想意識整體上還是樂觀開朗、積極向上的。他們認為作為一名青年，作為一名團員理應擔負歷史責任，培養社會公德心，需要不斷的完善自我，開拓創新，為法治中國建設、為實現中華民族偉大復興中國夢貢獻智慧和力量。在新理念、新思想、新戰略的新常態下必須有新的方法來進行團建工作。當然在“青年大學習”活動組織過程中，也暴露了諸多問題。

1、團員意識不足。團員意識不足體現在諸多方面，通過對某系官方微信公眾平臺——“山東電院XXXX”后臺閱讀量進行分析，關于時事政治、團員團建的文章閱讀量明顯低于其他文章，這也從側面反映了團員的政治意識不足。在“青年大學習”活動中，部分同學組織意識比較淡薄，對于組織安排的工作和任務存在自由散漫、匆忙應付的心態。我國社會主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾。而在問卷調查中，調查數據也證明了此觀點。團員建設工作中同樣存在著不平衡不充分的問題，一方面廣大團員迫切希望能夠加強青年團員教育，豐富團員活動，另一方面又希望團組織活動能夠少而精。其實這看似矛盾的答案背后折射出的是目前青年團員對于當前的團員團建活動并不是十分喜歡，正因如此導致團員參與活動的積極性和主動性不夠。當前活動的組織形式和內容還不能滿足青年團員的需求，新媒體的快速發展、內容的快速迭新都對傳統的團建活動造成了不小的沖擊。從短視頻的迅速崛起和“青年大學習”活動學生反饋情況來看，青年團員渴望“短、平、快”的團建組織內容和方式。移動互聯網的發展為我們提供了更方便、更快捷、更多樣的信息獲取方式，能夠隨時隨地接收高質量、高水平的音頻、視頻、圖片內容，如果在當今大環境下團組織活動不能及時改革創新，適應時代發展潮流，勢必會對團員意識教育工作產生更大沖擊。

2、青年團員榮譽感與歸屬感缺失。在新團員發展過程中，經調查共有75名非團員同學，經過一系列考察程序后，僅有21名同學考核合格，順利發展成為共青團員。其余同學都因為種種原因不能發展，例如對國家大事漠不關心，對黨和國家政策不清楚、不了解；在思想意識和行動中不能積極向組織靠攏；還有少部分同學因為不能嚴格要求自己，出現了違紀問題。通過日常觀察可以發現很少有團員能夠主動佩戴團徽，甚至對于團旗、團歌、團章都不甚了解。經過調查統計，某系所有同學入團率超過90%，但是部分團員并沒有認識到作為團員的責任和義務，在多重因素的影響之下泯然眾人矣。如果不能重拾作為團員的榮譽感和歸屬感，那么團員的先進性和主動性就無法體現，在“青年大學習”活動中勢必會出現形式化、空心化等諸多問題。團員意識泛娛樂化也在加劇，在我國人民生活不斷改善、思想文化取得重大進展的大背景下，大學生團員掌握了更多的信息渠道，但是一旦缺失有效的過濾和把控，團員的意識形態工作也面臨著危機。部分團員不再關注新聞，而是沉迷各種娛樂段子、網絡游戲。調查數據顯示同學們樂于接受教育和引導，因此面對問題、解決問題是重中之重。

3、缺乏憂患意識和責任意識。在黨和國家的正確領導下，我們正處在和平、和諧、發展的歷史階段之中，而在穩定的社會環境中容易使人麻木和放松。在過去的時間中，我們在經濟建設、文化建設、深化改革、生態文明建設等多個方面均取得了重大進步，但是我國仍處于并將長期處于社會主義初級階段的基本國情并沒有變化。在同團員座談和團建教育活動中，發現個人主義、享樂主義、拜金主義蔓延，一切以“我”為中心，過分看重個人利益，對問題的認識過于片面，對于工作和團組織活動的主動性不夠。共青團員不僅是黨的助手和后備軍，更是新時代中國特色社會主義的建設者和先進思想理論的實踐者。個人認為“中國制造2025”行動綱領的發布是對當下青年團員提出了更高要求。從時間來看，在校團員畢業開始工作的時間正是“中國制造2025”計劃的關鍵期，也是團員生產力的產出期，培養憂患意識，扛起歷史使命是每個青年團員不可推卸的責任。時間急迫而且任務重大，生于憂患而死于安樂。

二、團員發展與建設的探索和對策—就“青年大學習”活動

1、創新和改革教育方法。在“青年大學習”活動中，除傳統形式的團課、培訓和學習外，大力推進網上宣傳，充分利用微信公眾平臺和qq號等網絡媒介進行思想引領和宣傳。網絡線上的模式不僅更具有時效性，而且網絡提供了一種交互式的體驗，為團員建設提供了更豐富的方式和手段。同時新媒體手段的加入可以大大增加宣傳教育的時效性，通過豐富內容不斷提高青年團員的用戶粘性，培養用戶習慣，充分挖掘和發揮網絡教育的優勢。很顯然，透過數據也能發現在當今形勢下各位團員也更樂于接受網絡宣傳和教育，在保證教育效果的同時也去迎合學生的喜好。要首先占領網絡思想教育陣地，才能更好地引領團員發展，才能在復雜多變的網絡環境之下使青年團員樹立正確的價值觀、世界觀、人生觀。同時要充分利用好“智慧團建”系統，真正將團建工作作為一項常規工作落實到位，讓團建工作有規可依、有法可尋、有跡可查。

2、廣泛聽取意見，豐富團內活動。在此中次調查絕大多數同學都提出自己當前的訴求和對團組織工作的建議。其中出現頻次最高的關鍵詞為“需要”（65次）、“關心”（60次）、“關注”（56次）、“國家”（38次）、“活動”（39次）、“開展”（17次）。通過與團員保持信息的暢通，才能不斷改進工作方法，及時掌握團員思想動態。4月開始，先后設立了微信公眾平臺投訴建議欄，開通投訴建議郵箱，召開值班座談會等多種方式廣泛接受建議意見，打通團員信息反饋渠道，建立公開、公平、透明的組織制度，讓團組織建設在陽光下進行。在實際運行過程中，最開始也被廣大團員質疑和不信任，但是隨著團員反饋的問題得到了及時的回復和妥善的解決，監察和投訴制度正在步入正軌。從調查數據看，廣大同學和團員對組織溝通滿意度還是比較高的。

在團組織活動方面數據顯示滿意度不高。一方面同學們認為活動應該少而精，另一方面又希望能盡可能形式多樣、內容豐富。在活動方面個人認為可以遵循“簡單有效原理”，“如無必要，勿增實體”。過多的活動可能給團員負擔較重，但是如果能夠有效建立起精品的、大家喜聞樂見的品牌活動，這樣就能實現教育效果和滿意度的雙贏。例如：在學習團的政策理論同時，帶領團員參觀相關教育主題場館和設施，把理論與實踐結合，提高團員理論聯系實際的能力；效仿其他機關和部門在進行教育的同時增加活動的趣味性，比如將相關的教育內容以卡通漫畫的形式進行發布，提高傳播的廣度；在活動中把更多時間和發言機會給團員，增進不同年級間的互動和交流，以團員來帶動團員等。

3、發揮先鋒團員模范帶頭作用。榜樣的力量是巨大的，通過先培養一批政治思想過硬，學習成績優異，生活作風優良的先鋒隊員，能夠起到示范帶頭作用，從而帶動更多團員參與進來。5月4日，某系優秀團員先鋒隊正式成立，優秀團員先鋒隊由17級54名校級、系級優秀團員組成。在近一個月以來組織活動中，先鋒隊體現出了共青團員的先進性。他們能夠主動向團組織匯報自己的思想認識，不管在團課還是日常學習生活中都能保持團員本色，嚴格要求自己，為改善團員風氣起到了積極促進作用。此外在重大節日主題活動方面，比如五四青年節、入團儀式等，精心策劃的主題活動對于增強團員榮譽感和歸屬感意義重大。在取得初步成果后，接下來準備組織“一對一”幫扶行動，即優秀團員根據專業和年級分配到每個宿舍，組織優秀團員定期進入每個宿舍。通過了解和談心談話，更及時的了解每個宿舍每位團員的思想動態，向各個宿舍分享自己的心得和經驗，形成全員學習、全員分享、全員行動的良好局面。

4、加強從嚴治團。從嚴治團需要從老團員和新團員抓起。首先要管好團員干部，即各班團支書、組織委員、宣傳委員。對于團員干部施行問責制，從最基層的團支部抓起，上行下效，嚴格考核。從問卷調查數據來看，部分同學反映團支書、團員干部不作為，因此團員干部的考核要有理有據，實行過程性考核，把各班的團支部建設情況加入團員干部的考核中去，通過各渠道及時發現問題并根據考核結果進行末位淘汰制，對于不符合要求、不能履行團員干部職責的團員及時處理和撤換。其次要加強老團員的考查工作，少部分同學雖然入團多年，但個人已經失去團員本色，不能履行團員義務，對此部分團員要及時進行談心談話，對其提出明確的要求并采取整改措施，屢教不改者或出現重大個人問題的應當按照團組織工作條例進行及時處理并公示。例如某學生違紀收到學院處分，在學院處理的同時團組織也應該對其勸勉談話給予相應的團內處分。在對團員的監察和考核過程中要充分發揮所有同學的力量，對于同學的投訴和建議要詢問、核實、反饋，對于違反團組織紀律的團員追責到底。最后對于新團員發展要從頭把關，思想、行動、品德、意識全面從嚴考察，從源頭上避免墻頭草、兩面人等發展為團員。十八大以來，黨在從嚴治黨方面取得了重大成就，而團員的發展關乎國家未來，從嚴治團也要落到實處，見到效果，作為一項常規工作永遠做下去。

綜上所述，我們可以看到，通過穩步推進“青年大學習”活動，在總結經驗分析數據中取得了一些成就，但總體上還處于初級階段，團員教育和發展是一個系統工程，需要一個長期發展的過程，這就需要我們加大研究力度，與時俱進，不斷改進工作方法并提出可行性的措施， 真正做到有效地促進青年團員發展。借助“青年大學習”活動的舉辦，在發現問題的同時將新思路、新方法、新途徑不斷融入活動中去，讓“青年大學習”有學習、有收獲、有發展。

“青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。”青年團員既是團員隊伍中的中流砥柱，也是實現中華民族偉大復興的骨干力量。扎實做好團員教育和發展工作，關心和呵護團員生活，傾聽青年團員意見，創新團員工作方法，讓所有青年團員重放光芒。

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（作者單位：山東電子職業技術學院，山東 濟南 250200）