淺析醫學生社會實踐與社會主義核心價值觀教育的融合

何嵐

摘 要：醫學生社會實踐是醫學高等教育的重要組成部分，將社會實踐中的無私奉獻、吃苦耐勞、團結協作等思想融入到社會主義核心價值觀教育中，可使醫學生價值觀教育內容更為具體和清晰，更利于知行合一。本文總結目前醫學生社會實踐所面臨的問題，探尋行之有效的措施，使社會實踐成為培育大學生社會主義核心價值觀的重要組成部分。

關鍵詞：醫學生；社會實踐；社會主義核心價值觀

近年來隨著醫患糾紛、暴力傷醫事件的發生，在校醫學生的價值觀培養受到關注與重視。如何培育醫學生核心價值觀則尤為突顯，值得每一位醫學教育者深入思考和不斷研討。社會實踐是思想政治教育過程中非常重要的一環節，將社會主義核心價值觀培育與社會實踐有效結合起來，則能成為一種有效載體。本文將分析目前社會實踐所面臨的問題，探討行之有效的措施，實現社會主義核心價值觀與社會實踐的真正融合。

一、醫學生社會實踐對社會主義核心價值觀教育的重要意義

社會實踐是大學生思想政治教育過程中非常重要的一環節，旨在于讓學生在實踐中增進對社會的了解，增強實踐能力，從而幫助學生更好更快的融入社會。社會實踐培育著醫學生豐富的思想內涵，如團結協作、醫者仁心、服務病患、愛崗敬業、勤學苦練等，這與社會主義核心價值觀的培養是高度統一的。

（一） 社會實踐有利于感知社會主義核心價值觀

醫學生社會實踐突破了課堂教學的模式，內容豐富多彩，形式靈活多樣，深受醫學生喜愛，通過社會實踐這個平臺，為醫學生感知社會主義核心價值觀搭建了基礎，例如引導醫學生走出校門，深入基層，主動實踐這也正是將醫學生對社會主義核心價值觀中“愛國、敬業、誠信、友善”的認知轉化為具體行動，并通過在社會中體悟“自由、平等、民主、公正、法治”的價值準則，深刻理解國家“富強、民主、文明、和諧”的價值目標，引導大學生樹立正確的核心價值觀。

（二） 社會實踐有利于踐行社會主義核心價值觀

醫學生參與社會實踐的認知程度較高，實踐內容一般也涉及醫療服務，專業對口性高，不僅可將醫學知識融入到實踐中，更可提升醫學生大愛精神，培育社會主義核心價值觀。通過社會實踐活動中可給醫學生帶來成就感和自豪感，培養“學一行，精一行，干一行，愛一行”的愛崗敬業精神和無私奉獻、妙術仁心的良好醫德。同時，醫學生不但要學習專業技術，還應當具有愛人助人的大愛精神，在社會實踐過程中深入社區、敬老院、學校等，舉辦醫學知識宣傳、義診、支教等，扶老愛幼，激發愛心、耐心，樹立救死扶傷、不辭艱辛的服務理念。

（三）社會實踐有利于弘揚社會主義核心價值觀

醫學生在暑期社會實踐過程中會選擇欠發達的基層地方服務，在服務過程中不僅個人的價值觀得到內化，更能將社會主義核心價值觀通過群眾喜聞樂見的方式弘揚至各基層服務地和受眾群體，社會主義核心價值觀在實踐中得以宣傳，在服務中得以認同，內容更為具體、生動、豐富，有效擴大了價值觀的教育覆蓋面，有利于在全國范圍形成社會主義核心價值觀的學習熱潮。

二、醫學生社會實踐概況

我們通過隨機抽取我院醫學本科生進行問卷調查，共發放問卷200份，回收有效問卷193份，有效率為96.5%。問卷共設計了18道問題，主要內容包括醫學生對社會實踐認識、實踐活動成效、社會實踐存在的問題等三方面，學生根據實際情況進行回答，能較好地反映我院醫學生社會實踐的基本情況。

本次調查中，有28.5%的學生認為開展社會實踐很有意義，有61.7%的學生認為具有一定的意義。可見醫學生對于社會實踐認可度還是較高的，其中63.7%的學生希望通過參加社會實踐達到鍛煉自己，增強綜合素質的目的。

醫學生參與社會實踐活動，可以將課堂理論知識運用到實際中，提高分析問題、解決問題的能力。在調查中顯示，54.9%的醫學生表示通過實踐收獲很大，因為平時學習任務繁重，很少有時間接觸社會。71.5%的學生在實踐過程中態度積極端正，認真完成實踐任務。

三、社會實踐活動與社會主義核心價值觀教育的融合模式探討

（一） 進一步完善結構，使醫學生社會實踐成員豐富化

社會主義核心價值觀的培育本身即注重理論與實踐的相結合，搭建社會實踐平臺可以讓核心價值觀生活化和鮮活化，增強大學生對社會主義核心價值觀的認同感。醫學院校本科生社會實踐的參與性很高，但除此之外還需積極發揮學院內部研究生在社會實踐中的作用，達到角色互補，資源優化的作用。從社會實踐最初的策劃，到社會服務、數據處理，研究生的知識儲備更為豐富，對疾病的認識也更為全面，能更好的開拓社會實踐服務范圍。因此在本科生的社會實踐開展過程中要更多的引導本科生去邀請研究生加入，借助于研究生的力量提升社會實踐的實踐性，搭建從本科生到研究生的一體化實踐體系。

（二）進一步加強指導，使醫學生社會實踐指導思政化

搭建完善的教師指導體系，目前學校思政教師對社會實踐重視度欠缺，高水平高年資的思政教師不愿擔任社會實踐指導教師，致使師資十分有限，也影響實踐開展的成效性，因此作為踐行社會主義核心價值觀的重要載體，需進一步全校動員，各部門協作，加大對思政類教師的動員和引導，使醫學生的社會實踐更突顯思想政治教育功效。思政教師通過與學生的實踐接觸，能引導學生參與到對理論思考，激蕩思路，加深理解，從而將社會主義核心價值觀達到入心進腦的效果。

（三）進一步向外拓展，使醫學生社會實踐基地趨向穩定化

積極向外拓展，建立穩定的社會實踐服務基地，使社會實踐服務趨于長期化，規范化，避免社會實踐僅服務10-15天之后就斷檔的尷尬情況，盡可能減少實踐的形式化，切實腳踏實地的開展實踐工作，擴大我院學生社會實踐的影響力，也只有將社會實踐趨向于穩定化，才能讓思想政治教育成效固定化及最大化，讓醫學生感觸到社會主義核心價值觀并不是一時的口號，而是扎實在基層扎地生根，與廣大群眾的生活息息相關。

（作者單位：浙江中醫藥大學第二臨床醫學院，浙江 杭州 310051）