高職院校學生自主管理模式分析

李迪

【摘要】在教育管理中，以人為本的理念一直都是必要的。在這種理念下，高職院校需要實現學生的自我管理。然而，這種自主管理模式存在著很多問題，如學生自控能力較差、沒有樹立確切的學習方向、高校被動管理先入為主以及人生規劃不明確等。故本文就高校學生自主管理模式面臨的問題以及應對措施展開討論。

【關鍵詞】高校學生 自主管理 應對措施

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）27-0195-02

隨著社會教育的普及，高校學生人數日益增多，各地學生素質高低不平，學生的自控能力也越來越弱，加之缺乏專業的高校管理人員，使得高校不得不對原有的教育形式進行改革以及創新。教育形式直接關系到學生的素質水平，而高校學生的素質好壞又直接關乎我國的經濟建設發展。下面講自主管理模式所面臨的問題以及應對措施。

1.高職院校學生自主管理模式面臨的問題

1.1學生自控能力較差

步入高校后，很多學生未能及時將自己的角色從高中生轉換成大學生，高校的環境寬松自由，需要學生自我控制，自主學習，然而一些學生本身之前就沒有養成良好的學習習慣，這樣的環境使得自控能力差的學生在學習過程中感到迷茫和焦慮。

1.2缺乏確切的學習方向

學生不僅要在生活上自我管理，還要在學習中自我約束。在進入高校后，由于外在約束力變小，許多學生開始失去學習動力以及學習目標，缺乏有效科學的學習方法，缺乏主動學習、高效學習、能動學習的能力。然而目前學校對學生的約束，僅僅是停留在看小說，玩游戲方面，并沒有教導學生如何科學有效的學習。

1.3高校被動管理先入為主

目前高校學生有很強的參與校園管理意識，往往他們可以通過任職班干部、社團干事來參與校園的管理。學生對校園的管理依然會受制約，學生的管理任務都是由上級下達的，管理內容以及方式必然會受到約束。這種管理形式也是被動管理的一種，學生的自主管理能力實質上還是無法得到發展。

1.4人生規劃不明確

一個人要有目標才會有進步和發展的動力。以后從事什么樣的職業？在工作中有怎樣的成績？怎樣才可以成為一個優秀的人？要有合理的人生規劃才能實現。當今很多高校學生沒有自己的人生規劃，處于一種茫然和消沉的狀態。

2.增強高職院校學生自主管理能力的對策

2.1加強學生的身心素質教育

良好的身心素質是學生自主管理的基礎，這樣才能保證學生合理、獨立、有計劃、有目的安排自己生活和學習。高校在管理中對學生人文關懷和心理健康教育的缺失可能會造成部分學生有不良行為，如抽煙、酗酒、打架、通宵玩游戲等。這樣會使部分學生意志消沉，沒有上進心。因此，學校要關注學生的心理健康，及時疏導學生的負面情緒。學校可以設立心理健康相關課程，建設心理咨詢處，聘請心理醫生、專業社會工作者來為學生們排憂解難，增強學生自主管理能力，引導學生思考和規劃自己的人生，增強自信心，勇敢面對困難，積極全身心投入到學習和生活中。

2.2加強校園文化建設

校園的辦學特色、學習氛圍、文化氛圍都會對學生的思想造成影響，從學校的硬件設施到人文氣息。良好的文化氛圍可以使學生潛移默化中形成獨立意識。積極舉辦有濃厚文化氛圍、容易引起學生共鳴的社團活動，使學生們自主積極參加活動，增強主動能力和創新能力。通過展開主題班會，使學生們切身感受到參與班級自主管理的樂趣。促進校園的文化建設，增強獨立自主的文化氛圍，積極引導培養學生的自主管理能力、自主學習能力，在實踐中增強學生的自主能力。

2.3建立科學的綜合評價機制

學校可以通過從教師評價、家長評價、自我評價、學校評價和社會評價等多個角度評價學生的方式，激勵學生學會自主管理。將學生的自主管理能力也作為評優標準之一，使學生有意識去增強自主管理能力。在評選過程中，不僅要納入班主任以及各科老師的評價，還要加上學生的自我評價以及互評，使評價更加全面客觀化。

2.4甩掉傳統被動管理觀念

高校要積極對傳統的管理模式進行革新，要明確為社會培養高質量人才的教育目標。高職學生學歷相對于本科生來說，學歷偏低，就業競爭力偏弱。只有不斷增強自身素質，有過硬的專業知識和能力，才可以在就業市場有更大的競爭資本。傳統的管理模式限制了學生的活動空間與能力，因此，學校要對傳統的管理模式進行革新，真正做到以人為本，尊重每一個學生，了解他們真正的需求，引導他們增強自身素質，促使學生全面發展，而不是只依賴于僵硬的命令和安排。

2.5積極開展學生自主管理活動

學校可以規劃設計多元的學生自主管理活動體系，利用第二課堂組織動員學生參加自主管理活動，如入學初的軍訓訓練、特色班會、藝術節、校運會、才藝比賽等活動。在活動中培養學生們的助人為樂、自立自強、愛國愛家等良好意識，為未來人生打下良好的基礎。

3.總結

高校學生自主管理模式的建立面臨著諸多挑戰。高校應充分認識到增強學生自主管理能力的必要性，加強學校文化建設，引導學生培養獨立自主能力，提高學生的綜合素質。需要強調的是，學校要真正的使學生參與到校園建設的自主管理中來，尊重每一個學生。高職院校學生自主管理模式的完善需要多方面的共同努力。

參考文獻：

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