融媒體時代下播音主持實踐教學改革研究

張佳妮

【摘要】隨著社會科技的不斷發展，融媒體時代的到來給傳統的媒體帶來了極大的沖擊，在反思傳統媒體缺陷的基礎之上，也給其發展帶來了全新的突破點。與此同時，高校播音主持實踐教學作為媒體行業優秀人員培養的主要陣地，也將迎來新的發展機遇以及挑戰。本文將著重圍繞融媒體時代下播音主持實踐教學改革研究，進行詳細的探討分析。

【關鍵詞】融媒體時代 播音主持實踐教學 改革研究

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）38-0235-01

前言

高校教育的目的就是培養社會所需的人才，那么融媒體時代下，如何精準把握時代發展動向，將高校的教學同社會的發展需要形成精確的統一，已經成為了高校播音主持專業的首要發展任務。就目前高校播音主持專業的教學來看，還存在很多亟待解決的問題。這就需要高校根據融媒體時代的發展要求，對播音主持專業的實踐教學模式進行全面的變革和提升。在不斷提升教學水平的基礎之上，培育出大規模的優秀播音主持人才。

一、融媒體時代的含義

融媒體是綜合了廣播、報紙、電視、雜志等傳統媒體的優勢于一體的新興媒介，著重對人力資源、信息內容、宣傳手段以及營銷方式等多方面的內容，進行全面的整合和提升。最終實現了資源、利益的共享，宣傳方式的多樣化以及內容的兼容性。發展作為融媒體快速崛起的前提條件，通過借助計算機技術、互聯網平臺等不斷汲取信息時代的優勢，將傳統媒體同新媒體達到了一種完美比例的融合，將信息、數據的價值得到了充分的發揮，實現了競爭優勢從單一競爭到團結協作競爭的轉型，也將融媒體的優勢擴大到了最大化。

二、融媒體時代下播音主持實踐教學改革的必要性

伴隨信息時代的到來，海量的數據信息正在以驚人的速度更新和發展當中。與此同時，整個社會傳播媒介對優秀播音主持專業人才的需求缺口也在迅速增長，而實踐教學作為播音主持專業的教學特色，在培養優秀播音主持人才方面發揮了巨大的作用。然而，就目前我國播音主持專業實踐教學的現狀來看，主要存在以下幾點問題：

1.教材內容更新不及時

目前，很多播音主持專業實踐教學采用的教材都存在脫離實際、內容陳舊的問題，無法滿足教師創設優秀課程的需求。媒體本身講究的就是時效性，如果教材內容單一、內容的更新速度落后，那么高校的播音主持教學已經同一線媒體崗位的需求產生了脫節。

2.教學模式以及教學媒介陳舊

教學模式跟不上時代發展的潮流，是大多數教學機構培育不出優秀人才的根源所在，高校播音主持專業的實踐教學，也逃脫不了教學模式陳舊的問題。與此同時，很多高校播音主持專業的硬件設施跟不上需求，在平常教學實踐過程當中，應用的設備無法同具體工作當中的設備相比，導致學生畢業無法適應工作管理的變化，同時代發展嚴重脫節。

3.專業的教師缺乏

目前，播音主持專業實踐教學的任課教師的整體素質有待提升。很多高校由于資金的限制，無法聘用專業的播音主持教師。融媒體時代下，需要的是理論與實踐并重的教學模式，缺乏高素質的教學隊伍，直接阻礙了教學目的的達成。

三、融媒體時代下播音主持實踐教學改革的發展策略

1.加大資金投入

高校應該加大播音主持專業實踐教學的硬件設備以及軟件建設的資金投入，將學校的應用設備，同當前最先進的設備同步，不斷進行教材內容的更新換代。同時，還需要針對本校的教學經驗，組織專業的教學模式研究隊伍，利用資金推動播音主持專業實踐教學水平的整體提升。

2.加強教師隊伍建設

在播音主持專業實踐教學的過程當中，教師作為課堂的主體之一，扮演著重要的作用。高校應該重視播音主持專業實踐教學教師整體素質的提升，利用優厚的待遇吸引有能力的教師前來任教。定期組織教師進行教學技能的培訓，開展教學技能大賽，推動教師的自我完善的進程。同時，還可以利用網絡搭載網絡互動平臺，購進優秀教育資源。

3.加強教學模式的改革

播音主持專業實踐教學模式應該同社會發展需求同步，教師更多的把課堂還給學生。學校同社會相關的優秀播音欄目形成互利互惠的教學模式，定期組織學生去專業的社會機構見習和觀摩。相信在各方面的共同努力之下，融媒體時代下播音主持實踐教學改革將取得突破性的進展。

四、結語

在社會發展的推動下，融媒體時代下的播音支持教學模式將會朝著更多元化和智能化的方向發展。與此同時，在各方面的共同努力之下，將會有一大批優秀的播音支持專業人才，涌入到工作崗位。新一代的播音主持專業人才將會在播音支持行業作出更大的貢獻，有力的推動我國媒體領域的快速發展，為國家現代化建設貢獻出應有的力量。

參考文獻：

[1]成雅馨.融媒體時代高校播音主持教學的適配性研究[J].科技風，2018，（06）：28.

[2]李佳.融媒體背景下的播音教學[J].新課程研究（中旬刊），2017，（06）：99-100.