習慣培養，科學方法

楊秀相

摘 要：有一句關于習慣影響人的諺語說的好，既然習慣是人生的主宰，人們就應當努力求得好的習慣。習慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習慣，這句諺語用最直接的語言表明習慣的重要性以及習慣應該從小培養。初中一直以來都是國家、社會、學校以及廣大學生家長最重視的階段，這個階段的孩子比較叛逆，大部分的學生沒有學習的定力，學校教學工作也較難展開。并且，初中數學一直以來都是比較難學的科門，在數學課堂上培養學生學習習慣更是一個嚴肅的問題。只有好的習慣培養出來，學生才能夠更順利更有效的學習數學，體會到學習的樂趣，為社會培養人才打下堅實基礎。

關鍵詞：初中；數學；學習習慣；培養

初中這個階段可以說是人生轉折的階段，也可以稱之為最重要的轉折點，它承接小學于高中，是每個學生在學習生涯中最重要的階段。初中教學課程主科于小學大同小異，一般分為三大主科，數學、語文、英語。其中數學是大部分學生頭疼的學科。想要學好數學有很多方面的因素，要有一個靈活的頭腦和善于鉆研、肯于努力的心，要細致，要努力，這些都是必不可少的條件。符合這些條件有一個重要要求就是學生一定要有一個好的習慣，每一件事的成功背后都離不開習慣的培養，習慣成自然，有一個好的學習習慣在現在以及未來的生活和學習中都是有所受益的。教師和學校在培養學生學習習慣這一問題上也花費了很多時間和精力，我國教育界的眾位專家學者也付出了多年心血，終于得出這一問題的解決策略，通過一些教學方式的轉變以及加大對學生的督促力度等等解決學生學習習慣培養的問題，為我國人才建設做出貢獻。以下，本文以初中數學課堂中學生學習習慣培養的研究為題，深度解析初中數學教學中培養學生學習習慣的問題以及初中數學教學中培養學生學習習慣問題策略。

1初中數學教學中培養學習習慣的問題

不重課前預習、演算過程潦草、缺少錯題筆記這三點都是現今初中數學課堂中存在的較為嚴重的問題。不重視課前預習會導致學生對本堂課知識點理解不深，對所講知識一知半解。演算過程潦草容易導致學生演算很長時間最后找不到正確答案。缺少錯題筆記會導致學生同樣類型的數學題一錯再錯，這些都是初中數學教師需要重點重視的問題。

2初中數學教學中培養學習習慣的問題策略

隨著時代的不斷發展，信息化進程不斷加快，教育水平不斷提高，我國的綜合實力逐漸增強。在這樣的社會大環境影響下，我國人才市場逐漸壯大，越來越多的人才涌入社會，為社會帶來新時期的技術力量以及骨干支持。在這個快節奏、高壓力的社會環境中，如何培養出一批又一批高素質、高能力的人才是一大問題。其實，能夠成為人才的強者都是有共同特性的，那就是習慣。

2.1教師督促學生，重視課前預習

初中數學課堂中，學生學習習慣的培養是相當重要的。初中是學習生涯的奠基階段，在初中培養出好習慣對未來的學習有很大的促進作用。數學的教學內容有很多，有公式、定理以及計算，內容較多且難度較大，學生只依賴課堂學習是完全跟不上教師講課節奏的。學生應該培養出課前預習的好習慣，教師要進行督促，督促學生課前預習，了解下一節課所學知識，便于講課時候學生更深入的了解知識內容，達到有效學習的目的。

2.2學生明確步驟，完整清晰排版

學習數學最重要的一個步驟就是計算，并且初中數學教學中有很多計算題的出現。很多學生沒有把握到計算題的關鍵，在草紙上不斷實驗、不斷計算，等到最后將正確結果計算出來想整理到卷子上的時候就找不到正確答案在哪了，又需要重新推導。耽誤了大量的時間不說還會導致學生情緒不穩定，導致不愛學習的后果。針對這一現象，學生就要養成一個好的學習習慣，在每次計算題的時候，在紙張上順序計算，每道題之間空一點距離，不要將每道題都緊挨在一起，也不要胡亂演算。養成在草紙上清晰排版的學習習慣之后，學生計算出正確結果之后又找不到正確答案的情況大幅度減少，提高了學生的學習效率。更是增加了學生學習的積極性。

2.3防止二次錯誤，整理錯題筆記

數學是一門嚴謹的學科，一個步驟的演算錯誤就會導致整道題的思路偏移，結果出錯，可謂是一步錯步步錯。它要求學生在學習的時候必須集中注意力，用冷靜清晰的頭腦判斷問題的關鍵，找到問題的解決策略。但是想要學好數學也要注重習慣的培養，整理錯題筆記就是一個學習數學的好習慣。在以往的學習過程中，學生做錯的題只是粗淺的看一遍，或者在老師講解的過程中算一遍，改一下試卷上的錯題，之后就把題放到了一邊，沒有認真整理錯題筆記，這樣的情況屢見不鮮。直接導致很多學生在下一次遇到同樣類型題時還是錯，沒有發揮出練題的作用。所以，學生一定要重視錯題本，要把錯過的題重新整理到單獨的本子上，用來課下復習，這種學習方式會很大的提高學習效率。

3總結

現如今的世紀是21世紀，21世紀的特點就是更新換代特別快，人才培養力度加大。培養人才是時代的要求，人才培養的搖籃就是學校。培養人才要從基礎抓起，而培養人才的先決條件是培養一個好的習慣，這就要從初中教育抓起。初中數學課堂教學在以往的教學過程中出現很多問題，學生不能很好的學習數學，教師不能有效率的講解數學，這些都限制著我國培養人才的腳步。習慣可以培養出一批有一批的優秀人才，也可以將一批又一批的優秀人才抹殺，擁有好習慣可以幫助學生在學習數學的時候更加有效率，在未來的學習生活中也會起到積極的促進作用。我國教育界著重培養初中數學課堂教學中學生學習習慣的培養是教育界的新舉措，也是時代的必然要求，是我國人才增多的必然趨勢。

參考文獻

[1]趙偉.初中數學教學中加強對學生良好學習習慣的培養[J].赤子（上中旬），2016（02）.

[2]王成花.淺析初中數學教學中學生良好學習習慣的培養[J].中國校外教育，2014（06）.