提升“碎片化閱讀”含金量

孫學占

在網絡媒體高度發達的今天，“碎片化閱讀”應運而生，由于斷續化、零散化的特性，及大量“標題很抓人，但是沒什么營養”的信息充斥其間，以致有人吐槽：“碎片化閱讀使人變得浮躁和愚蠢。”這種情形下，如何有效利用碎片化閱讀去學習提高，體現了領導干部開放的態度、引導的力度、思維的深度，更值得去研究和實踐。

習主席強調“過不了網絡關就過不了時代關”。其實，碎片化閱讀并非一無是處，它具有信息量大、快速交互以及充分利用零碎時間的優點，這些都是傳統閱讀所不具備的。碎片化閱讀代表著一種趨勢，或者說是信息時代特征。前不久，在時下最火的抖音APP上，軍媒官方賬號“軍視”一經上線就收獲了大量粉絲，其發布的視頻展現了軍人的血性和作風，受到大量網友的點贊。短視頻軟件是一種典型的碎片化閱讀軟件，短短十幾秒鐘，傳遞的信息量卻很大，甚至可能比在教室里聽十分鐘課更能激勵人。這次軍隊媒體緊跟潮流的探索和嘗試值得思考和借鑒。

“常制不可以待變化，一涂不可以應萬方。”新時代青年官兵屬于“網生代”“拇指族”，他們的零碎時間被形形色色的網絡媒體信息所“壟斷”，如果領導干部以“鴕鳥心態”對這塊陣地視而不見，主流的信息就會被負面的、冗余的信息所取代，給官兵造成不良影響。現實中，對官兵的碎片化閱讀缺乏引導和管控，主要是因為領導思維還不夠開放，認為碎片化閱讀是“非主流”，有的只是在強軍網上開個網頁、傳點材料、轉些資訊，瀏覽量、點擊率、點贊率不高，以至于官兵對這些“碎片”愛不起來、看不進去、用不出效果。

碎片化閱讀本身是一柄雙刃劍，如果因為被一面刃割傷過就拒絕使用，早晚還會被另一面刃傷到。將碎片化閱讀拒之門外，是因噎廢食、沒有信心也沒有手段管好用好碎片化時間的表現。領導干部要更新觀念、拓展思維，敢于跨越同青年官兵之間的“代溝”，同官兵分享、交流，共同用好碎片化閱讀，做官兵網絡上的“良師益友”，引導官兵從大量冗余、無營養的閱讀和娛樂中抽身，學習有益身心的內容、拓展自己的知識盲區、開拓自己的眼界。

習主席強調，領導干部要學會通過網絡走群眾路線。對于碎片化閱讀，領導具有特殊的優勢。同樣一篇朋友圈文章，領導的轉發往往會吸引更多人點擊。輿論熱點出現時，領導的聲音往往代表一個單位的態度，更具有指向性和導向性。如果領導能夠親自參與信息的制作、傳播，則更能開辟碎片化閱讀的新天地。善于通過碎片化時間走進官兵“朋友圈”，領導開展工作就更能抓住現實問題和活思想。

“不管傳播形式怎么改變，內容始終是王道。”領導干部應該大膽邁開創新的步伐，在碎片化閱讀中擔當“導演”的角色，傳遞有價值、有思想、有營養的內容。要嘗試包裝、提煉本單位信息，依托智能手機、信息視窗、慕課微課等新平臺，探索走開“全媒體”學習模式、“微時代”教育模式、“直播間”共享模式，真正打造緊扣時代脈搏、緊貼思想實際、緊跟前沿動態，富有含金量的碎片化閱讀陣地。