論書院制視野下高校學生公寓黨支部建設的探索與實踐

陳潔標

(深圳職業技術學院，廣東 深圳 518055)

0 引言

近年來，隨著高校后勤社會化改革進程的發展，如何在學生公寓園區中更好地開展黨建工作，既是加強高校德育的重點問題，也是目前高校德育難題之一。

1 書院制的內涵及傳統“班級制”下學生支部建設的局限

1.1 書院制的內涵

“‘書院制’來源于古代書院的名稱，但在住宿管理模式上又借鑒了國外高校住宿學院制的學生管理新探索。”[1]書院制是建立一種對學生實施通識教育，并承擔學生思想品德、行為養成等方面教育的新型學生教育模式，打破了傳統以班級為基礎的學生管理制度，建立了以書院為單元的學習和生活社區。書院以學生公寓園區為載體，注重學生的思想品德和行為養成教育，因其全人教育培養理念、復合能力培養內容、跨界交融培養方法，而在高校德育過程中具有獨特的硬件與軟件優勢。

1.2 傳統“班級制”下學生黨支部建設的局限

隨著高校招生規模的擴大，學生與教師人數的比例不斷提升，尤其是學分制改革不斷推進和深入，跨院系、跨班級的學習成為高校的常態，傳統的固定某個教室學習的“班級制”概念慢慢弱化。因此，依托班級開展學生管理的傳統“班級制”建設具有明顯弊端，它也為高校黨建工作帶來了巨大的挑戰。首先，由于公寓園區分管黨建的教師分布于不同系別，學生與教師彼此缺乏深入接觸，更不用談思想上深度交流。學生黨建工作的開展假若僅僅是局限在以院系、班級為單位，將不能全面、客觀評價學生思想政治狀況，特別是學生在公寓園區的思想、學習、內務等綜合表現。其次，教師對學生缺少高效的管理與監督機制，學生之間的組織也較松散，這給學生入黨培養考察提出了進一步難題。最后，傳統“班級制”下學生支部建設，由于學生積極分子、發展對象、黨員數量不斷增加，黨建工作任務繁瑣，往往存在某些支部組織生活匱乏，黨組織未能為內部成員之間的思想交流與認識提高提供相應平臺。因此，探索書院制下學生公寓園區的學生思想政治工作，特別是黨建工作的功能和作用尤為重要。

2 書院制視野下建立學生公寓黨支部的必要性

學生公寓園區是學生公共活動的重要場所，關系著學生成長成才，依托公寓園區，建立學生公寓黨支部，關注學生的組織生活以及思想品德等方面培育，具有重要意義。

2.1 順應高校后勤化變革的需求

隨著高校后勤化變革，學生公寓已經不僅僅是學生睡覺休息的場所，傳統“班級制”下學學生的學習模式正隨著學生公寓服務的完善逐步轉移，不管我們承認與否，可以說學生在公寓園區學習生活的時間、空間也遠遠多于班級課堂學習，它已然成為是高校德育的主陣地。因此，高校需要改變“學生公寓園區”就是僅僅指“學生宿舍”的這一傳統思維局限，樹立學生公寓園區育人載體不僅僅指物質因素，還應該涵蓋一切精神因素。

2.2 有利于探索學生公寓園區黨務工作新模式

高校學生黨建工作只有不斷適應新情況，貼近大學生的實際需求，才能增強基層黨組織的吸引力以及凝聚力，才能提高學生工作的針對性和實效性。其一，依托書院建設，有助于克服傳統學生教育管理模式下學校后勤部門“為學生提供住宿服務”這一單一功能，還有利于學生突破不同專業、院系之間交流的公共活動空間瓶頸。高校通過建立公寓園區黨支部，發揮黨支部團結、帶領廣大學生積極上進的組織核心作用，特別是通過設計別具一格的支部辦公環境，通過硬件基礎設施與軟件文化建設，加強和完善了學生工作的基層黨組織的領導。其二，學生公寓黨支部作為學生工作重要的育人平臺，是高校找準學生思想政治教育有力的抓手。通過將書院學生黨務活動與其他的第二課堂活動特別是社團活動密切結合，將更有利于營造促進學生全面發展的良好氛圍，從而提升學生綜合素養，克服學生公寓園區管理人員短缺，治理方法單一，服務功能有限等問題。

2.3 有利于增強高校基層黨組織活力，發揮學生黨員干部的先鋒模范作用

高校通過書院制建設，創新基層組織形式，通過成立學生公寓黨支部，更加注重學生黨員干部、發展對象、積極分子在社區管理、思想教育和志愿服務中的作用。高校把黨支部建在書院，把高校德育陣地有效延伸到每一棟學生公寓，真正使到學生公寓黨支部真正成為公寓園區的精神樂園。首先，通過創新基層形式，將公寓黨支部與傳統的以院系為單位的基層黨組織相結合，使設置方式將更為科學。同時，通過不斷創新公寓黨支部的活動載體形式，提高了學生黨建工作乃至整個學校黨組織的工作效率，增強了基層黨組織活力。最后，書院制下，大學生是公寓園區黨務工作開展的主體。不同學生“跨專業背景的思維模式碰撞，彼此不同的興趣愛好相互交融，將更有利于學生拓寬視野，掌握不同學科交融的思考模式以及學習方法”[2]，將更有利于促進學生自我教育與管理、服務能力的提升。

3 以“書院制”為試點，探索學生公寓黨支部建設的新途徑

深圳職業技術學院主要通過以“書院制”為試點，推進學生公寓黨支部建設。學校通過出臺了《深圳職業技術學院書院建設實施方案》，先后掛牌成立了崇理、杏林、博達、日新等書院并開展試點工作，通過設立各書院公寓黨支部，豐富公寓黨支部各項活動，形成了全黨動員、全校參與、全方位推進的工作格局，也進一步通過工作到基層，突出抓落實，切實提升了學校宣傳思想工作和學生黨建、學生思想政治教育工作的科學化水平。

3.1 科學設置基層黨組織，形成齊抓共建工作機制

一方面，完善組織架構。學校以“書院制”為試點，創建學生公寓黨支部，把黨支部建在書院，做到一家書院一片公寓園區，形成科學管理的金字塔形的黨建組織結構(如圖1)。同時，黨支部發揮中心樞紐作用，通過雙向選擇，為園區內每一間宿舍配備一名聯絡人員，積極發揮學生黨員的主體作用與紐帶作用，實現了學生工作與學校黨團工作的無縫對接。同時，增強了黨委、團委的統領作用以及凝聚力。

(圖1)

另一方面，在工作機制上，深圳職業技術學院公寓黨支部建設由學校黨委統一領導，形成了學校黨委辦公室、學生工作部牽頭，后勤、保衛等相關職能處室積極配合，各院系負責落實的領導體制。書院通過選派黨建工作能力強，具有一定文化藝術特長的教師作為黨建導師指導組織工作開展，挑選學習成績好、道德品質過硬、服務意識強的黨員、發展對象、積極分子組成公寓黨支部的骨干隊伍，同時協同公寓后勤人員廣泛參與的工作機制。公寓黨支部通過整合各種管理和教育資源，立足于黨建育人、服務育人、活動育人，把支部對學生的影響力擴大到學生公寓園區的每個角落，通過將黨員、發展對象、入黨及分子參與志愿服務活動融入學生公寓黨支部文化建設中，通過不懈努力，培育學生全面發展文化素質。

3.2 以“四個角色”為抓手，積極發揮學生黨員的先鋒模范作用

為發揮黨員宿舍的示范引領作用，公寓黨支部要求全體黨員亮身份做表率，劃分黨員責任區、創建黨員示范崗，為所有黨員發放工作牌，并在每一間黨員宿舍都掛牌，大力推進大學生黨建工作。支部每一名黨員，都是“一面旗幟”，都必須要切實履行“宣傳員”“信息員”“安全助理員”“服務員”四個角色(圖2)。

(圖2)

其一，做好黨的路線、方針和政策的“宣傳員”。公寓黨支部通過定期組織紅書漂流、研討會，組織學生對國家路線、方針政策進行宣講，提高學生的政治理論水平，同時將涉及學生切身利益的學校重大決定、及時傳達到每個同學，引導學生參與到學校改革發展中來。公寓黨支部有專門的活動室，公寓黨支部通過調研，為學生訂閱廣受同學歡迎的黨建報刊以及相關讀物，便于在活動室中為學生定期開展各種理論學習，提升政治素養。

其二，做好學生心理、思想動態的“信息收集員”。公寓黨支部扎根公寓，通過組織學生黨員、發展對象、積極分子等學生干部在學生中開展走訪宿舍，及時調研掌握學生心理、思想動態等方面的信息，同時將手上掌握的數據及時反饋給公寓黨支部的指導老師，同時也利用支部下設的調解委員會有針對性開展“一對一”或者“一對多”個性化調解服務，將學生的矛盾化解于無形，提高學生工作的時效性以及針對性。

第三，做好公寓園區的“安全管理員”。學生公寓黨支部是高校公寓管理部門與學生之間的紐帶，通過定期組織學生干部與公寓后勤管理人員協同到公寓園區各樓層宿舍開展安全巡查，協助將安全隱患消滅在萌芽狀態，拉近了師生之間的距離，也增進了師生之間的相互理解。學生公寓黨支部通過將說教式教育轉變為親身體驗并積極參與，成效顯著：講文明、講禮貌的多了，不文明行為少了；按規定辦事，遵守紀律的多了，違規違紀少了；宿舍和居住環境整潔的多了，臟亂差少了；健康向上的活動多了，整夜上網的少了；滿意的多了，埋怨的少了。

最后，做好熱心幫助同學的“服務員”。聯系同學，服務學生，幫助同學解決在工作、生活、學習等方面困難是公寓黨支部的學生干部的重要角色。一方面通過定期在校內組織開展志愿服務活動，如計算機維修、推拿按摩為同學們帶來真正實惠；另一方面，通過支部信箱，定期收集學生關于學校的各方面的建議，并協助相關部門做好意見的落實和解釋工作，真正地服務學生。

3.3 以志愿服務為引領，豐富組織生活體系

組織生活體系是公寓黨支部黨建工作的核心。完善組織生活體系是提升公寓黨支部執行力度的重要保證。參與志愿服務是考驗大學生奉獻精神指標之一，也是黨支部培養學生黨員的重要手段與實踐載體，是公寓黨支部黨員組織生活重要組成部分。學校各公寓黨支部通過以志愿服務為引領，把志愿服務作為支部建設與思想政治教育工作作為一條主線貫穿到學生黨員的學習、生活、成長的全過程，將組織生活體系精細化落實。

首先，傳承志愿服務文化。學生公寓黨支部積極開展先進學生黨員干部進公寓，引領學生公寓志愿服務的新風尚。截至目前，學校注冊義工近兩萬人，占在校生總人數的90%以上。學校各書院通過引導學生黨員干部“一個黨員一面旗幟”，培育學生為民務實的奉獻精神，深入營造濃郁的志愿服務文化。從“服務基地”的拓展到“品牌項目”的創建，再到“星級義工”的評比，促進志愿服務的快速發展。

其次，提升志愿服務內涵。一方面，公寓黨支部通過“黨建知識進社區”等活動，在關鍵節點和重大節假日組織廣大同學開展學習討論，增強學生愛國主義情懷和社會責任感。比如，出臺了《深圳職業技術學院開展“重學黨章、重溫入黨誓詞、爭做合格黨員”活動實施方案》，每年“七一”期間在全校黨員中開展“重學黨章、重溫入黨誓詞、爭做合格黨員”學習討論活動。另一方面，讀書與實踐相結合，不斷促進學生自我提升和共同進步。比如，結合每年深圳讀書月，學校推出“閱讀經典 感知文化”讀書月系列活動，舉辦“禮敬中華傳統文化”系列活動等14個主題活動，精彩紛呈，讓每位師生在活動中享受到閱讀的快樂。同時，公寓黨支部積極組建科技創新團隊，積極通過深化志愿服務內涵，提升學生黨員的實踐創新能力。截至目前，學校共組建公寓式科技創新團隊28支，使得黨建工作與學生志愿服務、創新人才培養深度融合，深化黨員的在科技創新團隊中的領頭羊作用。

第三，創新志愿服務形式，通過開展談心活動，以“一對一結對子”的方式幫扶學生健康成長。比如，針對新疆少數民族學生的教育管理問題，學校全面推進民族學生與其他學生混編教學和混編住宿的管理新模式，通過學生黨員和新疆少數民族學生“一對一結對子”的方式，打破單一民族學生“小圈子”的封閉狀態，促進各族學生打開眼界、融入集體、共結友誼，相互學習相互成長。

最后，擴大志愿服務影響力，各公寓黨支部依托書院沙龍、書院講堂、書院文化節等活動，提升學生對基層黨組織的認同感。每年，各書院合計開展豐富多彩的各類活動近300次，學生參與人數近2萬人次。

4 結語

學校把“學生公寓黨支部”作為服務型基層黨組織建設的重要抓手，作為學校宣傳思想工作的重要陣地，作為大學生思想政治教育的重要渠道，作為黨員先鋒模范作用和基層黨組織戰斗堡壘作用發揮的重要平臺，實現了從單一服務同學到思想引領和服務同學的轉變；實現了從唱響“有困難找學生公寓黨支部”到建設成學生精神家園的轉變；實現了由“百名先進”進公寓到根據學生需要全員進公寓的轉變，使“創建學生公寓黨支部”成了全員育人的生動實踐。