譜寫“五步曲” 做幸福教師

管華

“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！苯逃菬o上光榮的，人民教師應該熱愛自己的事業(yè)、具有高度政治責任感和強烈事業(yè)心的人，應把自己畢生精力奉獻給人民的教育事業(yè)，傳道授業(yè)，立德樹人，重在授業(yè)，更在育人，這是我們對待教育事業(yè)最好的詮釋。因此要成為一名“人師”，首先要對教育事業(yè)有一個正確態(tài)度。筆者認為需做到以下五個方面才能成為學生的引路人，即做一個有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“名師”。

一、譜寫“事業(yè)曲”。愛崗敬業(yè)、盡職盡責這是一個教師的基本要求。如果我們能把“教書”當作一項事業(yè)，當作自己的事業(yè)去看待，那效果就全然不同，感覺就完全不一樣；把教育當成一項事業(yè)，因為事業(yè)可以帶給我們物質的保障，雖然清貧，但體現(xiàn)了我們的自身價值，他可以讓我們做得更好，走得更遠，讓我們的初心堅如磐石，就像企業(yè)家把企業(yè)當作自己的事業(yè)，如何做大、做強；就如商人把經(jīng)商當作自己的事業(yè)一樣，如醉如癡，幾乎沒有絲毫的壓力，無須絲毫的指令。真正是“春蠶到死絲方盡、蠟炬成灰淚始干”。正因為此，我們身邊才涌現(xiàn)出如把教育當作終身為之奮斗的事業(yè)的全國教書育人楷?！笔∫瞬虚L陽土家族自治縣龍舟坪鎮(zhèn)花坪小學教師劉發(fā)英堅守邊遠山區(qū)整整26年。

二、譜寫“愛心曲”。教師職業(yè)中包含著一種高尚而特殊的愛，那是一種無私無悔的愛。作為“人類靈魂的工程師”，不僅要教書育人，更重要的是愛生，只有真正熱愛學生，走進學生的心靈，才能把教書育人的工作做好。全國教書育人楷模丁小有句格言：“愛學生，要用智慧方法去愛，還要持之以恒地愛，這是我的教育情懷?！崩蠋煱褜W生只當作一個個孩子去關心，關心他的安全，關心他的健康，關心他的學習，那只能算是“關愛”，是一種負責任、盡心盡職的表現(xiàn)。老師應該有慈母心腸，把母愛傾瀉到每一個學生身上，用智慧的眼光看待每一個學生，這種愛才是無私的愛，公平的愛，沒有任何私心雜念，只有這樣才能用愛心托起明天的太陽。

三、彈起“笑容曲”。 有一種語言是世界通用的，有一種語言讓人感到親切，有一種語言能接近距離，那就是微笑。把微笑帶進課堂，把歡樂帶給學生，這既是新時代對教師的要求也是現(xiàn)代教師的魅力。從某種意義上說，微笑是我們教師應具有的一種天賦、一種素質，無論是課內還是課外，教師都應教會學生微笑地對待學習對待生活。教師為學生創(chuàng)造輕松愉快的學習氛圍，營造輕松愉快的課堂氛圍，能使學生對學習產生興趣，有利于增強學生學習的積極性。親其師、信其道，微笑可以拉近師生距離，讓學生對教師充滿親切感；微笑可以使學生產生自信心，讓學生對學習充滿主動性；微笑能激發(fā)學生不斷前行的欲望，能鼓勵學生積極探索?？捎胁簧倮蠋熛矚g板起臉孔進教室，說什么在學生面前應該“嚴肅”這樣才有尊嚴。這樣，課堂紀律是好了，但學生卻難于與教師產生親切感。

四、奏響“和諧曲”。“和諧產生美，美在和諧中。”和諧是最佳的組合，和諧是世上一切美好事物的最大特征，是事物的最佳狀態(tài)。和諧是人們的追求，也是教育的要求，因為和諧能夠產生新動力。一個人一生從小學到中學 、大學要換三四所學校，教師當然在不斷變換。就是同讀一個年級一個班，不同的學科也有不同的教師，而不同的教師對同一個問題，持不同的見解是正常的，但教師立德樹人的社會主義核心價值觀必須和諧共進，因此育人者之間必須奏響“和諧曲”。新時代要求學生與時俱進全面發(fā)展，學科教師不能只強調本學科的重要性，更不能為突出自己任教學科的教育教學質量而無意識的貶低其他學科，中小學生的是非分辨能力差，這樣會給他們造成很不良的影響。這就要求我們每個教師要有一個全局的觀念，相互照應。

五、重彈“學習曲”。 時代的發(fā)展要求現(xiàn)代教師具有不斷更新自己已有知識的意識，不斷追求新知。進入新時代社會、家長、學科的發(fā)展要求教師務必樹立終身學習的觀念，學習新知識，適應新常態(tài)。教師教育是在終身教育思想指導下，按照教師專業(yè)發(fā)展的不同階段，對教師的職前培養(yǎng)、入職教育和在職培訓的統(tǒng)稱。加快教師教育的發(fā)展，提高教師教育水平，對建設一支高素質的教師隊伍，扎實推進素質教育，具有重大意義。如果老師還自以學富五車、經(jīng)驗豐富，那么不僅是五車的知識將成為死水，就是萬變的本領也形如僵尸。古希臘哲學家赫拉克利特說過"人不能兩次踏進同一條河流"，也說明學生是在發(fā)展變化的，我們不能用一成不變的眼光與學識來教育變化的學生。“學習”不僅是指專業(yè)知識和教育教學手段的學習，也包括時代精神，如“三個代表”“科學發(fā)展觀”“十九大精神”等理論知識的學習，還有學生心理等多方面。愈學習，愈覺得自身“墨水”不夠，才愈覺得教書的內涵豐富，境界高深。真是樂趣無窮，窮追不舍，棄而終悔。