掛個(gè)名校牌子就是一所名校？

楊仲林

“名?！睋屔吹默F(xiàn)象，不會(huì)因?yàn)榇髮W(xué)區(qū)制而戛然而止。掐尖制造的教育不公，對(duì)于招生秩序、教育秩序的影響，確實(shí)不容低估。規(guī)范招生秩序文件年年下發(fā)，但是不規(guī)范招生的事也年年發(fā)生。有人認(rèn)為，這都是超級(jí)中學(xué)的錯(cuò)。但是選擇優(yōu)質(zhì)的教育資源，是家長(zhǎng)和學(xué)生的自發(fā)自愿自覺的行為，他們當(dāng)然希望家門口有好學(xué)校，方便子女就近入學(xué)，但家門口沒有好學(xué)校，家長(zhǎng)就用腳來投票。

僅僅規(guī)范招生秩序還解決不了問題。制定一個(gè)好政策，很有必要，執(zhí)行起來也不難，但是為什么屢禁不止？黨的十九大報(bào)告指出，經(jīng)過長(zhǎng)期努力，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，我國(guó)社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。就基礎(chǔ)教育來說，人民群眾的需求，從有書讀，轉(zhuǎn)化為上優(yōu)質(zhì)學(xué)校的需求。地方政府、教育行政部門、中小學(xué)，要主動(dòng)適應(yīng)這種新的形勢(shì)，在新的時(shí)代，要有新的作為。

掛一所名校的牌，也不可能一夜之間，脫胎換骨改變落后面貌。學(xué)校需要借助名校的辦學(xué)理念、辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合當(dāng)?shù)氐慕逃F(xiàn)狀，一步一步，扎扎實(shí)實(shí)，顯現(xiàn)出應(yīng)有的辦學(xué)效益。地方上引進(jìn)了好學(xué)校，引進(jìn)好校長(zhǎng)、好老師，還要消化吸收，融入當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境，辦學(xué)才能接地氣。基礎(chǔ)教育有它自身的規(guī)律，不是吹糠見米的活，尤其需要耐心。如果以為引進(jìn)了名校辦分校，引進(jìn)了名校長(zhǎng)、名教師，就萬事大吉，就等著一批真正的優(yōu)質(zhì)學(xué)校一夜之間冒出來，那真的是過于天真了。怎么辦？沒有別的途徑，在好政策的保護(hù)下，扎實(shí)練好內(nèi)功，提升教育教學(xué)質(zhì)量，通過豐富多彩的課內(nèi)外活動(dòng)，踐行立德樹人的理念，才有可能留住老師、學(xué)生的人，留住老師、學(xué)生的心。

有了名校之“名”，還要有名校之“實(shí)”。各地方政府都意識(shí)到了優(yōu)勢(shì)教育資源對(duì)于地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性，把教育擺在了民生的重要地位。教育相對(duì)落后的地區(qū)，大批引進(jìn)名校聯(lián)合辦學(xué)，面向全國(guó)引進(jìn)好校長(zhǎng)、好教師。許多薄弱學(xué)校，在引進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源之后，經(jīng)過幾年的努力，切切實(shí)實(shí)地改變和提升，做到了把引進(jìn)的好學(xué)校扶持好，把好校長(zhǎng)、好教師用好，切實(shí)落實(shí)教師待遇，把學(xué)校建設(shè)好管理好。在名校、名師引領(lǐng)下，規(guī)范管理，帶出一批自己的骨干教師，提升教師隊(duì)伍的素質(zhì)，才能提升教育教學(xué)質(zhì)量，辦好人民滿意學(xué)校。（作者單位：海南熱帶海洋學(xué)院附屬中學(xué)）