傳承發展

張躍龍

一、背景分析

黨的十九大報告中指出：“中國特色社會主義文化，源自于中華民族五千多年文明歷史所孕育的中華優秀傳統文化，熔鑄于黨領導人民在革命、建設、改革中創造的革命文化和社會主義先進文化，植根于中國特色社會主義偉大實踐。”可見，重視優秀傳統文化的傳承是當前教育行業的重要任務之一。所以，在《文化在繼承中發展》的教學中，我們以教材為載體，通過讓學生正確地認識繼承與發展之間的關系，也為了讓學生明確影響文化發展的重要因素，我們從學生熟悉的生活入手，通過恰當的教學手段的輔助來幫助學生樹立起積極的學習態度，并在自主思考與探究有關問題時，真正理解文化在繼承中發展的含義，進而也為中華優秀傳統文化的傳承作出貢獻。

二、案例描述

《文化在繼承中發展》是必修三中的一節課，所以，為了讓學生能夠正確處理繼承與發展之間的關系，也為了讓學生都樹立起繼承與發展的觀念，這節課我選擇了從學生熟悉的事物引導學生真正理解“文化是在繼承中得到發展的”這句話的意思，進而也為學生基本政治素養的全面提升作出貢獻。

（多媒體播放《說唱臉譜》）

師：聽完這首歌，同學們有什么想法？為什么歌詞中說：“說實話，京劇臉譜本來確實挺好看，可唱的說的全是方言怎么聽也不懂 ……這怎么能夠跟上時代趕上潮流”？同學們有聽過京劇的嗎？

生1：沒聽過，就像歌曲中唱的“嘰嘰喳喳”不知道說的是什么。

生2：沒聽過，聽不明白，沒有現在流行歌曲好聽。

師：雖然我們聽不懂京劇，但京劇卻是我們國家的瑰寶，我們就這樣丟掉了嗎？

生3：和歌曲中唱的一樣，我們不應該丟掉，但我們需要創新，要不真的會被遺忘。

生4：是的，我感覺也需要創新，就像這幾年春晚一樣，可以將民族音樂與流行音樂結合在一起。

生5：我認為也是這樣，周杰倫的好多歌曲中都摻雜了中國傳統元素。

……

（多媒體展示了一些有關周杰倫的相關歌曲，并對應地展示了歌詞）

師：看完周杰倫音樂中的一些歌詞后，同學們看到了哪些優秀傳統文化在里面滲透。

生6：《青花瓷》這首歌就向我們展示了“青花瓷”的相關知識，這就是我們傳統文化中所倡導的。

生7：周杰倫很多的歌曲都融入了戲劇元素，如：《霍元甲》。當然還有很多歌曲中融入了戲劇元素。

……

師：那周杰倫這些歌曲中存在的優秀傳統文化或者說是傳統元素是在繼承還是在傳承？

生8：這是發展，戲劇元素的融入就是為了讓更多的人了解戲劇。

生9：這是繼承，戲劇是傳統，沒有創新就不是發展。

……

師：繼承和發展是同一個過程的兩個方面。而且，文化是在繼承中發展，在發展中繼承的。

三、案例反思

從整個教學案例來看，學生都積極地參與到了本節課的學習當中，都發表了自己的觀點和看法，而且，我也很慶幸我給了學生參與的機會，讓我看到了學生的自主學習意識以及他們的個性。

1.音樂導入，調動學習積極性

眾所周知，良好的導入是成功的一半，而且，導入的形式很多，恰當的導入方式對激發學生的學習熱情、調動學生的課堂參與度起著非常重要的作用。所以，在本節課的導入時，我們借助多媒體向學生播放了《說唱臉譜》，并借助這種輕松的旋律導入新課，以及將周杰倫相關的歌曲拿來做研究與分析也是激發學生學習興趣、提高學生學習參與度的有效方法，而且，也加深了學生對這部分知識的理解。

2.精心預設，精彩生成

凡事預則立，不預則廢，但有時候出乎意料的預設也能夠生成精彩課堂。對于這節課的教學，事實上，引入周杰倫的相關歌曲并沒有在預設的范圍內，或者說，周杰倫的相關信息我原本是打算以材料的形式在基本知識點講完之后引導學生進行思考與分析的，但被學生提出來之后，我臨時決定通過整體分析“周杰倫音樂中的傳統元素”以及“周杰倫音樂中是怎樣進行傳統文化的傳承”的相關知識來貫穿整個分析，以此來幫助學生更好地理解本節課的重難點知識。當然，整個課堂的效果是好的，生成的也是精彩的。所以，在教學時，我們不要死板地按照我們預設好的流程進行教學，要相信有時候課堂上的一些“意外”或者是適當調整將會收到意想不到的結果。

3.自主討論，加強互動

隨著新課程改革的不斷深入實施，凸顯學生的課堂主體性，鼓勵學生在課堂上進行自主學習，加強師生之間的互動是課堂教學的基本理念。所以，在教學本節課時，我并沒有按部就班地對教材內容進行講解，對教材中的相關問題進行思考，而是從學生熟悉的歌曲、喜歡的歌手入手，引導學生在自主評價與分析中真正理解“文化在繼承中發展”這一內涵。當然，更重要的是，學生課堂上對周杰倫歌曲中的優秀傳統文化的分析，也在無形中讓學生對優秀傳統文化的相關知識進行了學習，不僅確保了本節課教學目標的順利完成，也真正讓學生認識到繼承與發展的關系。

由此可見，讓優秀傳統文化進入課堂，將學生熟悉的、喜歡的內容納入抽象的、枯燥的政治課堂，不僅能夠將講述課變為分析點評課，而且，還能讓學生在主動參與中真正理解相關的理論知識，這比學生簡單的死記硬背效果要好得多，當然，這樣的過程也有助于高效政治課堂的順利實現，更有助于學生綜合素質水平的大幅度提高。