淺談高中思想政治教學滲透法制教育

季美娟

【摘要】 目前青少年違法犯罪問題日益突出，普及法律知識成為教育教學領域一個重要的內容。滲透對學生的法制教育，讓學生知法，守法，用法顯得尤為重要。思想政治課程教學目標之一就是培養學生的法制意識，培養一位合格的未來的社會建設者與祖國的接班人。在教學中滲透對學生法制意識的培養，要立足于教材，聯系生活實際，聯系社會熱點進行。

【關鍵詞】 高中思想政治 法制教育 高中生

【中圖分類號】 G633.2 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2018）08-040-01

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高中思想政治課程標準指出，要培養具有法治意識素養的學生，要使學生懂得權利與義務的關系，養成依法辦事、依法行使權利、依法履行義務的習慣；擁有法治使人共享尊嚴，讓社會更和諧、生活更美好的認知和情感。因此，教師要注意在思想政治課上滲透對學生法制意識的培養。

一、滲透法制意識教育要立足于教材內容

教材內容是最權威的教學材料，符合學生認知發展與身心發展。從教材內容出發，結合相對應的法制知識教學，將法制知識滲透于具體的教學活動中，可有效地豐富教學內容，又充分利用了課堂主陣地發揮對學生法制觀念的培養的作用。

如在學習經濟學貨幣知識，涉及基本的法律知識：貨幣是由國家發行的，印刷的權利是屬于國家的，任何個人不得私自印刷；發現假幣時，應該積極舉報且絕不使用假幣，以維護我國貨幣正常流通，相關的法律明文規定禁止偽造、變造人民幣。禁止出售、購買偽造、變造的人民幣等，將這些基本的法常識普及給學生；在講稅收知識時，教師要積極引導學生理解國家稅收的內涵，讓學生樹立依法納稅是公民的基本義務意識，讓學生意識到稅收的重要性；如在學習民主權時，滲透對學生民主與法制意識的培養，作為一位合法的公民，既享有合法的權益，也有公民的義務，這兩者是同時存在的。如此，依托于教材的內容將法制意識滲透其中，讓學生在不知覺中形成法律意識體系。

二、滲透法制意識教育要聯系生活實際

法律目的之一是維護和諧社會，結合實際生活案例，可以讓學生準確把握法制在生活中具體存在形態，學生在以后的生活中遇到相似的情景可以有效地應對。且課本中涉及到法律知識，僅從內容上講法律條文很枯燥，很抽象，學生難以接受。《中小學法制教育指導綱要》中指出法制教育要貼遵循貼近實際、貼近生活、貼近學生的原則。且由于生活的復雜性，結合生活實際是教師轉抽象枯燥的教學內容向具體生動的有效措施之一。可以讓學生有效將理論知識與實際的生活案例建立聯系，訓練學生對知識學以致用的能力。筆者認為在這個層面上，教師可以選取生活中的實例讓學生分析其法律知識，做出判斷與分析，加深學生法制意識的滲透。

如：在講“多彩的消費—消費品質量的法律保障及消費權益法律保障”時，教師先引入一個案例，主題為“商品售出概不退貨”實際案例，在日常生活中，學生對此并不陌生，但是對其中的法律知識并不熟知，實際上該案例中侵犯了消費者公平交易權，其法律依據是：消費者的公平交易權指消費者在購買商品或者接受服務時所享有的獲得質量保障和價格合理，計量正確等公平交易條件的權利。主要表現在兩個方面：有權獲得質量保障、價格合理、計量正確等公平交易條件；有權拒絕經營者的強制交易行為。在實際生活案例中，將理論知識直觀體現化，讓學生體會到法律的重要性，并能感受到法律與生活息息相關。

三、滲透法制意識教育要開展多樣化的教學活動

多樣化的教學活動是不限于課堂的說教，而要豐富教學方式。如多媒體教學，增強情景氛圍，觸發學生的思考，激發學生的學習興趣；實踐教學，加深學生的體會，提升學生對法律知識綜合運用技能；專欄開設，專題的活動，使學生從更加專業的角度認知法律知識，提升法律素養，強化法律知識認知。從多維度滲透對學生法制意識的培養。讓學生對法律知識產生興趣與愛好的同時，增強實踐能力。

如筆者在實際教學時，會經常將央視《今日說法》的案例引入到課堂中，在現代教育技術下，場景真實生動，學生注意力總能夠高度集中，總在不斷思考中；如在學校的普法活動中，組織學生開展“消費者擁有的權利”活動，讓學生通過報紙，雜志，互聯網，實際生活搜集相關的案例，整理，針對性分析其法律學知識，宣傳法律知識；如在實際條件允許的情況下，邀請公安機關執法人員專題開講，普及學生的法律知識，讓學生可以現場提問，豐富自身的法律知識。

四、滲透法制意識教育要結合社會熱點

社會總是日新月異，總在為教學提供各種不同的資源，體現時代性，結合社會熱點分析法律知識，可以啟發學生從不同的角度看問題，跟上社會發展的步伐，同時也是教師豐富自身知識的有效途徑。教師可在具體的教學內容結合社會熱點分析，讓學生了解時事，了解社會現象，提高判斷，辨別，認知以及參與社會的能力。如在講到依法納稅的知識，可以查找最新的國家關于納稅的政策，以及一些企業偷稅漏稅的違法行為受到制裁的案例，加以說明，讓學生運用已經學習了的法律知識進行分析，如此不僅讓學生深入理解法制內涵，也可以讓學生意識法律的作用，培養學生守法意識。

綜上，高中思想政治滲透學生法律意識的培養，要立足于教材，結合生活實際以及社會熱點，與學生實踐活動并行，使學生達到“知，情，行”的統一。

[ 參 考 文 獻 ]

[1]朱瑞芳.淺談高中思想政治課堂中的法制教育實踐[J]時代報告：學術版，2012（8X）：33-33.

[2]廖勇.高中思想政治課堂滲透法制教育之我見[J]中國西部，2017（6）.