讓班級文化建設“隨風潛入夜，潤物細無聲”

楊年華

【摘要】 班級文化，通常是指班級內部形成的獨特的價值觀、共同思想、作風和行為準則的總和。它是班級的靈魂所在，是班級生存和發展的動力和成功的關鍵，是學校教育的基礎。良好的班級文化是班級開展一切活動的基礎，和課堂教學是相輔相成的，它具有強大的教育功能，激勵功能，制約功能，能夠熏陶學生的心靈，起到潛移默化、潤物無聲的作用。班級文化建設不僅能為學生的各種素質發展創建良好的氛圍，還能為形成一個勤奮向上、充滿活力的班集體起到橋梁紐帶作用。加強班級文化建設，是優化班集體的有效途徑，也是進而優化學校教育的有效途徑。

【關鍵詞】 班主任 班級文化建設

【中圖分類號】 G635.1 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2018）08-252-010

個人通過多年的班主任工作經歷，對于班級文化建設有以下幾點體會：

一、班級文化建設要體現階段性特點

就高中來說，應該高一，高二，高三各個不同階段要有不同內容和形式的班級文化建設：

高一，學生剛進高中，應從學習興趣和習慣的培養，學習方法的指導，班級集體榮譽感，團隊意識，班級凝集力，學校的校訓：誠、康、智、毅，班級目標，班級公約等方面展開；

高二、側重培養學生的理想，陶冶學生的情操，如何更進一步提升學生良好的學習習慣，行為習慣，培養班級良好的學習氛圍下功夫；

高三，重點營造惜時，成長，拼搏等濃厚的溫馨的高考復習氛圍；

二、班級文化建設要體現以學生參與為主，老師指導為輔的原則

要充分發揮學生的聰明智慧，調動學生得自主性和積極性，讓學生參與到班級文化建設中來，放手讓學生去做，教師只作點撥與指導。要相信學生的集體智慧和創造力，體現學生的主人翁精神，如班級口號，班規，班旗，班級公約，黑板報，教室墻面張貼標語的內容都可以廣泛收集學生的意見和創意，再集中起來篩選，對于優秀的點子可以進行表揚和獎勵。

三、班級文化建設要體現靜態的和動態的有機結合

靜態文化建設主要指物的方面建設，動態文化建設主要是指人的方面建設。兩方面相互影響，缺一不可。

（一）靜態文化建設

幽雅的班級環境有著春風化雨，潤物無聲的作用。包括桌椅的擺放，墻面的布置，黑板的利用等，實際上就是一種靜態文化。學生觸景生情，因美生愛，提高班級凝聚力。建設健康高雅的班級文化，可以增強學生對班級生活的興趣，從而熱愛生活、熱愛文化學習，從而形成健康向上的班風。搞好靜態文化建設主要措施有：

①布置好教室衛生角。要求：用具歸類擺放，整齊，貼環保標語。

②用好“班務公開欄”，主要用于張貼學生守則、課程表、作息時間表及班內各項工作安排表等內容。

③清理學生課桌，盡量做到統一、整齊、整潔。

④在課桌指定位置貼上“自我激勵卡”，內容包括理想大學，自我提示，每日計劃，喜歡的名言等。

⑤教室前后黑板上方，兩邊墻面，后黑板及墻面，認真規劃設計好一系列的內容，能夠體現班級特色、個性，鼓勵學生，也能增添班級文化氣息和學習氛圍。

教室雖小，可它處處有寶，關鍵還要看我們如何利用。如果我們能使班級的各種物化的東西都體現班級的個性，都給學生一種高尚的文化享受和催人發奮向上的感覺，那么，班級文化也就如一位沉默而有風范的老師一樣，起著無聲勝有聲的教育作用。個人覺得學校在學校文化建設這一塊最好有一個統一的規劃，再結合不同年級和班級的自我規劃。

（二）動態文化建設

與靜態文化相對應，動態文化是指緊緊圍繞教育教學工作而適時開展的各項主題活動。良好的班級動態文化是班級文化的精髓。人的因素是首要因素，班級文化建設的優劣首先決于班主任老師的素質，作為班級的直接管理者和領頭人，他的文化素養、個人魅力對班級文化的影響是至關重要的，在很大程度上，一個班級的整體個性就是班主任個性的體現，看一個班級的綜合素養就能了解班主任的文化素養。一個優秀的班主任必然是全班同學的楷模，是班級的的靈魂，他的個人魅力將極大地影響班級的風氣。因此作為班主任要以身作則，嚴格要求自我，有正確的價值觀念，價值判斷和價值取向、道德標準以及較好的行為習慣，注重學生責任感的培養和誠信教育。搞好動態文化建設主要從以下幾個方面著手。

①課堂文化是班級文化的主要組成部分。首先必須讓學生熱愛文化學習，經常參與文化活動，對學生進行積極向上的人生觀和價值觀的引導和培養。

②上好每周的班會課。完成學校的要求，然后根據班級實際情況安排班會主題。

③公平公正的對待對待每一位學生，盡量積極參與班級的活動，作為見證人和參與者，與學生共同經歷和成長。

④安排學習小組分組學習，互相促進，互相幫助，共同進步。

總之， 班級文化建設是一個動態的、發展的系統工程，它代表著班級個性，班級的形象，體現著班級的生命，是班級全體師生共同創造的財富，是全體師生共同勞動的結晶。當班級每一個學生內心充實、滿懷激情，富有朝氣，活力四射的時候，不再是只有幾顆“緊隨月亮的耀眼星星”，而是形成“群星閃爍”局面的時候。我們的優秀班級文化就開始生成！

只要每位教育工作者都能充分認識班級文化建設的重要性，根據學生的特點，緊跟時代的步伐，為創造多樣的班級文化添磚加瓦，相信班級文化一定能在學校教育中有效地發揮它的作用，真正做到“隨風潛入夜，潤物細無聲”。