高職院校實驗室管理創新之我見

陳燕平　唐建忠

【摘 要】實驗室是高職院校的一個重要組成部分，承擔著培養學生實踐能力、提升學生創新創業能力的重要任務，創新高職院校實驗室管理具有重要的意義，就此，從實驗室管理理念、管理機制和實驗室文化建設三個方面提出了實驗室改革與創新工作的相關對策。

【關鍵詞】高職院校；實驗室管理；創新

中圖分類號： TP3-4 文獻標識碼： A 文章編號： 2095-2457（2018）17-0201-002

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2018.17.101

【Abstract】The laboratory is an important part of vocational and technical college. It plays an important role in cultivating students practical abilities and improving students ability to innovate and pioneer.It is of great significance to innovate laboratory management in vocational and technical college.In this regard，from the three aspects of laboratory management concepts，management mechanisms and laboratory culture construction，the relevant countermeasures for laboratory reform and innovation work were proposed.

【Key words】Vocational and technical college；Laboratory management；Innovation

隨著時代的進步，高職教育的素質教育、創新教育的改革在不斷地進行和深化，培養富有創新精神、實踐能力，適應生產、建設、管理、服務第一線需要的高素質技能型人才是高職教育的發展方向。實驗室是高等學校的一個重要組成部分，承擔著培養學生實踐能力、提升學生創新創業能力的重要任務，是學校人才培養的重要場所和開展科研創新、社會服務的重要基地，是辦好學校的基本支柱之一[1]。面對新形勢，高職院校的實驗室管理必須不斷改革和探索，創新思想觀念和管理模式，不斷提高實驗室管理和運行的水平，使其與高職教育的培養目標相適應， 對提高高職院校人才培養質量具有重要的意義。

1 創新高職院校實驗室管理的重要意義

1.1 創新實驗室管理是深化高職教育改革的必然要求

近年來，高職院校實驗室普遍在組織架構上實行了相應的改革，也對實驗室資源進行了重組和優化，但在實驗室管理的思想和理念上并沒有發生太大的變化，仍然沿襲傳統計劃經濟體制下的“物本管理”理念，它過分強調目標管理、量化管理，忽視人本理念管理，很少關注人的需要和個人的個性發展[2]。因此，在以往高職院校實驗室管理的改革中往往僅局限于日常事務性的管理方面。由于管理思想陳舊，沒能跟上社會時代發展的步伐，實驗室管理工作一直處于徘徊狀態而難以突破，許多高職的實驗室建設與管理滯后于學科的發展。進入二十一世紀，“以人為本”的理念已深入人心，而且隨著信息時代的到來，信息成為可廣泛共享的開放資源，聯系的廣泛性有了前所未有的發展，高校相對的封閉性已徹底被打破[3]，這也對實驗室管理人員的綜合素質提出了越來越高的要求，實驗室管理工作只有堅持與時俱進，以人為本，開拓創新，才能適應新世紀的教育目標和知識經濟對高職院校實驗室工作的要求，才能使實驗室的建設和發展向更高水平推進。

1.2 創新實驗室管理是實現高職院校培養目標的必要保障

《教育部關于加強高職高專教育人才培養工作的意見》中提出：“高職高專教育人才培養模式的基本特征是以培養高等技術應用性專門人才為根本任務；以適應社會需要為目標、以培養技術應用能力為主線設計學生的知識、能力、素質結構和培養方案，……實踐教學的主要目的是培養學生的技術應用能力，并在教學計劃中占有較大比重。”可見，高職院校實驗室在實現人才培養目標、培養高等技術應用性專門人才方面扮演著重要的角色，高職院校要培養合格的應用型人才，首先，必須創新實驗室管理理念，以培養學生創新精神和實踐能力為核心，依據學?，F有的資源進行合理的配置，提高實驗室資源的利用效率；其次，要進行管理制度的創新，提高高職院校實驗室管理的專業化水平，建立一支高素質、專業化的實驗室管理團隊，提高辦事效率和管理水平，建立有效的監督和評估機制，為實驗室人員營造良好的工作和生活環境，提高他們工作的積極性和創造性，從而提升高校實驗室管理水平，推進實驗室管理工作的可持續發展，為實現高職院校培養目標的提供可靠的保障。

2 創新高職院校實驗室管理的現實路徑

2.1 創新實驗室管理理念，突出服務理念和人本意識

高職院校實驗室管理要取得新的突破，必須先從更新管理者的管理理念入手，實驗室管理理念的創新要引進“人本管理”，“人本管理”的核心要素是“人”，它將“人”的創新能力作為其核心價值，把維護人的尊嚴和價值當做管理的最高目標，注重“人”的發展[4]。首先，在實驗室管理過程中要堅持“以人為本”，一方面，注重提升實驗技術人員的綜合素質，提高他們的服務水平；另一方面，要充分考慮實驗技術人員的切身利益，為他們提供足夠的發展空間，使他們安心于自己的本職工作。其次，高職院校實驗室管理和服務的對象是學生，因此管理者要充分尊重學生的主體地位，關注他們的需要，確立“為學生服務、為了學生更好的發展”的思想觀念，給學生提供最大的選擇教育機會，堅持學生個性化發展，堅持對學生引導性管理，為學生的發展創造良好的氛圍和環境。實驗室管理者只有從根本上認識到實驗室管理的重要性及所扮演的重要角色，才能實現服務理念的創新，樹立以學生為中心的服務思想，切實為學生提供更多、更好的服務。

2.2 創新實驗室管理機制，建立科學規范的管理制度

“沒有規矩不成方圓”，良好的實驗室管理離不開科學規范的管理制度的建立。實驗室管理的創新主要體現在充分考慮和平衡各方面的權益，使實驗室資源能得到合理配置從而發揮最大限度的效能。首先，要建立完善實驗室工作規程，制訂與之相配套的各項制度，詳細規定實驗室工作原則和實施規程，同時做好監督反饋，促使各項規章制度落實到個人行為，落實到每一項具體的工作中，力求以管理促效益，以管理促發展。其次，建立實驗室管理的激勵機制，激發實驗技術人員的工作熱情。激勵機制可采用精神鼓勵、經濟獎勵、晉升獎勵等方式，提高實驗技術人員的地位，激發他們的創新意識和主人翁意識，使其在工作中獲得個人滿足感和自豪感，使高職院校的實驗室管理工作充滿生機和活力。最后，建立競爭上崗機制，發揮市場機制在人才資源配置中的基礎性作用，營造能者上、庸者下、優秀人才脫穎而出的環境，逐步形成組織選配與市場配置相結合的選拔任用方式[5]。通過這種競爭機制的形成，使實驗室管理工作不只限于簡單的設備管理，打造一只高素質、具有創新精神和科研能力的專兼職實驗教師團隊。

2.3 創新實驗室文化建設，營造良好的人文氛圍

實驗室的文化建設在過去一直被人們所忽視，在實驗室管理創新中，我們應該將實驗室的文化建設也做為實驗室管理工作的重要內容。實驗室文化是師生在實驗室建設、管理和實驗教學與科研活動中不斷創造的物質財富和精神財富的總和，它是校園文化建設和整體育人環境不可分割的重要組成部分。實驗室文化建設包括實驗室環境文化和制度文化建設，是提高實驗教學質量的需要。實驗室文化建設要體現科學規范、精神文明、和諧友善的環境氛圍，有利于提高學生的科學素養和實事求是的作風，能激發學生的探索欲望，培養學生的創新精神和實踐能力，有利于培養學生良好的行為習慣，提高道德素養。實驗室文化建設的具體做法包括：（1）室內文化氛圍營造。在實驗室的適當位置張貼與本實驗室相關的科學家頭像、名言等，也可以制作實驗教學掛圖或掛畫等。（2）實物展示。既可展示實驗室和學生所取得的成果，包括獲獎證書、實驗教材及課件、學生課外開放實驗和科技活動制作出的實物等；也可展示實驗教學用的標本、模型等。實驗室文化不僅能反映出實驗室管理的水平，還能反映出一個學校的校風和學風，良好的人文氛圍能激發學生的求知欲，使他們積極探究、追求真理。

3 結語

綜上所述，實驗室承擔著培養學生實踐能力、提升學生創新創業能力的重要任務，在高職院?！皟群桨l展”改革的新形勢下，實驗室管理工作的改革與創新已迫在眉睫，高職院校實驗室管理工作必須順應高職院校改革和發展的需要，積極整合資源，創新管理理念和管理機制，創建良好的實驗室文化和和諧的人文氛圍，優化學校教育環境，從而推動高職院校教育事業和實驗室管理工作的健康發展，為國家培養新世紀創新型、應用型人才做出應有的貢獻！

【參考文獻】

[1]蔣葛夫，張文桂.以科學理念為先導，培養創新型人才：西南交通大學實驗室建設改革與 實踐[J].實驗技術與管理2008，25（6）：25-29.

[2]張宏勛，張秋香.管理革新與高校實驗室創新文化的塑造[J].實驗技術與管理，2008，25（12）：174-175.

[3]藍艷紅.淺議高校管理工作創新[J].福建廣播電視大學學報，2005（04）：44-45.

[4]劉鳳泰.關于實驗教學改革的問題[J].實驗技術與管理，2000（03）：8.

[5]李勇，付慶玖，柳中海.實驗室開放的系統思考[J].實驗技術與管理，2006，25：1009.