知識、經濟、科技的未來潮呼喚高校專業變革

張浩軍 張強

摘 要：分析了經濟和科技發展的五個未來潮流，即新知識范式潮流，“一帶一路”引發的經濟潮流，“互聯網+”和“人工智能”引發的科技潮流，以及小康社會全面建成引發的國民需求潮流。論述了這些潮流的特點、發展趨勢以及對人才培養規格的需求。論證了高校傳統專業適應經濟科技浪潮進行專業升級和改造的必要性、緊迫性。

關鍵詞：未來潮；知識范式；一帶一路；互聯網+；人工智能；小康社會；專業設置

中圖公類號：G649.21 文獻標識碼：A

當今世界瞬息萬變，人類社會、全球經濟、科學技術發展迅速，演變激烈，在知識領域、科學技術領域、經濟貿易領域等不斷涌現出新的浪潮，勢不可擋。習近平主席講“未來幾十年，新一輪科技革命和產業變將同人類社會發展形成歷史性交匯，工程科技進步和創新將成為推動人類社會發展的重要引擎。”李克強總理講“新一輪世界科技革命和產業變革、孕育、興起，將引發未來世界經濟政治格局深刻調整，可能重塑國家競爭力在全球的位置，顛覆現有很多產業的形態、分工和組織方式，實現多領域融通，重構人們的生活、學習和思維方式，乃至改變人與世界的關系”。國家提出“一帶一路”全球經濟戰略形成的國際貿易潮，知識范式推陳立新的知識潮，“互聯網+”戰略、人工智能與機器人技術形成的科技潮等，推動著社會進步與發展，也呼喚著新型的創新人才，人才需求結構不斷發生變化。教育要面向世界，面向未來，面向現代化，要直面這些潮流，承擔順應浪潮要求的人才培養重任。這些潮流呼喚高校專業設置順勢而為，順應而變。

一、新知識范式的未來潮，呼喚高校專業升級

人類經過一代又一代積累，知識總量愈來愈大，任何人擁有的知識量在浩瀚的知識海洋中都是極其渺小的，微不足道的。同時，隨著時代發展，人們發現很多知識和技能變得無用或是不充分。這種無用或不充分，體現在隨著科技發展，一些知識過時了，或被淘汰了。如智能技術發展，一些傳統人工崗位將被機器、智能軟件所替代。接線員、前臺員工、客服人員、銀行職員、會計、打字員、電話推銷員、保險員、翻譯，正在或將被機器人、計算機、人工智能軟件所取代，汽車自動駕駛離我們已經不遠，司機的崗位或將被人工智能軟件替代，未來社會無需掌握駕駛技能。

現在和過去一段相當長的時間，知識和技術范式具有兩個顯著的工業化特征。第一個特征是知識和技術服務于工業經濟與社會所需。這些知識曾經用于向大自然無度索取，加速掠奪土地、石油、礦產、森林、草原、水源等稀缺資源。當然，從18世紀下半葉英國工業革命起至今，這些知識都極有價值，在近3世紀的人類社會長足發展中做出了卓越的貢獻，但與此同時，也對人類的未來產生了巨大的負面影響。人類賴以生存的稀缺資源愈來愈少，對于人類無度掠奪稀缺資源的非禮行徑，大自然也回應了一次又一次的報復。第二個特征是這些知識和技能運用需要大量人力支撐。愈來愈多的人力從事生產、制造、維修、運行等工作環節，愈來愈多的人卷入了工業生產和消費之中。例如，傳統工業時代的機械制造業就需要翻砂、造型、澆鑄、鍛造、車、銑、刨、磨的機械加工，以及裝配等多種環節，內部傳送銜接零部件，這些都占用了大量各工種人力。

今天，工業時代產生的大量知識遇到困境。隨著人類對賴以生存的地球生態環境的保護意識不斷增強，為了人類社會可持續發展，那些支撐稀缺資源掠奪型工業經濟生產的知識將遭到淘汰。在人工智能、互聯網等新技術興起，新產業發展沖擊下，以消耗大量人力為特征的傳統經濟形態，難以再保持曾經幾百年所擁有的輝煌，昔日有價值的知識已顯乏力、陳舊、老化，落后于時代發展要求的知識將面臨淘汰。在3D打印技術的沖擊下，一些傳統的機械制業行業根本無須那么多的工種和人力，一次成型技術將是機械制造具有劃時代意義的變革。

人是以工作體現人生價值的，知識范式的變化讓許多人擔憂人會被機器所取代，工作機會將越來越少，實則不然，舊的職業將會被新職業替代。人工智能時代的科技預言家約翰﹒馬爾科夫在《與機器人共舞》一書中認為，在互聯網時代，每一個崗位消失，會新創造2.6個崗位，每部署一個機器人，會創造3.6個崗位。一些人們從未聽說過的、從未想象過的新職業將會應運而生。沒有駕駛員，汽車能跑，飛機能飛；沒有營業員，商店能開，東西能買。駕駛員、售貨員職業漸漸消失，但是，無人駕駛汽車、無人飛機的設計、制造、維修，無人商店的建立、維護，產生了需要新知識的新職業。那些開發地球稀缺資源的知識可能不再適用了，但那些開發地球、宇宙富有資源的知識和技能卻將大有用武之地。利用核能、太陽能、地熱能、氫能、可燃冰、油頁巖等新能源取代石油和煤，用非金屬材料取代稀有的金屬材料，以開發海洋、極地，乃至太空取代對地球土地的開發，這需要大量新知識新技術，需要健全和完善新知識范式，推陳出新知識概念。知識范式變化，呼喚著高校的專業設置調整與優化。

二、“一帶一路”全球化經濟行動的未來潮，呼喚高校專業變革

2013年習總書記提出“一帶一路”倡議，宣誓中國時代擔當，是共贏的康莊大道，是形成人類命運共同體的有力措施。世界好，中國也好，參與“一帶一路”經濟戰略的各國實現共贏的第一個方面是互通有無，世界上任何國家無論多么廣闊，物產怎么豐富，但不可能包羅萬象，不可能什么都有，什么都可以自己做出來。多己所有、所多，換己所無、所缺，則可極大豐富國民的物質生活。共贏的第二個方面是發展各國的本國經濟，要想可持續發展經濟，就必須擴大再生產，擴大再生產是以原料、資源、設備作為物質保證的，世界上任何國家的所有企業，不可能永遠擁有全部物質基礎。不積極開展全球化經濟貿易、可持續發展是不可能的。共贏的第三個方面是增加各國的財富。馬克思創立了“國際價值”的科學概念，任何一個國家都可以利用“國際價值”與“國內價值”的差額，通過國際貿易，實現以較少的勞動消耗，獲得較多的勞動產品，從而獲得經濟效益，實現價值增值。共贏的第四個方面是促進人類命運共同體的形成。一損俱損，一榮俱榮。在世界性的危機面前，沒有人會獨善其終，必須抱團取暖。

“一帶一路”全球化經濟戰略，絕非眼前之計，而是著眼于未來的百年大計，必將形成一股擋不住的未來潮。高等教育面向世界，面向未來，當前很重要的立足點就是面向“一帶一路”全球化經濟戰略。高校在服務“一帶一路”戰略中有相當大的努力空間。

例如，“一帶一路”沿線地區涉及官方語言40多種，而我國目前教授的語言僅20種，“一帶一路”戰略正在不斷積極推進，沿線地區各種語言都是我們所需要的。為適應這種需求，現在國內一些高校已開設土耳其語、烏茲別克語、白俄羅斯語、茨瓦納語、恩德貝萊語、科摩羅語等。

又如，我國目前通曉“一帶一路”沿線國家政治、經濟、社會、法律、歷史文化、人文、民俗、等方面的國際化人才不多，國際貿易專業的人才如果僅僅熟悉普通的國際貿易相關規則的一般知識，還不足以應付“一帶一路”全球化經濟戰略的要求，還必須熟悉“一帶一路”沿線國家沿途各國的經貿個性，如項目競爭優勢，不僅僅體現在技術因素、成本因素，還包括文化因素。只有在項目設計中融入各國獨特的審美與信仰元素，項目才會與當地人文融合與親近，這需要許多非專業的知識。

“一帶一路”沿線國家到我國的留學生會愈來愈多。為這些留學生提供“一帶一路”的思維理念、規劃設計、管理經驗、案例模式等專業的務實訓練，急需建立與之適應的新專業。

“一帶一路”全球化經濟戰略，需要大量的智庫人才。無論是國家層面、省市層面，還是企業層面都需要為對外貿易政策制定、預測與決策提供科學、可行依據的智庫人才，都需要為工程質量提供標準的專業人才，為國際公關與對外宣傳的新聞與傳播人才。

“一帶一路”全球化經濟戰略將極大地推進旅游業的發展，目前我國高校培養的涉外旅游人才還不多。開發旅游路線、接待“一帶一路”沿線國家的外國游客，把我國國民帶出去，都需要涉外旅游管理、策劃人才及高質量的導游人才。

在“一帶一路”全球化經濟戰略下，沿途國家之間將出現許多“大”的趨勢。其中，“大生產”觀強調合作方統一規劃、分工協作、各負其責、目標管理。“大工程觀”，體現“以人為中心”，體現沿線國家社會、自然的和諧，體現生態環境的平衡、優化。“大科研”觀，不但要考慮各方協作攻關問題，還需統疇選題、協調、預測、選擇方法、制定戰略戰術。“大協作”觀體現當代科研革命的全球化特征，科學技術的普遍性、客觀性和無國界性，科學研究和技術開發的跨國合作會進一步加強。任何一個國家在科學研究、經濟發展中都不可避免地要融合到全球發展的大趨勢中。“大”的觀念是“一帶一路”思維，是面向世界、面向未來現狀化思維。“大”的觀念為高校專業設置調整、改革提出了更高的要求，其著眼點提高到建立經濟、科技生態的高度。

三、“互聯網+”時代形成的巨大未來潮，呼喚高校專業變革

“互聯網+”已經上升到國家戰略層面，它為改革、創新發展提供了廣闊的網絡平臺。“互聯網+”，“+”什么？“+”各個傳統行業，從方法論角度分析，“互聯網+”使用的是移植方法。移植的本質不是二者的簡單相加，而是利用他物，使之融于自身，從而改善自身。“互聯網+”技術即將互聯網技術和平臺應用到各個傳統行業領域中，為解決各個傳統行業存在的疑難問題、關鍵問題提供啟示幫助和手段。這個“+”是二者的深度復合。

“互聯網+”有廣泛的應用，只要是行業，都有“互聯網+”。例如工業領域，機械制造行業的所有系列工作：總體設計、繪圖、工程分析，都可以由互聯網實現，“互聯網+”對傳統工業行業的革新換代有很大影響。例如農業領域，河北玉田縣有一位做大白菜生意的農民，兩三年里，他從一個由十幾名員工組成的小專業戶，變成一個擁有萬名員工的大企業，這為“白菜大亨”手機上安裝了一款APP應用，APP的背后是國內某知名互聯網公司提供的農業大數據，通過“互聯網+”，引進了保險公司，引進了銀行貸款，引進生產設備公司改善生產機具。

在商業領域，“互聯網+”可以實現產品銷售信息化。利用企業、商業部門長期積累的歷史信息、同行信息、社會需求信息等，通過大數據和營銷數學模型，提出銷售方案，而不是憑借可靠度不太強的隨機抽樣提供方案依據。在城市管理領域，“互聯網+”可以把所有數據整合在一起，然后有目的地進行各方面應用。“互聯網+”還廣泛應用于教育、金融、健康等領域。

“互聯網+”時代對人才的要求愈來愈高，高校各傳統專業應當通過調整、改革、創新、培養集業務能力、技術能力、營銷能力于一體的互聯網復合型人才。“互聯網+”的復合型人才培養有兩個途徑。一是高校各傳統專業增加互聯網、大數據、云計算相關課程，面向專業應用，不是蜻蜓點水，而是以應用為目的，夠用，管用。二是開設“互聯網+”新專業。目前我國許多高校已開設了“數據科學與大數據技術”、“網絡與新媒體”、“網絡安全與執法”、“網絡空間安全”、“物聯網工程”等相關專業。

“互聯網+”時代，誕生了許多新職業。例如，數據規劃師、工程師、應用師、分析師等大數據相關職業；云架構師、云計算工程師、產品經理、顧問、云系統管理員等云計算相關職業；數據挖掘工程師，機器學習工程師、算法工程師等人工智能相關職業；JAVA，C#、H5、APP和大型數據庫研發等軟件職業。這些人才未來的需求量較大，高校專業結構調整應當考慮這些需求因素。

四、人工智能的未來潮，呼喚高校專業設置變革

過去的許多不可能成為可能，原來僅在神話故事、科幻小說中得以“實現”，今天人類的創造力使故事中的“實現”變成現實。在歷史長河中，一種可能性的誕生又會帶來諸多新的不可能，以此更迭，人類通過這種更迭，才一步步地從過去走向未來。人工智能技術正在實現新的更迭。如果說互聯網提高了人際之間的溝通，那么人工智能技術則提高了人與萬物之間的溝通，變許多不可能為可能。

適應人工智能潮流的人才仍是復合型人才。這個“復合”有三個涵義。其一，“人工智能”+“互聯網”+“機器人”三種技術上的復合，這是專業技術的復合。其二，“軟”+“硬”的復合，這是應用層面上的復合。例如一輛無人駕駛汽車設計，“軟”的管無人駕駛，“硬”的管制造實體汽車。如果一個大學畢業生很了解人工智能技術，但是不了解具體工程問題，不明白需要解決什么，其人工智能技術則無的放矢。其三，“專才”+“創意”的復合，應是思維層面的復合。在人工智能技術時代，創意備受重視，創意是從人的頭腦中涌現“金點子”，具有點石成金的神奇作用，創意具有非常廣泛的方向，涉及社會生活的方方面面。創意是人的創新能力，計算機并不擅長創意。

在人工智能技術時代，人工智能/機器人產品設計、制造、銷售、自然語言處理，語言識別等人才將大有作為。目前，國內一些高校已開設以自動控制原理、智能技術、機器人學、單片機開發、電機拖動為主干課程的機器人工程專業。

人工智能所形成的未來潮常與社會生活所形成的未來潮相伴。例如，我國老年人愈來愈多就是社會生活中的擋不住的現實潮與未來潮。我國自1999年進入老齡社會后，現已是世界老年人最多的國家，占全球老年人口的1/5。我國目前已有21個省、市、自治區成為人口老年型地區。到2050年，我國老年人口增突破4億人，其中80歲以上老年人口將近1億人。老年人的養老要靠社會，也要靠人工智能技術、機器人技術。人工智能產品在“銀發市場”中將占有相當大的份額。人工智能的未來潮，呼喚高校專業設置變革

五、小康社會的全面建成形成國民需求的未來潮，呼喚高校專業設置變革

小康社會全面建成，將形成國民新需求的未來潮，旅游、移動通信、綠色消費等需求不斷增長。

隨著小康社會的全面建成，考慮到近1億人的人口基數，以及國家旅游發展戰略的有效推進，旅游業有極大的成長空間，對經濟社會發展將發揮有力促進作用。但是，當前人民群眾對美好旅游生活的追求與旅游供給不平衡。不充分之間的矛盾突出。旅游從業人員的綜合素質和專業能力的不足，制約了潛在旅游資源的開發，個性化、定制化和高品質的旅游新產品還跟不上旅游消費升級的現實需求。這些矛盾和制約因素，都是培養高質量旅游人才的高校必須考慮的問題。

隨著小康社會的全面建成，人們對移動通信的需求升級。未來5G時代，不僅是速度大大提升，還會有泛在網、低功耗、低延遲、萬物互聯、重構安全等特點，5G不僅對人民生活有提升，同時會給整個社會帶來大的變革，以5G為基礎的智能交通，不僅體現在無人駕駛，還會形成強大的管理體系，讓路上不堵車，大大降低道路交通事故，國家在5G領域中的標準、系統設備、終端、業務上的形成綜合實力，要靠高質量通訊人才來實現。

隨著小康社會的全面建成，人們對生活戚戚相關的生存環境更加關注，當前，國家對污染的整治力度前所未有，而且力度愈來愈大，范圍也將愈來愈廣，從而改變了從電動汽車需求到大宗商品市場的一切，這對高校培養的人才提出了更高的要求。高校所有專業設置，不僅屬于技術范疇，更具有社會范疇。中國將稱雄全球電動汽車業，到2025年將實現年售700萬輛的目標，這對高校傳統汽車制造專業提出了改革途徑。目前，中國已站在清潔能源前沿，風能、太陽能、氫能源等能源開發利用。據彭博新能源財經估計，世界2/3太陽能電池板產自中國。綠色政策的實施，不僅依靠執法，更要依靠科學技術發展。

六、結束語

新知識范疇潮流、“一帶一路”全球化經濟戰略引發的經濟貿易潮流、“互聯網+”、“人工智能”、“機器人技術”引發的科技創新潮流、小康社會全面建成引發的國民需求的潮流，呼喚著高校專業設置的改革。高校必須研究這些潮流，研究未來，并面向這些潮流改革創新。高等教育要面向未來，就要培養能適應未來的人才。傳統專業不能說過時，但會隨著社會經濟發展變得不充分和不適應。高校專業需要與時俱進，通過改革、升級和改造，順應未來潮的大趨勢。

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作者簡介

張浩軍（1969—），男，漢，浙江杭州，河南工業大學教授，博士，教務處副處長、高教研究所副所長，研究方向：高等教育研究與管理。