童心世界愛相隨

張貴金

愛是一種力量，是教育的核心，是教育工作者心靈深處真誠的涌動。欣賞、尊重、寬容、發展，應成為處理師生關系的基本原則，更應成為教育工作的出發點和落腳點。學校應該讓每一位學生都沐浴在愛的陽光里，讓校園充滿愛。

一、營造愛的班級環境

教室是學生學習和生活的地方，在教室里營造友愛的氛圍，讓學生在班級環境中感受到愛，就會讓他們體會到集體的溫暖。

開學之初，筆者針對自己所帶班級學生年齡小的特點，讓他們學習海綿紙的制作方法。學生們制作了許多小動物互相幫助的卡通圖案，還制作了一個大大的“愛心”。學生們利用周末，把它們都粘貼在教室的墻壁上，還把每個學生的大頭照張貼在“愛心”上，從中體會班級就是一個團結友愛的大集體，大家在一起學習生活，像這些小動物一樣互幫互助。

為了讓學生體會到父母的關愛，同時也參與到班級環境建設中，2017年秋季，筆者和家長們帶領學生收集了許多落葉和松塔，利用班會課的時間，與家長們一起帶著學生進行創作。學生與家長齊心協力，用五彩繽紛的落葉做成了恐龍、蝴蝶、松鼠、孔雀……學生們富有創造力的想象一次又一次地感動著筆者，當一幅幅作品通過他們的小手創造出來的時候，家長們的臉上都洋溢著欣喜和幸福的笑容。這些作品在美化了班級環境的同時，也使學生受到了美的熏陶，更加熱愛自己的班集體。

另外，筆者還制定了班級“愛的公約”，張貼在墻壁上。對同伴：看到別人東西掉了，要撿起來還給他，對方要主動說謝謝；不小心碰到別人時，要主動說對不起；要學會發現別人的優點，學會稱贊別人。對父母：自己的事情自己做，比如穿衣服、收拾文具、疊被子；每天回家要做一件力所能及的家務，比如掃地、擦桌子、為父母倒水；母親節、父親節和父母的生日時，要送上自己的祝福或者小禮物，給他們一個驚喜。對他人：主動幫助有困難的人，特別是老人、小孩和殘疾人；當得到別人幫助時，要誠懇地表示感謝。

二、以師愛溫暖學生

教師對學生的愛體現在生活上的關心與照顧，體現在知識、智慧、能力的教授，體現在關注學生的心理健康，幫助學生樹立健康意識，培養學生高尚的情操。

班里有個學生叫浩浩（化名），從一年級剛入學就麻煩不斷：課上不認真聽講，課下“欺負”其他同學。在與其媽媽的不斷溝通中，筆者發現其父母關系不是很和諧，父親經常喝完酒后和母親吵架，有時還會因為一點小事就打孩子，這使浩浩心里聚集了不少“怨氣”，在學校里也學會了像父親那樣張口就罵、抬手就打的壞習慣，沒有小伙伴愿意和他做朋友。為此，筆者經常找他聊天，引導他把心中的委屈說出來；帶著大家和他一起做游戲；去他家里家訪，了解他的情況，指導其父母教育孩子的方法。暑假時，在征求了浩浩父母的同意后，筆者還帶著他去動物園和科技館玩。為了不讓他感到孤單，筆者還叫上了班里一個活潑開朗的學生一起去。兩個學生在教師的帶領下開心地玩耍，消除了師生之間的隔閡，使學生愿意說出自己的心里話。慢慢地，在與家長的共同努力下，浩浩變了，變得乖巧懂事了。這正是教師的愛心，讓學生發生了徹底的改變，能夠更好地成長。

三、將愛傳遞給他人

1.愛同伴

剛入學的學生不懂得同學之間要互相關心、互相幫助，但自從制定了“愛的公約”后，學生們都很熱心，學會了樂于助人、關心他人。如有的學生不小心摔倒了，看到的學生就會立刻將其扶起來；有的學生不小心把東西丟了，大家都會幫忙一起找……而被幫助的學生也會真誠地說聲“謝謝”。學生之間很少因為一些小事發生摩擦，他們逐漸擁有了一顆感恩的心，學會了如何去關愛他人。

2.愛父母

孝順父母是中華民族的傳統美德，一個人能夠孝順父母，就會有仁愛之心、感恩之心和珍惜之心。如今，學生們都能結合“愛的公約”對待父母：自己的事自己做；每天回家要做一件力所能及的家務。筆者也會利用各種機會，引導學生為父母做一些事。比如，學完《胖乎乎的小手》一課后，筆者問學生：“你的小手可以為長輩做點什么呢？今天回家你就做一做！”第二天，學生們紛紛報告：昨天我幫媽媽掃地了，我幫爸爸倒水喝，我幫奶奶捶背，我幫爺爺搬花盆……在父親節、母親節的時候，學生們也會為父母獻上自己的愛。雖然只是幫著做一些簡單家務，但卻讓每一位家長深受感動。

3.愛他人

如果能學會無私地愛他人，能主動地幫助那些需要幫助的人，便是愛的最高境界。二年級剛開學時，筆者收到了一封來自吉林省前郭爾羅斯蒙古族自治縣烏蘭傲都鄉中心小學的信，信中寫道：

今致函謹代表學校和被救助的學生和學生家長，向您班同學和家長表示衷心的感謝！我們這里土地貧瘠，交通不便，信息閉塞，經濟落后。我校百分之九十以上的學生都是農民子女，由于多年干旱農業欠收，造成許多學生家庭外債累累，生活特別困難……2013年秋季，您班魏志豪同學和母親來我地親屬家，遇到我校一名孤兒，當了解到這名孤兒的情況后深受觸動，回京后馬上寄來許多衣物和學習用品，使我校近十名特困學生得到了資助，解決了學習和生活上的困難。幾年暑假，您班韋依媛、劉文睿、張語軒、陳譽誠、魏志豪幾位同學也加入到愛心行動中，為我校貧困學生捐獻了上百件衣物，三十多雙鞋，并購買了許多學習用品。當我們問魏志豪同學為什么愿意做好事幫助別人時，他自豪地說“助人為樂，樂在其中”。

在這里，我們更應感謝您，是您培育了一批優秀的學生，在他們幼小的心靈里播撒下了愛的種子，讓愛在人間傳播……

看著這封深情滿滿的感謝信，筆者的眼前仿佛出現了一幅幅動人的畫面——那些留守兒童穿上了暖和的衣服，用上了漂亮的文具……之后，在班級家委會的組織下，筆者所在班又組織了一次募捐活動，衣物、文具、書籍裝了滿滿的五大箱，送到了烏蘭傲都鄉中心小學。學生們將愛傳遞到了千里之外……接下來，師生還走進希望小學，走進貧困家庭，走進留守兒童的家，為他們送上冬天里的一縷陽光。

愛，是這個社會不可或缺的潤滑劑，是人類精神家園的陽光雨露。作為一名教育工作者，給學生愛的教育，在他們心中播下愛的種子，就是給他們一種最好的教育。筆者衷心祝愿，每個人都擁有創造愛、付出愛、享受愛的能力，不負愛自己和自己所愛的人。

（責任編輯 張慧籽）