教育是植根于愛的

于海霞

河北省保定市滿城區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校 072150

魯迅先生有句話：“教育是植根于愛的。”愛是教師最美麗的語言；愛是教育的源泉。有了愛，我們才會(huì)用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)；有了愛，我們才能用愛心去熏陶每一個(gè)孩子。

愛心不是教育的全部，但愛心是教育的最基本的前提條件。正如蘇霍姆林斯基所說：“如果每個(gè)兒童的喜悅和苦惱都敲打著你的心，引起你的思考、關(guān)懷和擔(dān)心，那你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為自己的職業(yè)吧，你在其中能找到創(chuàng)造的喜悅。”正因?yàn)閻郏詴?huì)有創(chuàng)造的喜悅；正因?yàn)橛袆?chuàng)造的喜悅，所以對(duì)學(xué)生、對(duì)教育更加充滿愛的情感。真正的教育，正是這種愛與創(chuàng)造永無止境的良性循環(huán)。

電影《美麗的大腳》里那位純樸、善良的山村女教師，對(duì)學(xué)生、對(duì)教育充滿執(zhí)著愛的人，她把學(xué)校當(dāng)作自己的家，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子。大山里窮，籌錢給孩子買一臺(tái)電腦，那真是難上加難。但為了讓孩子多學(xué)一些知識(shí)，多了解一些大山外面的世界，在百般無奈的情況下，她放棄了自尊，與市儈的企業(yè)家喝酒。電腦的錢籌到了，可她卻受到了嘲弄與侮辱。為了讓城市里來的大學(xué)生能安心的在大山里教學(xué)，她像親人一樣照顧著大學(xué)生。城里人愛干凈，她就跑很遠(yuǎn)的路去挑水，扁擔(dān)把肩膀壓紅了，把腰累彎了，可她自己卻舍不得用挑回來的水。大山里沒有什么好東西吃，她就把自己積攢下來的雞蛋和白面留給大學(xué)生，自己卻在一邊偷偷啃干野菜團(tuán)子。當(dāng)大學(xué)生返回北京，答應(yīng)給她找一份好工作時(shí)，她毅然的拒絕了高物質(zhì)的誘惑，又回到了她熱愛的地方，熱愛的學(xué)生和熱愛的教育事業(yè)。因?yàn)樗哪繕?biāo)是為了將來讓更多的孩子走出大山。就這樣，幾十年如一日，默默地奉獻(xiàn)著自己的青春，自己的愛，最后獻(xiàn)出了自己的生命。孩子們哭了，鄉(xiāng)親們哭了。他們想念他們愛戴和尊敬的人。我的心在震撼，在心痛，我的心靈得到了凈化和升華。

如我國(guó)著名教育家陶行知先生所說：“真正的教育是心心相映的活動(dòng),惟獨(dú)從心里發(fā)出來的,才能打到心的深處。”先生的這一番話,我們不難領(lǐng)會(huì),離開了情感,一切教育都無從談起。那么,作為一個(gè)班主任,就更要做一個(gè)有心人,時(shí)時(shí)處處的去觀察學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,幫助學(xué)生,與他們建立深厚的友誼,做他們的朋友達(dá)到心靈的溝通。這時(shí),你會(huì)感到異常的愉悅。這份愉悅的感受來自學(xué)生帶給你的感動(dòng),它如蒙蒙細(xì)雨,濕漉漉地滋潤(rùn)種子的夢(mèng)境；如融融春意,暖洋洋地慰藉著心靈。

未來的教育家應(yīng)該全身心地去愛學(xué)生、愛教育。只有愛才能贏得愛，你愛教育事業(yè)，教育事業(yè)才會(huì)愛你，你才能獲得事業(yè)上的樂趣。只要你能夠發(fā)現(xiàn)、挖掘教育職業(yè)中彌漫著的那種美，你就會(huì)每天都產(chǎn)生沖動(dòng)，你就會(huì)看到每個(gè)學(xué)生都是一朵含苞待放的美麗的花朵。為了培育這些美麗的花朵，作為園丁的教師就必然孜孜以求，勤于學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我，提高自身素質(zhì)。

在教育教學(xué)中，教師與學(xué)生之間要進(jìn)行多方面互動(dòng)，會(huì)產(chǎn)生種種矛盾。倘若教師沒有尊重、關(guān)心和熱愛學(xué)生，即沒有與學(xué)生溝通的法寶“博愛之心”，正如英國(guó)教育家洛克所提出的：“兒童從導(dǎo)師方面受到了無情的言語的鞭撻，他的心里就充滿了恐怖，恐怖立刻占據(jù)了他的整個(gè)心理，使他再?zèng)]有容納別種印象的空隙了。”這樣的教師無亞于屠夫、儈子手。有的老師對(duì)學(xué)生說：“你真笨”、“灌鉛的腦袋”、“死榆木疙瘩！”------。這種心里懲罰侮辱了學(xué)生的人格，刺傷了學(xué)生的自尊心，造成了孩子心靈上的缺點(diǎn)，熟不知有刺的玫瑰更美麗。

在《中國(guó)教育報(bào)》上，我看到了這樣一則消息。湖南省一初中女生，名叫王麗。她平時(shí)性格內(nèi)向，自尊心極強(qiáng)，有寫日記的習(xí)慣。一次課間偶然的機(jī)會(huì)，同班的一女生無意間發(fā)現(xiàn)王麗書包中的日記，好奇的翻開，并將記錄愛情心理活動(dòng)的一段文字摘抄下來，交給了班主任。第二天，班主任將日記的內(nèi)容在全班同學(xué)面前朗讀起來，并斥責(zé)說考試在即卻不好好學(xué)習(xí)，作為女生不檢點(diǎn)等。王麗羞愧難當(dāng)，無地自容，禁不住留下了委屈的淚水。可老師卻說：“哭，你還有臉哭，知道要面子就別寫那樣的日記。”消息很快就在學(xué)校傳開了，學(xué)校中到處有人對(duì)王麗指指點(diǎn)點(diǎn)，說三道四。王麗覺得無臉見人，前途無望，回家后服毒自殺了。一顆幼苗就這樣枯萎了。此老師不懂得愛與尊重是照亮學(xué)生心靈的窗戶的燭光。學(xué)生美好的人生的開端掌握在教師手中，教師只有用愛，才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞，才能超越人的自然屬性，而達(dá)到完美的境界。

教師的愛與尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶的燭光，學(xué)生美好人生的開端掌握在教師手中，教師只有用自已的愛，才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞，才能超越人的自然屬性而達(dá)到完美的境界。只有以愛心才能教會(huì)學(xué)生去愛身邊的每個(gè)人，愛身邊的一草一木。做一名合格教師，要先播下花的種子，再澆水鋤草，特別要將那些長(zhǎng)歪的小苗一棵棵扶正，那么，在不久的將來，我們必將迎來一個(gè)姹紫嫣紅的美麗春天！教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“愛是一種偉大的感情，它總在創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新的人。"我始終認(rèn)為，提高教師素質(zhì)有一個(gè)很重要的前提就是愛心。只有在愛的基礎(chǔ)上，教師才會(huì)投入他的全部力量，才會(huì)把他的青春、智慧無怨無悔地獻(xiàn)給孩子們，獻(xiàn)給教育事業(yè)。

我是一個(gè)平凡的教師，在一個(gè)平凡的學(xué)校，做著平凡的教育工作，過著一種平凡但充實(shí)的生活。我愿將愛的種子種在最肥沃的土壤里，讓它生根發(fā)芽，撐出一片蔚藍(lán)的天空。我愿做一輩子用愛點(diǎn)燈的人，在照亮學(xué)生的同時(shí)，也輝煌自己平凡的一生，青春獻(xiàn)教育，愛心鑄年華。這就是我的人生追求。我憧憬之，我奮斗之。