滲透精細化管理,提升初中德育工作有效性

曹敏卿 山東省新泰市樓德鎮初級中學 山東新泰 271212

學生們在初中的這個事情是叛逆的時候，在各種人的面前都要擺出一副桀驁不馴的姿態，來掩飾自己雖然身體正在發育可是心智卻不成熟的樣子，在長輩們的面前偽裝出一副自己很強很成熟的樣子，其實根本就是一種叛逆的做法。在是非觀上沒有形成正確的觀點，在價值觀上十分不成熟，這個時候初中生喜歡去做一些冒險的事情，有一些會去嘗試很刺激的運動，有些人去抽煙喝酒，還有些更加叛逆的初中生，去嘗試在法律的邊界反復試探，仗著他們還依然是未成年人。他們在家長的面前表現為和父母說的話對著干，而且經常覺得父母的教育和管理是說教，從而父母的話經常會顯得十分不耐煩，頂撞父母和父母經常吵架。有些初中生甚至會離家出走。在老師的面前不服管教，作業不按時完成，什么事情都會有人提出奇怪的要求，喜歡和老師對著干，而且在他們的生活方式里，是非常叛逆而且不服管教的。

所以，將管理滲透進每一個學生的學習生活中是十分重要的，我們在學校里進行德育工作的發展是至關重要的，而且這不僅對學生的德育培養有十分大的幫助，而且可以建立一個學校的校風，改善這個學校的學風，并且可以感覺的到德育工作的優秀成果充滿整個校園。

一、滲透精細化管理

（一）精細化管理的必要性

對于初中生的管理，必須要做到精細化的要求。因為在初中這個階段，每一個學生的都把自己當作最獨特的，他們都在追求與眾不同的的個性，所以大部分學生他們每一個人都是有自己獨特的性格特點的。精細化管理我認為應該做到的是，要把每一個學生的問題都指出來，并且對他們單獨進行管理。因為很多學生自尊心非常強，如果在管理的過程中對他們的自尊心造成了傷害，那么他們有可能真的會做出一些不理智的事情。所以，精細化管理不僅考慮了的學生的安全問題還考慮了他們每一個人的個性的問題。這樣的精細化管理可以讓我們在處理初中生們的問題上得到較有成效的收獲。精細化管理在初中的教育教學中的實行不僅僅是可以解決每個初中生他們出現的問題，并且做一些良性引導，這樣不僅可以讓他們有良好的轉變，這樣一來對于班級的管理也會產生良好的影響，各個班級的老師在教育教學方面也會找的良好的發展潛力。

（二）精細化管理的具體措施

要做到精細化管理就需要做到對于每一個學生的關注和分析，在學籍檔案中有每一位學生的資料，每一個班的班主任都可以看見自己班級學生的身體情況、家庭情況以及學習情況，這樣一來，老師們可以充分的了解學生，并且無論哪一個學生犯了什么錯誤的時候都可以對其進行教育，甚至更加了解情況的老師還可以在問題發生之前就找到學生進行談話。精細化的管理就是這樣，教育教學不僅僅是知識的傳授過程，也可以是一個針對不同學生采取不同管理方式的管理措施。

二、提升初中德育工作的有效性

（一）提升初中德育工作的必要性

對于學校而言，教育這兩個字分為兩個部分，一個部分是教書，另一個部分是育人。所以在一個學校，德育教育工作的重要性和教育教學的重要性是同樣重要的。而且在德育評選的先進學校中，我們可以發現，他們的學習成績在全市的排名也是很靠前的，而且幾乎有這樣一個規律，德育教育工作的排名是多少，這個學校的總成績也是同樣的名次，對于我們的學校來說，德育工作水平的提高就是我們的成績的提高。而且就算不看學生的學習成績，德育教育工作也非常重要，因為在初中生他們的年齡階段，需要有人來給他們正確的去引導，并且讓他們找到他們對于在德育工作下的做出的良好的改變。所以德育工作存在的必要性就是為了培養更好的學生，讓他們不僅僅在學習方面可以取得較好的成績，而且在做人的方面也和成績一樣優秀。

（二）用以提升初中德育工作的具體措施

在德育教育的開展中，也需要設立管理機構，就像學校的教導處一樣，設立德育處，德育處也需要幾個德育老師，他們的性格需要多樣化一點，對于不同的學生，這樣才能有不同的性格的老師，他們來進行管理，這樣可以讓我們的學生在不同的老師的不同方式的管理下得到更加好的發展。學習需要制定規矩，德育相關的教育教學也需要制定相關的德育規章制度，這些規章制度不是為了約束學生，而是為了防止學生們做出錯誤的事，走上錯誤的道路。而且有了德育規章制度的規定，良好的校園風氣隨之形成。在我們的班級中，為每一個好好學習的同學營造了良好的學習環境，并且可以規范學生們的行為，減少叛逆的行為。

結語：在初中的培養階段，對于學生們的品德品質的形成是最為重要的一個階段，而且學生們在良好的德育環境下才可以更好的學習，良好的學習環境的形成離不開學校良好的校風和學風，改進初中德育有效性在當今提倡素質教育,道德教育是一個非常重要組成部分,對于初中德育工作尤為重要,初中階段的學生正處于關鍵時期,培養學生個性,如何提高初中德育工作的有效性成為教師,最重要的事情。