花叢聞香 久久余香

楊吉娟

一、臨淵羨魚，隔墻羨花

久不教一年級，但每天都能看到他們至純質樸笑臉；都能聽到他們天真無暇的笑聲?？粗麄儶q如在水池中自由自在游泳的快活的小魚，真有點臨淵羨魚的垂涎；看著他們猶如一朵多燦爛的花朵，又有點隔墻羨花的美慕。對一年級的老師也是一種園內聞香的羨慕！在焦躁的社會中能置身白紙般的純潔，天使般的可愛花叢中那是一種何等的精神享受！

二、花叢聞香，久久余香

今年下了一年級，利用幾天時間調整了心態，放下心中的城府，放下頭腦里的焦躁，清空了心靈的雜念來迎接這些孩子們——一（3）班的47個孩子。

我喜歡稱他們“孩子”、“小朋友”，盡管他們說我們已經長大了，已經是一年級的學生了。于是當我稱他們“孩子”“小朋友”的時候，他們就稱我“楊老老師”，似乎是沒有什么邏輯的反擊，我也沒辦法深究他們是怎么想的。但是有時候我稱他們“小屁”，他們似乎很樂意，于是自己還稱自己是“小屁屁”。

一個學期下來，感覺置身在一個五彩繽紛的花園里，欣賞著五顏六色的花朵，聞出了色彩斑斕的香味，收獲比期望值還要高——天天被天真彌漫，簡直讓人沉迷！舉兩個非常感動的故事。

1.關于孝順的故事

我教他們要孝順長輩，他們一苦腦就把凡是能想到的孝順在家里嘗試著去做。并且順延著孝敬師。舉個例子可見一斑。

黃俊濤是個不愛說話的嚴肅的男孩，酷酷的，一副跟別人玩深沉似的樣子的！下課了，不管老師是否走正常的下課程序（教師：“同學們再見！”學生“老師再見，老師您辛苦了，謝謝您！”），他總要走上來拉著我說：“老師您辛苦了，謝謝您！”然后攙扶著我走下講臺。

如果是趕上出去做操，他也這么扶著我不去排隊，然后我就忘記了他是在攙扶我，有時候就會板著臉孔吼：“趕緊排隊去！”然后他訕訕地去排隊了。然后我才醒悟過來放下頭腦里的焦躁……孩子是最不記仇的，第二天依然照做。

如果是趕上是活動課，他總會磨蹭著不去玩：“老師，我不去玩，我給你按摩！”按了一會又問：“老師，舒服嗎？”我享受著說：“舒服極了！謝謝你！”然后還會引來幾個孩子一起幫我按摩，于是他反倒空了起來。這時，他又偶爾會把我的頭發全部往后面放，然后走到我面前看看，似乎覺得有什么不妥，再左右放點頭發到前面，接著再到我前面看看，如此來回看著直到滿意為止！于是我總是笑著問：“楊老師漂亮嗎？”“有點黑……”孩子一副遺憾但毫不猶豫地回答。滿以為他會回答“漂亮”的，沒想到真是童言無忌……

如果趕上放學，送孩子到門口了，孩子的家長還沒來，然后他總要拿他拿水瓶讓我喝水，我怎么說不渴，孩子就覺得是我客氣，然后總是誠懇地懇求我哪怕喝一口，有時候還會邊用手擦擦快要流出的鼻涕，于是我只好很感動地喝了一口。這時他總是滿意地笑了，并且又用手擦了擦鼻涕……

2.關于做人的故事

我引導他們要學會做人，做好人，做個靈魂高尚的人。他們恨不得馬上就做成世界上最好的好人。也舉一個可見一斑的例子。

學校開展“灑掃應對”的品行教育。“灑掃應對”通俗點教育孩子，就是一個清潔環境，凈化心靈的工程。在班級，我也要求孩子要清掃教室，保持環境衛生。魯峻琿調皮，精力超級旺盛，有著一顆超級熱情地為班級服務的心。于是讓他負責倒垃圾，算是個勞動委員。他工作熱情高漲，堅持天天去倒垃圾。有一天，他有點失落和傷心地來告訴我：“老師，黃修赫把我的垃圾給倒了……”

周五的班隊課，我也開展了“掃掉灰塵，灑滿陽光”的主題班會。

我說：“我們在家和學校都要掃掉塵土，把地板掃干凈，把衣服洗干凈……同時還要把心里的灰塵掃干凈，就像灑水掃地一樣，心里哪里臟了，就掃哪里。”

“老師，什么是心里的灰塵？”學生的好奇心調動起來了。

“就是心里有什么不高興的情緒，有什么不健康的想法啊。我們要把不高興的情緒排除掉，把不健康的想法去掉，那就是把心里的塵土掃干凈了。比如，我今天考試不好了，不高興了，那我就要努力學習，然后考好了，我就高興了，這就是掃掉了塵土了。再比如，我今天欺負了一個同學，我是不應該的，然后我主動向他道歉了，然后他高興了，我們又和好了，這也是把塵土掃干凈了。還有，如果那個同學不高興了，我們幫助他讓他高興了，我們就是幫他掃了心里的灰塵了?！?/p>

“哦，明白了”。孩子們似懂非懂地很肯定地點了頭，生怕被別人覺得自己落伍了。

魯峻琿、陽埼松不約而同地都舉起了手（當然還有別的孩子舉手），魯峻琿說：”老師，我心里也有塵土，昨天我就說不跟宮赫玩，我跟同學不團結，不過我已經道歉了，已經把塵土掃了?！叭缓箨枅嗡善炔患按馗胶停骸蔽倚睦锏膲m土也掃干凈了。”

周四的事情是這樣的：周四，魯峻琿、陽埼松與宮赫發生了矛盾，源于體育課上，這兩人跳操動作不那么美，跳舞比較好的宮赫就笑了他們。到了自由活動的時候，宮赫想跟他們兩個玩，然后這兩個男孩就說：“我們不跟你玩，因為你笑我們。”于是感情細膩的宮赫就覺得受到了傷害，下課后還傷心著不能釋懷。于是我就對他們進行了教育，希望魯峻琿、陽埼松他們跟同學要團結，然后也要求宮赫給同學提建議態度要和氣。魯峻琿、陽埼松樂呵呵地接受了建議，還說早就向宮赫道歉了12次，只是還沒能取得宮赫的原諒而已。聽了我都快要笑出來了……

接下來不少孩子說出了自己心里的“灰塵”然后表明自己已經掃除了灰塵和表示馬上要掃除“灰塵”的，如果不是剛好學校大隊部來攝像我真要笑得喘不過氣來了。最后，盧玥怯生生地舉起了手……站起來舉著同桌李柏成說：“老師，他心里有灰塵沒有掃除！”然后舉起手巴掌，“他把我的手戳穿了，還沒向我道歉呢?！蔽覍畎爻烧f：“她說得對嗎？”李柏成馬上站起來對著盧玥真誠地說了聲“對不起！”“沒關系！”盧玥很大度地說?！斑€有……”“還有……”不少孩子還要匯報心里的灰塵，下課時間到了?！拔覀兌歼@樣，相信我們周圍一樣能灑滿陽光的！”我總結完以后，自己偷笑了好一會才控制住情緒。

我給他們陽光雨露，同時也會摻雜電閃雷鳴，但是這些花朵們依然大度地，毫無雜念地成長著，絢爛地開放著，給予了我靈魂的香味！而且久久余香！