淺析教育碩士研究生開展教學改革的不足和反思

常安 五邑大學文學院

【關鍵字】 教育碩士研究生；開展教學改革；不足；反思

教學改革，就是我們俗語所說的“教改”，在廣義上說包括一個國家教育制度等方面的改革;狹義上指學校的教學改革，包括教學方法、教學手段、教學模式等方面的改革。這里我們所說的是狹義的教改。教育碩士的研究生與教改有著緊密的聯系，可以這樣說，不能順利的開展教學改革，對未來從事教師的行業會產生消極的作用。在參與教改前，我們要做好以下兩門功課：

（一）提高教師教改相關理論水平

對于教育碩士研究生可以順利開展教學改革的第一個要素，就是有著過硬的本領，積累了深厚的教學素養，這種素養包括著專業的理論知識、專業技能技巧等，這是可以讓教育碩士開展教學改革的基本因素。

（二）增強自身教師實踐能了

只是將學生“關”在學校之中，對他們提高教師業務素質沒有任何幫助，或者幾節課的見習，也只是學生看看“熱鬧”罷了，這些都對學生業務素養都沒有實質幫助。學校應該要多采取校外交流的方法，提高教師業務素質。鼓勵研究生參加市、縣級業務培訓，多多參加比賽，這比長期的聽課，聽講座有更多的幫助。

這是教育碩士研究生可以成功開展教學改革的必備條件，只有在這個基礎上，才能開展教學改革。

作為教育碩士的研究生開展教學改革，需要根據國家教育部門的指導意見結合本地區的的具體情況，在此基礎上將學生、課堂、教學相互聯系，開展教學改革。

（一）加強與學生的溝通，調整教學的模式

創新教學思路，一定要深入了解各個年齡段學生的學情，對學生的了解，才能讓我們準確把握課堂中的各個不足，才能對癥下藥，方便找到自己課堂的不足。在教改的過程中，不僅僅要加強和學生的溝通，加強和相同學科老師的溝通，加強和家長的溝通都能激發教師教改的興趣，能培育出更優秀的學生，也是教學改革的動機之一。課堂的過程中，教師應該給與學生充分的主體地位，尊重學生，鼓勵和鞭策的方法相互結合，新課改也是很強調以學生為主體的。及時有效的了解每個學生的學習情況，可以加強課堂的交流，也能使學生對老師吐露真心，這是作為教育碩士的我們開展教學改革的第一步。

（二）把握課堂，將教改重點聚焦到課堂教學

課堂是實施素質教育的主渠道、主戰場。實施素質教育,必須優化課堂教學。作為教育研究生碩士的我們，最大的問題就是與現實教學距離較遠。不能學透新理念，挖掘不深新教材，掌握不了新教法，方法簡單陳舊，課堂效益低下。但是教改要求我們在課堂上要做到推陳出新，才能全面提高教育教學質量，教育碩士必須要走進課堂，了解課堂的每一步。因此，在了解學生的基礎上，我們將開張教改的的重點聚焦到課堂教學。

（三）教學內容的改革

所有的教學方法、技能都是依附著教學內容的，一切都要以教學內容為核心。教學內容正確是對教師教學最起碼的要求之一。做到這一點,主要是靠教師課前的認真備課,深人鉆研教材。但是,目前有不少教師達不到這個要求,閱讀課文不仔細,即使是作為教育碩士，在文本的開發上，也缺少亮點。沿用以往的內容的知識點，或者是照抄以前的教學設計。不是說以往的知識點不對，但是身為教師自己都不去認認真真理解文本，自己都無法深入教學內容，怎么能上出讓學生更為信服的課呢。同樣的知識點有的教師可以一講就透，可以將文本的知識點延伸到課外知識，說到底還是教師的專業素養積累充足。作為年輕一代的我們，不能一直依靠以往的教學思路來教授同樣的教學內容。我們有著新思路，會使用新科技，互聯網使用頻率最高的還是我們這一代人。在進行教學改革的時候，應該利用好新科技，開拓自己的視野，深度挖掘內容文本，結合每個年級的教學目標，力圖在教學的內容方面進行教改。

（四）通過項目走入教改

項目是研究生課程中的重要一項，也是培養研究生實現研究的能力的重要培養的路徑，同時通過參與項目，升華自己的教學素養，提升自己的研究能力。抓好校本教研，全面提高教育質量，這是教育碩士更好開展教改的重要途徑之一。

（五）積極和導師溝通，輔導幫助導師完成項目

教育碩士參加的課題項目大部分都與教學、教材、教學有關系，其中包括了大量的教改方面。雖然這不是我們直接參與教改，但是可以提高我們自主參與教改的能力。間接的對我們以后的課堂生活有著幫助，也會對我們在見習、實習的時候，提供一定的課改經驗！

（六）在教學實際中尋找選定研究課題

作為一名教育碩士研究生，應該有著獨立自主研究的能力，立足于自己，從教學實際出發，選定研究的課題，提出自己的創新點，改革點。這是最為直接的參與到教學改革之中。在實習之中，在課堂上會出現很多不同的情況，作為實習主體的我們更應該學會自主解決的問題，使用多種方式，可以從這些問題中，選擇一個或者進行相關總結，成為研究課題，在實踐中解決問題，這是身為研究生的我們，這是能直接參與基礎教改的方式之一。

在新課程的背景下，作為教育碩士的我們更應該積極的參與到基礎教改中，與時俱進抓教改，教改就在我們的身邊，距離我們并不是那么的遙遠，用積極平和的心態去面對未來，為教育事業而努力奮斗！