論述朱天文電影文學中的鄉土意識

宋 飛

一、原鄉人的特殊形象

追憶鄉土是臺灣人繞也繞不開的話題，“臺灣鄉土”的概念始于日據時代，其概念的提出是為了反抗日本的殖民統治，帶有對回歸祖國的熱切期盼和中華民族的強烈認同，這種認同感一直延續到了隨國民黨轉移至臺灣卻終不能回的外省人們的懷鄉情結中。在臺灣電影還沒有產生之前和電影文學還沒有形成之初，此時文學的鄉土意識表現為實現中華民族的解放而奮斗。鄉土文學在這時成為了主流，以賴和、鐘理和為代表的鄉土文學作家，把筆桿當作槍桿，指向殖民主義，皇民化政策，體現了寧死不屈的反抗精神，斗志昂揚的愛國主義，彰顯了臺灣民眾的民族氣節。比之賴和頑強不屈的斗士形象，鐘理和的“原鄉人”的形象則更深入人心，“原鄉人的血，必須流返原鄉”的歸國尋根、返鄉懷鄉的鄉土意識對日后臺灣文學、電影影響更為深遠。

朱天文正是站在“原鄉人”的角度，在其電影文學作品中呈現了一個又一個追尋故鄉，懷念故土的漂泊者形象。在《小畢的故事》中，畢伯伯的懷鄉情感深沉而內斂。在《尼羅河的女兒》里，曉陽的父親，則是在繁忙的工作中麻痹了自己對故鄉的思念。在《童年往事》中，祖母更是一個熱切期盼回鄉卻至死也未如愿的悲涼人物。朱天文飽含深情的塑造了這些人物，以此來緬懷父輩們辛酸難言的懷鄉歲月。

二、眷村的特殊環境

眷村，顧名思義它是國民黨退居臺灣后安置大陸軍人及其家眷的城中村，這令眷村成為不同地域，不同省份，不同文化背景，不同身份地位的人和家庭的聚集地，是臺灣在特殊歷史環境中的產物。朱天文正是眷村中的一員，她的父親朱西寧，早年投筆從戎，隨國民黨遠渡臺灣，最后在眷村安家落戶。在朱天文的記憶中，父親常會講起山東老家的舊事，逢年過節堅持向北祭拜祖先的習俗，這種深切的懷鄉思鄉情結浸潤于朱天文的內心深處。朱天文也將眷村的這種生活體驗和情結寫入到她的電影文學作品中。朱天文在眷村生活的十四年，這樣特定的生長背景，成為她寫作上很大的資源和動力

朱天文創作的第一部電影文學作品《小畢的故事》聚焦的就是眷村里的那些人，畢伯伯和他的河南老鄉這個帶有強烈地域特征的群體全程參與到了故事中來，從河南老鄉張羅著為畢伯伯討老婆，到中秋節一起登山賞月聊起大陸的中秋，最后到畢伯伯跟河南老鄉合伙開起雜貨店，閑來時一起賞豫劇，懷念舊時光。作為第一代眷村人代表，畢伯伯忍受著背井離鄉和妻離子散，從事廉價的體力工作，與小自己十多歲妻子的語言隔膜，小畢的不懂事。生活在社會的最底層，只有河南老鄉給予了畢伯伯心理的慰藉，他們一同排解思鄉之情，支持著身處異鄉的彼此，成為眷村的一處縮影，字里行間傳遞出濃濃的鄉土之情。相較于畢伯伯的大嗓門，大聲笑的爽朗性格，《尼羅河的女兒》中曉陽和阿山的父親是失落于鄉土的悲劇人物，曉陽的父親在大陸已有一子，來臺重組家庭后，對于兒子女兒，不甚關心，用曉陽自己的話說“我們家沒有人跟他一國，我常想我爸的最好結局就是回到他的星球去”，妻子兒子的相繼去世，都沒有令他留下動容的眼淚，反而是離開大陸四十后，一封老母去世的家書讓他在半夜時分暗自流淚，在他的眼里母親已是故鄉全部意義之所在，見不到的老母，回不去的故鄉，是懷鄉情結的癥結，是懷鄉情結里的遺憾。

如果說《小畢的故事》和《尼羅河的女兒》中的懷鄉情結表現得還不明顯，那么《童年往事》中祖母的懷鄉情結則顯露無疑，文本中祖母的每一次出場，口中常伴著那句“阿哈咕，同我轉去大陸吧?！鄙狭四昙o的祖母，記憶雖然模糊，但大陸和家鄉的概念卻不含糊，轉回大陸吧！她不樂意住進這棟日式榻榻米的宿舍里，人們像小獸一樣爬來爬去，還是家鄉雕花欄桿木床舒服。轉回大陸吧！阿哈咕考上了鳳山中學，她想帶著孫子去祠堂稟告祖先考中了，轉回大陸吧！家鄉的小屋前，有小橋經過，有菜花滿田，金黃鮮亮。同為第一代眷頭村人阿哈咕的祖母比畢伯伯、曉陽的父親在大陸生活的時間更久，鄉音更重，生活習慣和行為方式更為固定，所以懷鄉的情結也就越發深沉，轉回大陸，落葉歸根成為她最后的心愿。

作為第二眷村人的代表朱天文用細膩的筆觸展現了眷村人不同的層次的懷鄉情結。與大陸傳統儒家信仰隔離，選擇信仰基督教的阿山父親，精神上依然得不到解脫。已經在臺灣與本省人結合，組建了新家庭的畢伯伯，表面上融入了臺灣，但還是因語言和觀念上的差異誤傷了畢媽媽，最終導致畢媽媽自殺。人到晚年才在臺灣生活的祖母，懷鄉的意識格外濃烈，實在無法融入臺灣。他們皆因懷鄉而痛苦，或是選擇逃離，或是選擇淡化，或是依舊堅持，朱天文都將這些收錄筆間，將父輩們的懷鄉情結與子輩們的臺灣經驗以親情的紐帶連接，將對祖國的深深眷戀存留于臺灣新世代的溫情記憶中。

三、結語

雖然以“閨秀文學”成名的朱天文不能算是臺灣鄉土文學作家，但她顯然受到了臺灣鄉土文學的影響，并在其電影文學創作中對于原鄉人這一特殊群體，以及眷村這一特殊的環境，給予了特別的關照，透過原鄉人深沉綿長的鄉土情結以及在眷村中籠罩的懷鄉情結，展現出了朱天文電影文學作品中鮮明的鄉土意識和人文精神。