當前我國學前教育管理存在的問題與解決方法

王增萍

學前教育是一個國家人才培養的重要階段，為了進一步貫徹科教興國戰略就必須加強對學前教育事業發展的管理。因此，我國要對學前教育的管理模式進行不斷的發展和創新，適時的調整姿態應對新形式帶來的挑戰，需要相關部門的積極整改和配合，更加完善學前教育管理系統。

一、當前我國學前教育管理存在的主要問題

（一）關注度有待提高

科教興國，教育為先是我國長期堅持的信念，我國對于教育事業的主要投入點為中小學教育以及高等教育學校為主，對學前教育方面關注度不足，導致我國學前教育的發展不如我國中小教育的發展，在我國實行經濟轉型的過程中，對學前教育的認識不充分，忽略了學前教育發展的需要，導致學前教育的管理模式不適合社會發展的需求，這就要求我們要提高對學前教育的關注度。

（二）辦學環境有待提高

縱觀我國學前教育的發展，在個別地方幼兒園和學前教育學校出現學費高昂、亂收費、宣傳情況與實際教學能力不符以及入學困難等情況發生。一些不正規幼兒園的出現為我國學前教育的發展產生了負面的影響。個別無證上崗的幼師以及不具備辦學手續的“黑”心幼兒園，導致我國學前教育事業發展進度緩慢。

二、當前我國學前教育管理所要面對的挑戰

近年來，隨著全球經濟化信息化的發展進度以及我國的改革政策，我國學前教育管理需要面對新的挑戰以適應新時代發展的潮流。雖然我國近年來對于學前教育的關注已經逐漸提高，但由學前教育長期的發展不穩定，我國的學前教育管理要不斷的進行創新。因此，要及時在新形勢的背景下轉變政府職能，使得政府在學前教育管理中占據主導地位，發揮積極作用，切實改善目前我國學前教育面臨的“入學難，學費貴”等問題。

三、我國學前教育管理的主要改革方向

（一）加大學前教育的資源投入

當前我國學前教育面臨的主要問題是對于學前教育的投入不足，因此應適時加大對于學前教育的資源投入，完善學前教育的辦學設施，相關部門明確其職能分配，完善學前教育管理模式。現階段，由于對于學前教育的重視程度不足，國內的公立幼兒園數量不多且招生數量有限，私立幼兒園遍地開花，這種成本高、收費高、專業素質不穩定以及教學質量難以估計的私立幼兒園在條件和管理方面存在明顯不足，導致很多學齡前兒童上學難的問題。因此，相關部門應加大學前教育資金的投入比重，創建更多辦學合理的，適合普通老百姓的公立幼兒園，將小區幼兒園和鄉鎮幼兒園作為主要擴建途徑。

（二）相關部門明確職權分布，完善管理模式

相關部門應加大對于學前教育的重視程度，加強責任感和監管力度，明確各司職責，充分發揮政府在學前教育管理模式上的主導作用，積極的去協調每一個環節，保障我國學前教育管理模式的健康運行，促進學前教育事業的發展。

（三）綜合考慮我國的實際情況，有計劃的推進學前教育管理模式改革

由于經濟原因、社會因素、歷史原因和地域文化等諸多因素，使得我國各地區的發展水平不均衡，導致我國教育水平的推進狀況也參差不齊，主要表現為城鄉、發達地區和落后地區教育水平的差距。因此，要想實現學前教育管理模式的改革，必須綜合考量我國的實際國情，認清形式和區域差距，有計劃、分階段的推進學前教育管理的改革，滿足群眾的需要。

四、結語

百年大計，教育為先。綜上所述，當前我國學前教育的發展情況不容樂觀，鑒于此，應及時的發現問題所在，對癥下藥，及時調整思路，對我國的學前教育管理進行有計劃有目的的針對性改革。這不僅關乎著我國學前教育事業的發展前景，也是全社會共同努力的目標之一，更是我國實現教育改革轉變政府職能的必經階段。全社會也應提高對于學前教育的重視程度，正確認識學前教育，創造和諧的學前教育教學氛圍。