中職院校音樂審美教學研究

谷淑慈

（邢臺市交通運輸局職工教育中心 河北 邢臺 054000）

從廣義而言，音樂教育本身就屬于審美教育的一種，因而中職院校的音樂審美教育是對學生身心健康發展起到促進作用的教學形式。音樂審美教育通過豐富的藝術活動和審美方式，不斷的提高中職學生的人文修養和藝術氣質，使中職學生的精神面貌得到了良好的展現，所以中職院校要積極的發揮音樂審美教育的優勢。在下面的研究中，筆者將結合自身教學實踐，對中職院校音樂審美教學的實踐進行分析，主要集中以下四點：

第一，中職院校音樂教育展現了審美教育的教化作用，因而隨著音樂審美教育的不斷深入和發展，音樂審美內蘊的感性成分就會被激發出來，在潛移默化中對中職院校的學生產生一種積極的影響。音樂教育中的審美因子是自然、自由的，沒有邊界限制的，因而對于中職學生的感染也是不自覺的、無意識的。所以，音樂審美教育充滿了感性色彩，沒有任何強制因素，使學生從內而外的接受美育的熏陶和感染，積極主動的去接受音樂美育的教化。顯然，音樂審美教育是以更貼近中職學生身心特點的感性方式，振奮中職學生的精神，塑造中職學生的品格，提升中職學生的氣質的。音樂教育以無形的審美功能逐漸的融入到學生的生活和學習中來，將豐富多彩的音樂旋律和動聽美妙的音響進行了展現，傳遞給中職學生充沛的情感體驗和審美意識。基于此，在中職院校的音樂審美教學開展實踐中，教學組織者要有目的性和針對性的引導中職學生深入音樂形態內部，從感受和分析音樂形象和音樂意境入手，以豐富的，探尋美的思維去感受音樂美育的深邃，展現中職院校音樂審美教育的意義和價值。

第二，中職院校的音樂審美教育是充滿愉悅性的，學生對于音樂知識和音樂技巧的學習和探索遵從于本心，沒有任何的顧慮，能夠隨心所欲的暢游在音樂的海洋之中。音樂中的“樂”本身就體現了音樂“悅”的屬性，也能夠真正的讓中職學生“樂在其音、醉在其中”。顯然，音樂審美教育能夠給中職學生帶來心境的轉變，煥發出蓬勃的精神狀態，對于音樂的熱愛和興趣也會隨之增加。音樂審美教育的屬性和功能，會使中職學生的整體心理處于一個平靜、自由的空間，激發美好的情感因子，增強內心的愉悅感受。當然，中職學生音樂能力的增長和提升，也離不開音樂美育的潛在激發，能夠從學生真正的興趣愛好和審美需求入手，才能使學校的音樂審美教育效果更加突出。此外，對于音樂審美教育而言，更強調的是學生對音樂的直覺，對審美的意會，這種感受是沒有固定答案，也是因人而異的，所以學生的音樂審美感受也會千變萬化，豐富精彩，這一歷程體驗卻又充滿了無限的快樂，使中職學生樂享其中。

第三，中職院校的音樂審美教育的功能是一點一滴，滲透式的對學生產生積極的影響的。顯然，音樂審美教育的能量是不受人為控制，不可抗拒的，使人自然而然的去接納和感受音樂內蘊的深層次的審美追求和審美內涵，從而轉化為打動人心的審美體驗。中職院校的音樂審美教育實踐與學生的情感需求相輔相成，相得益彰，使中職學生的情感在音樂審美教育的浸潤中得到深化。音樂審美教育以潤物細無聲的方式對學生的情操進行熏陶，對學生的情感加以啟發，從這一特點來看，音樂審美教育也是一種最受學生歡迎的情感教育。作為音樂教學工作者來說，我們深知不僅僅是音樂教育，任何教育的開展都離不開情感的根基，因而說情感最能教育人，也最易打動人，所以對于中職院校的學生來說音樂審美教育是一種積極的，有效的進行全面能力塑造的教育方式。雖然，在具體的教學實踐中，我們對于音樂審美教育中的情感性因素關注度不夠，但依然不可否認音樂審美教育中豐富的情感性所對學生身心發展起到的促進作用。

第四，中職院校的音樂審美教育傳遞了健康的審美觀念，培養和拓展了學生審美能力，顯然，音樂審美教育對于中職院校高素質人才的塑造功能是不容忽視的，也具有積極的開展價值。對于一所學校來說，對于學生的教育開展，沒有美育的教育稱不上健全的教育。正如蘇霍姆林斯基所言，音樂教育首要的意義和價值就是培養人。音樂審美教育讓每一個中職學生都擁有享受音樂的權利，使每一個學生都擁有高貴的品格和美好的心靈，這也是中職院校音樂審美教育開展實踐的終極目標和最終價值。所以，音樂教育工作者將音樂教育中的審美功能進行全面的挖掘和展現，不斷的探索和實踐，使中職學生從中感受到審美情趣的提升，審美意識的轉變以及以更具探索性的思維去進行審美創新，從而具備更加顯著和突出的審美能力。

總而言之，中職院校的音樂審美教育，即體現了音樂教育的一般屬性，也彰顯了深厚的審美特質。中職院校的音樂審美教育開展，不僅突出了音樂教學內容的感染力，同時也讓學生在充滿歡樂的音樂實踐中獲得豐富的情感體驗。對于音樂教學工作者來說，如何借助中職院校的音樂教學資源，深入拓展其內蘊的美育價值，發揮音樂教育的美育功能，也將是我們每個教師的工作重點。不僅要突出音樂審美教育的教化功能、育人功能，還能夠在音樂教學的開展中寓教于樂，給學生帶來更加深刻的審美感受和情感體驗。只有教學同仁的共同努力，齊心協作，中職院校的音樂審美教學開展才會更加豐富，更加精彩。

[1]劉念.中職音樂教學中審美教育的重要性與教學方法分析[J].科學咨詢(科技·管理),2018(05)：78.

[2]溫景波.淺析中職音樂教學中審美教育的重要性及教學法 [J].職業 ,2017(13)：109-110.