五大發展理念下高校學生黨建工作機制創新

■李 松/徐州工程學院信電工程學院

一、大學生黨建工作現狀

（1）入黨動機和黨性修養問題。當前大學生均為 “90后”，“00后”群體，信息多樣化發展造成大學生群體思想認識的不確定性。盡管大部分學生在一年級就遞交入黨申請書，表現積極，但是，入黨原因受到社會、家庭、同學以及自身思想體系影響，入黨動機愈顯多元化，更趨功利化。部分大學生入黨動機更傾向于自身利益。另外，部分大學生成為黨員后政治理論水平無法提升，個人黨性修養不夠，忽視發揮黨員先鋒模范作用，黨的先進性和榜樣性拋諸腦后，思想上偏離黨的要求。

（2）黨員隊伍建設管理問題。首先，大學生入黨標準單一，基本以成績為主，考核評估不具體，黨員組織生活內容枯燥陳舊，多注重集中學習文件，觀看新聞等，缺乏創新，效果較差。其次，高校學生黨建工作隊伍人員參差不齊，缺乏專業人員，支部書記基本是輔導員兼任，由于事務繁雜，難以對黨建工作投入更大精力。再次，學生黨建工作多為整材料、“推優”和發展黨員，組織活動受限。另外，學生黨務工作人員培訓機會少，培訓內容與工作實際結合不夠，組織活動缺乏可操作性。

（3）學生黨員日常教育問題。目前大學生黨員教育側重前期發展，忽視后期教育，教育方法單一，內容單調，效果較差，黨員參與積極性不高。

二、五大發展理念指導學生黨建工作的意義

高校學生黨建工作堅持以五大發展理念為指導，緊跟時代步伐，適應新時代需要，在加強大學生思想政治教育的同時，也增強了黨的建設，為黨培養優秀后備力量。堅持五大發展理念，有利于黨員堅定政治信仰，促進黨員思想進步；有利于豐富黨建工作內容，提高工作水平；有利于黨員堅定理想信念，宣傳黨的主旋律，推進組織建設。

三、五大發展理念對學生黨建工作創新指導

（一）創新理念推進學生黨建工作教育理念和方法創新

高校學生黨建工作應創新教育理念，革新工作方式，與時俱進，豐富教育活動內涵，充分發揮學生黨員主體作用。黨建工作者要充分利用新媒體，如微博、微信，QQ、論壇等，注重互動，聽取黨員廣泛意見。黨員教育活動應改變單一枯燥的形式，結合實際，開展參觀交流，知識競賽、演講比賽、優秀講座等活動，調動學生熱情和積極性。黨員考評考核既要堅持優良傳統，又要創新方法，分級考核，多層考察。

（二）協調理念促進學生黨建工作與學校各項工作協調發展

協調發展強調整體性，由要素性發展推向整體性發展，統籌兼顧。首先，學生黨建工作要積極與高校黨建工作相結合，與高校黨建整體工作方向保持一致。其次，學生黨建工作是學生工作的一部分，黨建工作要與學生教育服務工作相結合，大學生思想建設、素質培養要與黨建工作機制完善、制度建設統籌協調發展。第三，學生黨建工作要注重加強與高校其他工作溝通交流，學習優秀工作經驗。

（三）綠色理念打造清正廉潔的政治生態

自然生態要山清水秀，政治生態也要山清水秀。綠色發展理念就是要將山清水秀貫穿到學生黨建工作中，打造正氣廉潔的黨建政治生態，全面從嚴治黨，加強監督。首先，必須嚴格入黨條件，嚴控流程，拒絕功利化，公正公開，確保大學生黨員隊伍純潔。其次，經常開展黨組織自我監督和他人監督，黨員自我批評與他人批評，并對相關情況進行檢查，增強隊伍凝聚力和戰斗力。再次，加強黨風黨紀、廉政教育，結合實際開展“三嚴三實”、“兩學一做”學習教育活動，創造清廉、和諧的政治環境。要積極宣傳革命先烈和優秀黨員先進事跡，對大學生黨員進行教育，培養大學生黨員服務人民、嚴于律己的意識。

（四）開放理念要求學生黨建工作把握實際、與時俱進

開放發展理念植根于社會開放多元化發展背景，要求黨建工作應立足實際，與時俱進，更新思想。首先，要積極探索調整黨員教育和組織生活方式，適應現實需要，增強黨組織戰斗力和凝聚力。其次，培養大學生放眼世界，開放眼界，關心國際、國家大事，學習先進理念和先進科技文化知識，提升大學生黨員能力素質。第三，順應形勢，積極運用互聯網信息化技術開拓工作新途徑，打造“互聯網+學生黨建工作”新模式。

（五）共享理念倡導學生黨員發揮主體意識

共享發展理念融入學生黨建工作要求：第一、充分發揚黨內民主，增強工作公開性和透明度；保障黨員知情權、參與權和監督權，尊重大學生黨員主體地位，充分調動黨員積極性、主動性。第二、主動關心黨員，加強服務，幫助他們解決困難和問題。第三、開展積極向上活動，評選優秀大學生黨員給予表彰，增強黨員榮譽感。

五大發展理念符合高校學生黨建工作發展規律，相互融合，整體推進，必能開創高校學生黨建工作的新局面，為社會經濟結構轉型提供強有力的思想武器和人才支撐。