學生管理視角下大學生校園貸影響及對策研究

■楊紹勇 吳 兮／.懷化學院；.懷化市衛計委

一、校園貸概述

近年來，“校園貸”已經成為社會熱議的話題，那么何為校園貸，其神秘的面紗需要我們去深層次的揭示。“校園貸”是指面向學校學生的一種低門檻的貸款，比如趣分期、分期樂、投投貸、名校貸、以及較為傳統的螞蟻花唄、螞蟻借唄、京東白條等，由于它迎合了廣大學生的需要，且監管隱蔽性較強，近年來滋生出了很多校園貸平臺。大學生收入少，但對數碼產品、旅游、娛樂方面的需求大，“校園貸”正好迎合了大學生的要求，使很多學生更容易接受信用消費、分期付款，隨之頻頻出現了黑代理、甚至更令人不恥的裸貸等“校園貸”新聞，有大學生因無力償校園貸高額利息而自殺的新聞屢見不鮮。那么，如何去甄別非法的網絡貸款，是需要我們從法律的角度去剖析。

法律明確規定，借款協議中不管是滯納金還是違約金，只要這些金額加在一起，超過了年息24%的標準，屬于非法的借款協議，法律是不予承認，超過的部分，可以不用支付。若校園貸的年利息標準超過了24%，這屬于非法“校園貸”，受害學生可以向法院提起訴訟，爭取自己的合法權益。

首先，關于“裸貸”的深層次法律解析，其明顯屬于一種非法的網絡貸款，脅，其背后涉嫌敲詐勒索罪，傳播淫穢等違法嫌疑。而刑法第364條規定：“傳播淫穢的書刊、影片、音像、圖片或者其他淫穢物品，情節嚴重的，處二年以下有期徒刑、拘役或者管制。”放貸者以牟利為目的，利用大學生及其家庭的自尊心弱點，以將直接在網上公布裸照或裸體視頻的威脅舉措，向女大學生的家人索取高額利益，其明顯違反了相關法律規定。根據司法解釋相關規定，若散布裸照或裸體視頻數量或者傳播的轉載次數，達到法定罪量要求，或造成嚴重后果的，放貸者的行為將構成傳播淫穢物品罪，法律將予以嚴懲。

通過了解相關法律法規的規定，我們應進一步了解了校園貸神秘的面紗，應學會運用法律武器，甄別校園貸，遠離校園貸，向校園貸說不。

那么關于校園貸，其呈現出如下主要特點。

第一，低門檻借貸。大多數有關面向廣大大學生的借貸網站中，平臺只要求在校大學生提供學生證、身份證、聯系方式、親屬室友的聯系方式、家庭住址等個人信息及圖片，待通過相關信息的審核后，無需抵押即可放款。甚至有校園貸面向女大學生打著裸貸的旗號，只需女大學生提供裸照和身份證號碼即可獲得相應數額的貸款。所有的貸款只用在手機APP操作，簡單快捷，但是其中暗藏著很多陷阱。由于各個校園貸平臺是相互獨立的，且信息不共享，一個大學生可同時向多家校園貸平臺借貸，進而出現大學生同時用多個平臺相互還貸，最終利滾利，以至于借貸學生無法承受校園貸之重。

第二，大基數消費人群。據國家統計局和教育部發布的相關數據顯示，2018以來年全國共有大學生5706萬人，屬于相當大的消費人群。在價值觀還未成熟的大學生群體中，由于其信用度高和身份信息容易確認，且對新產品的接受能力強，獲取欲望較高，學生群體成為了不法分子利用的對象。近年來，校園貸在龐大的大學生人群中迅速傳播，利用網絡平臺貸款的學生比例越來越大。

第三，誘惑力大。很多校園貸經常以“零首付”、規定期限內、“零利息”、“當日到賬”、“零擔保”等吸引人的信息，引起大學生關注，有的網貸平臺甚至以“資助大學生”為理由，包裝自己的借貸平臺，以吸引大學生進入其陷阱，其實往往這些平臺隱瞞了高額的服務費中介費等。

第四，利率高。多數校園貸平臺收費業務不透明，既沒有寫明相關利率的收費情況，也沒清楚的告知貸款者。校園貸平臺的各種手續費、服務費疊加起來，年利率高達百分之三四十，有的甚至更高，其已嚴重違反了相關法律規定。

第五，違約代價大。借貸后如果在規定時間內沒有還款，貸款者將支付很高的利息。據報道，“某大學生1000元的貸款，幾個月后滾成了19萬”、“某高校學生3萬元的校園貸逾期滾成了6萬”等案例，這些頻見于各大媒體。由此可見校園貸違約代價之大。

二、不良校園網絡借貸對大學生的危害

校園網絡貸款給需求學生帶來了很多便利，但同時也帶給借貸者以諸多危害：

（一）破壞高校的穩定與安全

高校的穩定與安全，是高校管理工作中的重要內容。在校園絡借貸款大量涌入校園的形勢下，許多不良的催貸事件在校園中頻頻發生，因承受不了校園貸壓力的學生自殺事件，一些學生在巨大的心理壓力之下違法犯罪的事件等，一系列的安全問題滋生出來了，這些危害高校穩定與安全的事件，已經引起高校管理層的高度重視，避免校園貸對高校綜治工作安全穩定的危害，需要我們長鳴警鐘。

（二）危害學生日常學習生活

提前消費意識在大學生中日益增長，一些“校園貸”平臺通過降低自身貸款門檻來吸引學生，誘導學生利用其進行超前消費，實質上將貸款學生拉進了陷阱。大學生群體是一個龐大的消費集團，有些大學生缺乏健康的消費觀念，容易收到外部因素的影響，具備一定從眾消費觀念。同時，思想活躍的大學生容易盲目攀比、當某些商品超出了學生自身的消費承受能力時，很有可能選擇從“校園貸”平臺申請貸款進行支付。

校園貸已經成為了廣大學生熟悉的話題，當涉足校園貸的學生，在償還期限將至的前提條件下，此時，學生將會每時每刻感到惶恐，有的學生甚至不止在一個平臺中進行了校園貸，這時每天會接收到大量的不同借貸公司的電話與信息，有的催貸公司會威脅恐嚇學生，致使學生在學習生活中倍感壓力，這嚴重影響了學生的學習生活。

（三）影響學生的家庭經濟

在校大學生陷入校園貸的陷阱中，孩子在其中不能自拔，同時將實際情況進行隱瞞。然而，大多數情況下，家長并不知道自己的子女在校園中的實際情況，往往每次都會滿足孩子的費用需求，最后，當家長得知具體情況的時候，子女已經欠下了高額的貸款。進而將巨額貸款的壓傳導給了家人，一定程度上給學生家庭帶來了較大的經濟負擔。對于不能及時償還的家庭，甚至有些學生因自尊心和壓力的煎熬中，選擇結束自己的生命，給一個家庭造成沉重的打擊。

（四）危及相關人員的正當權益

很多校園貸網絡平臺要求大學生借款人在放款前期，提供生活中聯系緊密的人的聯系方式，比如家長、寢室室友、大學輔導員、班主任等人，這樣一來，當還款期限到了的時候，他們一旦找不著大學生本人，平臺就會以威脅的口語給相關人聯系，要求幫忙找人，從而給他人的生活帶來一定的影響。

三、學生管理視角下大學生校園貸對策分析

（一）加強高校宣傳力度

“校園貸”的危害已經眾所周知，高校應該充分意識到“校園貸”對高校綜治工作的潛在威脅。以學校宣傳的層面普及相關法律知識、網絡安全知識，提升大學生對于“校園貸”深層次的認識。首先，學校的各大宣傳欄中應當粘貼相關校園貸的海報知識，讓全校師生以最直觀的的方式了解校園貸的相關知識，以及其危害。其次，高校可以以院系為單位，在行政班級的基礎上開展講座，加強對大學生風險教育，形式可以多種多樣。另一方面，班主任、輔導員應與學生多溝通交流，了解班上學生的消費情況。同時，關注家庭經濟困難的學生，切實落實好國家相應的獎助貸政策。

（二）引導大學生養成良好的消費習慣

新時代的大學生，尤其是95后大學生生活條件相對優越，往往有相對前衛的消費意識。大學生在大學校園中遠離父母，經濟上依靠家人，同時又遠離父母的監督，生活費一般由自己支配。高校輔導員應配合學生父母在新生入學時，給予子女一定的價值觀教育和消費規劃指導，幫助大一新生樹立健康積極的人生觀和價值觀，幫助學生培養正確的消費理念和勤儉節約的生活習慣。要時刻提醒學生比如信用卡、債務、網貸、罰息等金融概念要自己知悉，同時提醒學生注意網絡貸款詐騙陷阱。高校輔導員可與學生家長取得聯系，提醒家長對學生的生活費用的消費情況做適度的了解，發現孩子出現相關問題及時采取措施進行教育和引導，如有發現學生有不明的網絡借貸，必要時及時制止和幫助其及時償還債務，以免逾期后更大的麻煩。

（三）積極組織相關主題活動，讓學生遠離校園貸

學生以班集體或者寢室集體的形式學習生活，大部分同學都具備一定的集體榮譽感，容易受到集體意識的影響，因此，以院系為單位，以遠離校園貸為相關主題，組織形式多樣的集體活動，比如主題班會、寢室文化節、班級素拓活動、晚會小品等，能讓學生更加深入的了解校園貸，了解校園貸的相關危害，進而促使廣大學生更加直觀的遠離校園貸，做腳踏實地的勤奮的大學生。