幼兒園生活常規活動的價值與開展策略分析

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目前，幼兒園教育引起的社會關注不斷提升，需要幼兒園及其相關教育工作者不斷提升認識，完善幼兒教學活動。開展幼兒生活常規活動時幼兒園教育工作的重要內容，對此，研究幼兒園生活常規活動價值和開展策略，有利于促進幼兒園不斷完善活動設置，優化活動開展方案，提升活動開展成效。

一、幼兒園生活常規活動開展的價值

(一)促進幼兒養成良好的生活習慣和行為習慣

幼兒進入幼兒園，和其他幼兒一起接受比較正規的管理，有利于促進他們的自律意識和學習意識的發展。在幼兒園的日常教育活動中，開展生活常規活動是一項重要內容。幼兒園開展生活常規活動，能夠通過常規化的生活活動參與，不斷鍛煉幼兒的基本生活自理能力，讓幼兒養成良好的生活習慣，同時在開展的常規活動中，幼兒們相互學習，相互模仿，加上幼師對幼兒的一些不當行為會進行及時糾正，有利于促進幼兒養成良好的行為習慣。

(二)有利于培養幼兒興趣愛好

在幼兒園開展生活常規活動中，通過多樣化的生活常規活動開展，讓幼兒增廣見識，在不同的活動參與中，能夠發現幼兒會對于某種活動會格外感興趣，有利于及時發現幼兒的興趣愛好，通過長期的生活常規活動開展，幼兒還能夠培養某種活動的興趣愛好，這對于幼兒的發展而言具有重要意義。

(三)有利于促進幼兒團隊意識和合作意識的發展

在開展的幼兒園生活常規活動中，很多活動都是集體性的活動，在參與過程中，幼兒們要相互幫助，共同進退，這對于幼兒的團隊意識和合作意識培養具有積極作用。

(四)有利于培養幼兒的創新意識

幼兒園開展生活常規活動，有時候需要家長一起參與，這樣有利于增進親子感情，促進幼兒家庭和諧。此外，開展幼兒園生活常規活動，還有利于激發幼兒的想象力，培養幼兒的創新意識和能力。

二、幼兒園生活常規活動類型

(一)益智類

幼兒園對于幼兒的智力開發具有重要影響，借助常規活動的開展，組織幼兒進行一些益智類的活動參與，能夠讓幼兒的智力發展接受鍛煉，開發幼兒智力，促進幼兒進步。很多手工類的常規活動開展不僅能鍛煉幼兒的智力水平，還能促進幼兒手腦的配合度提升，促進幼兒身體各部位的協調工作。

(二)親子類

幼兒園在發揮幼兒的教育引導功能外，還十分關注幼兒和諧親子關系的建立。因此，在一些幼兒園生活常規活動中，要求家長也一起參與進來，通過家長與幼兒的協作，共同完成活動內容，在增進親自感情的同時，也能提升幼兒的各方面能力，家長可以為幼兒樹立榜眼工作用，引導幼兒有效成長和發展。

(三)藝術類

幼兒園生活常規活動中，還有很多藝術類的活動開展，主要目的是為了培養幼兒的興趣愛好，用藝術文化發揮對于幼兒的影響作用，幼兒在各類藝術文化活動的參與中能夠找到自己所愛，對于幼兒藝術審美能力的提升也具有重要意義。

三、幼兒園生活常規活動開展的有效策略

(一)注重實用性

在開展的幼兒園常規活動中，要首先考慮到活動開展的實用性，即常規活動的開展對于幼兒今后的生活會有一定的幫助，在設計幼兒園常規活動的過程中，要注重實用性和教育性并重。例如，組織幼兒開展防災演練活動，為進一步普及防震減災、防踩踏應急疏散知識，切實增強全園師幼的避險減災意識和自救、互救能力，組織全園師生開展防震減災防踩踏安全應急疏散演練活動。幼兒園提前擬定合理、安全、科學的演練方案和應急預案，全園師幼通過觀看防震逃生、防踩踏的安全視頻，學習防震逃生、防踩踏事故的安全知識，提高應急疏散的安全意識。通過在平時的日常教育活動中時時處處滲透安全教育，讓幼兒從小學習安全知識，培養幼兒的安全意識；讓安全演練真正地走進幼兒園的教育教學，成為幼兒園教育教學的一項常規活動，讓每一位在園幼兒安全、快樂、健康成長。這樣的常規活動開展有利于提升幼兒的防災自救意識，注重日常生活的安全，提升安全意識，促進幼兒健康成長。

(二)注重多重效用發揮

開展幼兒園的常規活動，要盡可能通過有效的活動設計，促進幼兒各方面能力都能夠得到提升，實現活動的多重效用。因此，在教育中，要注重幼兒活動開展的綜合性，盡可能實現互動對于幼兒的多方面素養和能力的培養。例如，開展班級果盤創意活動，要求幼兒和家長共同參與，展示果盤創意作品，每個幼兒和家長合作完成創作，并由幼兒介紹創意的啟發，最后大家一起分享果盤。通過這樣的常規活動開展，既能培養幼兒的動手能力、語言表達能力、還能增進親子感情，促進幼兒學會分享，提升他們的合作意識等。

四、結語

幼兒園常規活動的開展具有一定的價值，對于幼兒來說具有重要的促進作用。對此，幼兒園要積極組織、精心設計，促進幼兒活動的有效開展，用科學有效的活動設計，促進幼兒綜合素養的提升。