地方戲劇廬劇的傳承與創新初探

■李 然／合肥演藝股份有限公司廬劇院

一、廬劇的傳承

（一）立法保護廬劇

根據我國非物質文化遺產法，在廬劇傳承較廣的地區開展廬劇保護性立法，蔣廬劇的傳承、管理和保護納入法律，做到有法可依，執法必嚴。加強廬劇文化部門和地方文化局之間的聯合。政府相關部門應將廬劇舞臺送進鄉村、帶入城市、走向國家。政府也可扶持演出優秀的民間廬劇戲團，將民間廬劇舞臺正規化，解決廬劇表演場地，補貼民間廬劇團的經費。

（二）保護廬劇傳承人和舞臺

對待廬劇的首要任務是，保護廬劇傳承人，培養廬劇專業人才。區級政府應加大力度對優秀廬劇傳承人進行評選和認證。對于通過認證的廬劇傳承人，可以增加其參加活動和表演的機會，也可以在社交網絡上對其經歷進行宣傳，對于家庭有困難的廬劇傳承人，區級政府應給予補貼，提供訓練和演出的場所。在培養廬劇專業人才方面，第一點，應鼓勵優秀的廬劇傳承人收徒，將廬劇文化技藝教授給下一代，讓廬劇文化得以傳承。第二點，國家劇團聘用優秀廬劇傳承人，讓廬劇傳承人可以在一個穩定的教學環境下，培養接班人，并定期對老師和學生二人進行考核。驗收學習成果。對于考核成績優秀的老師和學生進行獎勵，加快學生出師的腳步。第三點，應在各大高校設立和扶持廬劇戲曲專業，鼓勵當代青年，在高考志愿時選擇廬劇戲曲專業。只有讓廬劇有專業而系統的課程，廬劇才能走得長遠；只有讓廬劇在正規的教育體制內，廬劇人才的培養才能更具有專業性；只有將廬劇的教育體系做大做強，才能有效的保障廬劇的發展和未來。希望這樣的廬劇戲曲專業，可以在各大高校具有一席之地，讓更多更廣的年輕人，加入廬劇戲曲的學習行列，為我國廬劇戲曲文化儲備人才。

其次，文化部門應注重保護廬劇舞臺，在合肥的很多村莊廬劇只是老年人的娛樂活動。僅僅這樣，還是有很多村莊取消了廬劇舞臺，這樣的情況對廬劇的發展和傳播是極不利的。區政府應在宣傳廬劇的過程中，保護廬劇舞臺讓更多的人接觸廬劇，并喜歡上廬劇表演。

二、廬劇的創新探索

（一）劇本內容創新

劇本創新的核心概念是將廬劇劇本與現代審美相結合。不再只是傳統的廬劇劇本內容，如《討學錢》，《王婆罵雞》等。在藝術家創作過程中，應結合現代劇情打造現代化劇目，例如2010年創作的《村長娘子》就是一個典型的傳統廬劇與現代相結合的新劇目。①這部《村長娘子》也榮獲了國家獎項，并進行了巡回演出。現代人生活節奏快，壓力大。促使現代人反而喜歡簡單清楚的劇情。而《這錢怎么花》這部現代廬劇就非常符合現代人觀賞。整篇劇目只有一張桌子，兩把椅子和兩位技術精湛、情感表達細膩的廬劇演員表現。雖然舞臺道具簡單，但是可以通過兩位廬劇表演者的優秀演出，得出人物之間的關系和情感，也能很清晰的體會廬劇表演想要表達的社會思想，這就是廬劇在劇本內容方面的創新。

（二）傳播形式創新

第一點，讓廬劇表演走進校園，走進學生的學習生活。讓學生們對廬劇有一個初步的印象和概念，在校園中廬劇的表演形式，應與在城鄉中廬劇的表演形式有所差別。城鄉中，觀看廬劇的的，大部分是中老年人，他們對廬劇有很深刻的理解。他們懂廬劇愛廬劇，對廬劇的表現形式，也非常接受。而在校園的學生當中，很少有非常了解廬劇表演的同學，因此在學校舉行一場成熟的傳統廬劇表演，反而成效甚微，達不到所預期結果。通過實踐筆者在此方面進行了創新，在2018年3月，筆者在一所高中，進行了一場大型廬劇表演活動，在活動的當天筆者準備了豐富的禮物。在開始表演前，筆者對學生們進行了廬劇基礎知識的提問，出人意料的是，很多學生對廬劇的基礎表演形式有所了解。這樣下面的廬劇表演活動，就進行得非常順利，當天，筆者劇團的廬劇表演人員與學生頻繁互動。筆者可以感受到學生對廬劇的喜愛，在此過程中筆者也邀請了學生上臺學習廬劇的唱腔，同學們積極互動，筆者滿心歡喜的把所有禮品送給學生們，整個表演結束后，學生們對筆者什么時候再來學校舉行廬劇活動表示期待，筆者認為這次活動是成功的，既將廬劇文化傳播給了學生們，又讓學生們喜愛廬劇接受廬劇，文化的傳播就是這樣潤物細無聲。第二點，廬劇表演走進網絡，現在是信息化時代，越來越多的人在生活中使用網絡，針對此方面，廬劇的傳播形式可以進行創新，大范圍推廣廬劇線上演出，擴大宣傳面，也可以舉行廬劇的線上競賽，讓所有網民做評委，評選最喜愛的廬劇劇目、和廬劇表演者，無形中讓更多的人了解廬劇、關注廬劇、加入廬劇大家庭，只有緊跟時代腳步，創新發展，才能真正讓廬劇立于不敗之地。

三、結語

總之，廬劇與瓷器在某種程度上是相同的，都是非常珍貴且脆弱的。我國應該加大力度保護廬劇的傳承并進行廬劇的創新，讓千百年后的國人，依然可以聽到廬劇，欣賞中國傳統文化之美。為此目的，我國會不斷的努力和創新，讓廬劇更適應現代生活也讓現代人欣賞和喜歡廬劇。

注釋：

①李衛國.以廬劇為例看戲曲的傳承與創新［J］.湖北科技學院學報,2017,37（03）:112～115.