高校輔導員開展學生干部培養的思考

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貴州民族大學材料科學與工程學院

學生干部培訓，最重要的是要激勵學生，抓住學生的心，讓他們知道他們能夠做什么、怎么做、有什么意義。學生干部很渴望得到知識和技能，豐富自己，進而激發學生的積極性、主動性，才能更好地推進學生工作開展。結合工作實際，我認為，開展學生干部培訓，主要有以下五個方面。

一、樹立服務意識

班集體形成后，就需要學生干部來進行自我管理。學生干部不同于普通的同學，學生干部有特殊的職務要求。我認為最重要也是最進本的一點，是要求學生干部具有服務意識。服務意識是發自內心的、主動的去開展工作，學生干部這個群體要明確服務對象，增強服務意識，這樣才能更好地激發學生的積極性、主動性。輔導員對于學生干部服務意識的培養，可通過學習先進典型事例，讓學生直觀地感受到，樹立服務意識的重要性與實際意義。學生干部有入黨積極分子、發展對象、預備黨員和黨員的同志們，更要牢記黨全心全意為人民服務的宗旨，要在同學中主動發揮先鋒模范作用，積極做好服務工作，為同學們提供一個有序、和諧、團結、互助的班集體。

二、樹立責任意識

大部分大學生都已經成年，都要對自己的言行舉止負責，學生干部更要對自己的行為負責。學生干部要牢固樹立責任意識，這是每個崗位的本質要求、能力體現與制度的執行。學生干部的責任意識，是從各項班級工作中鍛煉和培養出來的。作為輔導員，要適當安排班級工作給學生干部，讓他們相對獨立又團結合作地開展工作，引導學生干部從每一次失敗中分析失敗原因，從每一次成功中總結經驗，定期開展經驗交流，有利于促進學生干部的成長。

三、合理分配工作

學生干部在工作的開展中，有時候比較盲目，由于愛面子、不好意思、或成員的配合不積極等原因，導致工作開展過程中，造成忙的同志特別忙、閑的同志特別閑，這樣的兩極分化。這樣的結果會讓忙碌的學生干部壓力大，身心疲憊，特別是在沒有做好工作的時候打擊自信心；閑散的學生干部沒有真正體會到自己存在的意義和價值的體現，可以有無，工作態度消極，也對學生干部的集體存在一定程度的誤解。因此，輔導員作為學生干部的“領頭羊”，要引導學生干部學會合理分配工作，學生組織的各常委、部長、班長等，要學會觀察各成員的個性，根據不同的興趣愛好、優缺點、性格等，安排適當的工作。在工作的開展中，要有高年級干部帶動低年級干部，因為低年級的干部會對經驗豐富的高年級干部產生油然而生的敬畏感，要形成一種帶動的傳統。

四、合理分配時間

學生干部有時候會花大量的時間投入到工作中，忽略了學習，導致積極的學生干部成績相對較差，更有甚者還會出現掛科、重修等現象。其實，學生干部，應先是學生，再是干部。作為輔導員，一定要培養學生的這種思想認識。學生到學校的第一任務是學習，要在學好專業知識的前提下，開展學生工作。輔導員要引導學生干部學會合理分配時間，首先，工作安排有計劃，不要所有工作集中到一起開展，最好形成書面計劃或工作推進時間進度表，讓學生明確每個時間段的不同工作，是有計劃地去開展；其次，要提高學習和工作效率，學生干部相對于普通同學來說，時間就顯得更為寶貴，要找到適合自己的學習方法，提高學習效率，學習之余才能更好地開展工作，工作中也要做好調研、寫好策劃、做好準備，這樣更利于工作的開展。這些都是合理分配時間和節省時間最好又最簡單的經驗。

五、樹立先進榜樣

樹立先進榜樣，在學生工作中很有必要，特別是樹立學生干部身邊的先進榜樣，更有利于激發學生的工作積極性、主動性。輔導員在指導每一次工作結束后，都要帶領學生干部進行總結，讓他們提出本次工作的優缺點，及時地反思本次工作的得失。輔導員也要善于發現學生干部的優點，要多鼓勵在工作中表現突出的學生，對于工作迷茫的學生也要談心談話，幫助他們解決問題。要定期針對工作中表現突出的學生干部，作為先進榜樣，在學院的公眾平臺進行宣傳，不僅增加了優秀的學生干部本人的榮譽感，同時也給其他的學生干部最近最直接的學習典型，起到了很好的促進作用。

學生干部是推進學生工作開展的一線工作者，開展好對學生干部的培訓，要從思想上進行引導，工作中進行指導，心理上進行疏導。輔導員通過對學生干部定期的技能培訓、工作經驗交流、談心談話、適當的激勵獎勵機制等，讓他們在學習、生活和工作中發揮模范作用，要為自身的職位工作負責到底，同時要善于發現問題、解決問題，積極主動的為同學們服務，營造優良的學風。學生干部通過培訓，不斷提高自身的綜合素質，自己的成長成才打下堅實的基礎。