新時期高校班級管理存在的問題和思考

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中國石油大學勝利學院

一、新時期高校班級管理中存在的問題

(一)新時期的大學生個性更加鮮明

當代大學生所處的社會環(huán)境更加開放，大學生個性也更加鮮明，更加愿意表現(xiàn)自我，自我意識強烈。與此同時，當代大學生在人際交往、互相之間溝通交流方面能力不足，欠缺彼此之間的包容與理解。由于社會發(fā)展過程中競爭逐漸變得激烈，大學生在如此壓力之下，更加趨利避害，對切身利益更加注重，務實、世俗、功利等特點較為突出。在學校班級學習、生活過程中，集體意識淺薄。

(二)網絡文化對班級活動的沖擊

互聯(lián)網技術以及新興大眾媒體的快速發(fā)展，逐漸改變著人們的交流和生活方式，網絡交流工具的流行使人們交流更加迅速和便捷，不再受空間和時間的限制。但是，如微信、QQ、微博、論壇、貼吧等等這些迅捷的網絡交際工具也同樣造成了人與人之間面對面接觸交流狀態(tài)的缺失，弱化了現(xiàn)實生活中人與人之間的互動交流。這也使得大學生在網絡環(huán)境下更加自我，缺乏集體意識，出現(xiàn)了只顧個人發(fā)展而忽視集體利益的情況。這在一定程度上造成了班級集體凝聚力的明顯不足，對班集體的人際關系交流有著負面的影響。長此以往，對班集體活動的開展，班集體建設等等都是不利的。

(三)班級管理制度模式化

高校班級管理都有相關的規(guī)章制度為依據(jù)，因此在高校老師或班干部管理過程中知識按照規(guī)章制度對學生進行約束。而且很多規(guī)章制度都是學校直接制定，沿用已久，并沒有讓學生也參與到制度的制定過程。同時，這些規(guī)章制度在當前新時代新時期背景下顯得較為落后。這使得班級管理制度模式化，班干部更是形成木偶式管理狀態(tài)，僅僅負責班級不犯錯、不違紀等就可以了，這使班干部進行班級管理過程中主動性、積極性不佳，更加限制了班干部管理以及才能發(fā)揮的空間。

二、新時期高校班級管理的對策探討

(一)深入了解新時期學生特點，與時俱進

高校在學習、生活過程中都逐漸自由和開放，學生個性與特點的表現(xiàn)也不再拘束。因此高校輔導員在班級管理過程中更不能只以經驗管理進行班級的管理，要掌握班級教育管理理論,并在此基礎上端正管理思想,樹立正確的班級管理理念?，F(xiàn)代大學生的獨立意識、自主意識和民主參與意識較之以往有所增強。因此需要全面了解新時期班級學生的時代特點，融入學生的學習生活中去，縮小教師與學生之間的距離感。不能只是一味的管制學生，“堵不如疏”，應以學生為主體,把學生的需要當作第一需要,把學生的情緒當作第一信號。通過當前熱門網絡交流工具微信、微博、平臺等等，增加與學生的互動，拉近與學生的感情，做一個前衛(wèi)的高校班級管理者。教師要不斷提升自己的綜合素質能力，通過個人魅力、專業(yè)知識的提升，增強管理班級的能力。

(二)正確對待網絡文化，提升班級凝聚力

在高校班級管理過程中，可以充分利用大學生對網絡的喜愛之情和網絡自身的現(xiàn)代化特點,開辟班級論壇等網絡平臺。將班主任或輔導員的管理理念、管理要求發(fā)布在論壇上。此外要引導學生積極參加校園活動和班級活動，增強學生之間現(xiàn)實生活中的互動。將大學生日?；顒诱掌瑐鞯秸搲希髮W生可以發(fā)帖、跟帖,暢所欲言,教師因勢利導，使網絡與現(xiàn)實緊密相連。鼓勵學生暢所欲言，營造網絡育人的良性氛圍,激發(fā)大學生的興趣和好奇心，迅速提高大學生的集體榮譽感，提升班級凝聚力，培養(yǎng)大學生的責任心,引導大學生正確利用網絡,促進他們健康成長。

(三)制定符合班級實際發(fā)展的管理制度

作為新時期的班集體，首先建設符合新時代要求的班級制度，制度建設過程中要聽取班級成員的意見和建議，讓所有人都能夠參與到班級建設當中，建立符合本班級實際發(fā)展的規(guī)章制度。與此同時，教師要積極了解自己的班級情況和學生特點，并根據(jù)實際情況引導學生共同建立班級長遠奮斗的目標。班級目標可以分為階段性的，長期、短期或某一活動的目標等等。通過班級目標的制定，使班級體能夠積極參與到班級建設中來，為了共同的目標出謀劃策，積極學習和努力，加強班級成員在班級建設中的參與感。在班級目標實現(xiàn)過程中，給予班干部發(fā)揮的空間，集思廣益，使他們能夠展現(xiàn)自己的能力，更加積極的管理班集體，提升班級成員的責任心和凝聚力。

三、結語

在新時期高校班級管理過程中，要隨著時代的變化而逐步完善班級規(guī)章制度，增強新時代學生于班級建設的參與感。高校輔導員要積極了解當代學生的特點，以現(xiàn)代化教育理念為基礎，積極做新時代的班級管理者。在當前網絡大環(huán)境下，要積極利用好網絡，去其糟粕取其精華。運用網絡給班級管理、學生管理帶來的便利，提升班級凝聚力和學生責任感和歸屬感。建立符合學生發(fā)展的管理制度，使每個學生都能夠參與到管理中來，實現(xiàn)自我自覺服從管理。新時期高校班級管理中要積極發(fā)現(xiàn)問題，研究對策，與時俱進，不斷創(chuàng)新和完善，實現(xiàn)高校班集體的高效管理與現(xiàn)代化管理。