高職院校基層黨支部黨建文化特色初探

孫 茜 劉 晨 李廣華

一、活躍基層黨建，挖掘支部建設與黨建文化的有效形式

（一）加強支部組織建設，重視政治理論的學習

支部通過完善“三會一課”等制度，加強支部自身建設，使黨員在工作中有章可循，自覺用黨員的標準規范自己的言行，實現支部工作的規范化、制度化和程序化。同時，支部按照北京大學黨委的要求認真貫徹黨的十八大以來重要決議以及習近平總書記系列重要講話精神，以科學發展觀為指導，扎實開展黨的群眾路線教育實踐活動，增強黨員同志的四個“意識”，嚴守政治紀律、組織紀律，不斷加強自身黨性修養，充分發揮基層黨組織的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。

（二）抓好隊伍建設，優化隊伍結構，打造優質團隊

支部重視黨員隊伍建設，嚴把黨員的“入口關”，把政治上堅定，業務上優秀、作風上過硬的同志吸納到黨的隊伍中來；同時，通過集中討論、專題學習、撰寫體會等多種形式的黨內實踐活動使黨員同志更加積極地參與到支部工作中來。目前支部有黨員12人，中高級以上職稱10人，既是一支老中青相結合的優秀教師隊伍，也是一個團隊凝聚力向心力強的學習型黨組織。

二、立特色，促改革，把教學改革與黨建文化進行有效結合

多年來，支部根據自身業務特點，將黨建工作融入實際工作中，立足崗位，創先爭優，在教學改革中取得了豐碩的成果。

人文素質課采取模塊教學和實踐教學相結合、講授與練習相結合的“雙結合”的課程體系，連續3年獲得北京市高職大學生人文知識競賽三等獎；政治理論課運用多種教學方法，充分發揮課堂教學和大學生法制教育基地的“雙覆蓋”作用，不斷增強教學的針對性和時效性，在2015年北京市高職院校教師講課比賽中2人獲得三等獎，1人獲得北京市職業院校優秀青年骨干教師的光榮稱號；數學教學利用“高職競賽”和“專升本”兩個平臺，把專業技能和數學知識有機的結合，使得學院專升本錄取率有了很大的提升；體育課把課堂教學和體育測試雙管齊下，把“講”、“練”、“考”貫穿于整個教學過程中去，使學生養成良好的體育鍛煉的習慣，不斷提高自身健康水平。

三、以思政課為抓手，做好思想政治教育與黨建工作有效銜接

（一）突出高職特色，創新政治理論課教學模式

通過不斷優化教學手段，堅持師生互動，精心設計和組織教學活動，鼓勵學生積極參與教學過程，營造民主平等的教學氛圍。多年來，思想政治課開創了 “模塊式”（思想道德修養與法律基礎）、“專題式”（毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論），以及 “講座式”（形勢與政策）的三維教學模式。同時，在教學中組織模擬法庭、“學哥學姐走課堂”、大學生誠信道德小組學習匯報會、假期社會實踐等活動，均收到良好的教學效果，得到學生的廣泛歡迎。

（二）發揮思政課教師自身優勢，提升學院黨課教育水平

黨課制度是基層黨組織的重要組織生活制度。在基層黨組織建設中，如何更好地傳承黨的傳統、落實黨課制度，充分發揮黨課的作用，進一步提高黨的建設科學化水平顯得尤為重要。多年來，按照學院黨委的要求，支部充分發揮思想政治理論課教師一線教學的優勢，本著把道理講實、講活、講透的原則，進一步拓寬黨課教育渠道，創新教育方法，增強教育效果，讓黨課教育更具吸引力和感染力，提高了黨課教育的針對性和時效性。

四、創新工作內容和方法，搭建大學生思想政治教育平臺

支部與學院團委合作，通過特色活動，心理咨詢、各類新聞、座談討論等形式，運用新媒體，搭建微信、微博等平臺，對黨員師生進行互動的宣傳教育和服務，形成健康向上的黨建網絡文化氛圍，激發基層黨支部的活力。同時，組織黨員教師到革命圣地進行實地參觀學習，聆聽紅色經典故事，緬懷先烈豐功偉績，重溫入黨誓詞，感悟中國共產黨的光輝歷程，接受了一次次的紅色圣地的精神洗禮。

此外，支部與學院學生工作部合作，把學生日常行為規范成績納入到政治理論課考核系統中來，讓學生成績的考查日常化、過程化，將政治理論課堂教學與學生日常思想政治工作融為一體，并將此成績作為學生入黨、評優的審查依據。

總之，黨建工作是一個長期系統的工程，而這一工程在不同時期、不同階段也有著不同的特點。作為高職院校的基層黨支部，只有不斷改革創新，才能探索出一條適合我院師生的新道路；只有在具體實踐中不斷總結和完善，才能推進基層黨支部建設的成效性，辦好人民滿意的高職教育。