激勵理論視角下高職院校學生干部管理方法創新研究

郭悅川

學生干部在學校中具有不可或缺的重要地位。其不僅是老師與學生之間溝通的紐帶，也是改進和加強大學生思想政治教育的重要組成部分。伴隨著社會的不斷發展，當下高職院校的學生干部工作從多方面都暴露出了多種問題，改進高職院校學生干部的管理工作勢在必行。人的行為存在著一定的動機，而激勵能很好的誘發調動人們的積極性，本文將結合各種激勵理論，來為改進高職院校學生干部管理方法提供借鑒。希望為高職院校學生干部的管理提供一定的指導以及思路。

一、我國高職院校學生干部目前的現狀及原因

當前高職院校學生干部的管理工作存在著諸多普遍性問題，最主要的從整體來看像是工作態度消極敷衍、服務觀念淡薄、缺乏組織性，但從每一位學生干部個人來看又有像是功利心過重、學習成績不理想、官僚風盛行等問題［1］。明白問題在何處，還要找準存在的原因才能對癥下藥，真正改善解決問題。經過分析研究，高職院校學生干部存在以上普遍問題的主要因素包括：學生組織內部體制混亂、加入干部隊伍的動機較功利性、管理方法陳舊落后等。具體分析如下：

（一）現有的學生組織內部體制混亂

學生干部能夠有序開展工作的前提是有一套完善穩健的內部制度在支撐，先下的實際情況是，大多數高職院校都缺乏這么一套完善的制度，有的干脆還沒有，制度的缺失或是缺少實質性的內容使得學生干部們開展工作缺少明文章程，不僅容易出錯，而且效率低下。又或是有這么一套足以運行的章程，但是在實際操作過程中往往得不到執行或者執行不到位，最終使得學生干部們的活動組織效果大打折扣［2］。

（二）加入干部隊伍的動機較功利性

入學之初就有著各種學生組織的納新工作，而新生們參加學生組織的原因多種多樣，面試的時候無一例外都會表現自己加入學生組織是為了能夠為廣大同學提供更好的服務、讓學校工作有序進行等等話語，然而更多的還是存在著功利性目的，雖然口頭上不會明說，但是潛在的大家都知道，加入學生會以后在評各種獎項的時候會有便利、就業的時候也能給自己的簡歷添一筆光彩，因而實際工作中學生干部們的工作積極性和服務意識并不高。

（三）管理方法陳舊落后

大部分的高職院校學生干部們在選拔、培養的過程中就頗有失衡，考核制度缺乏激勵性，缺少有效的監督，使得學生干部并不能真正的將自身投入到組織工作中，缺乏工作積極性，易致工作敷衍了事［3］。

除以上主要的三點原因之外，諸如學生自身的學習能力有限、組織自覺性不高、部分素質缺乏也是起到很大的影響作用。

二、結合激勵理論的管理方法創新研究

（一）基于雙因素理論的管理方法創新

從保健因素角度看，在學生組織內部建立一套完善的規章制度，保證學生干部們工作的進展，以及工作環境的舒適；從激勵因素的角度來看，則要從滿足學生干部的物質需求與精神需求來入手，像是設定適當的日常考核制度，對考核合格的學生干部進行物質獎勵或是在重要場合進行表揚，再或者是對有突出貢獻的學生干部授予相應的榮譽稱號等［4］。

（二）基于X-Y理論的管理方法創新

區別于傳統的X理論，Y理論更多的是強調工作本身的內在激勵，對于學生干部來說，讓他們有更多的權限，做一些更有挑戰性的工作，增強學生干部的責任感，能夠做出成績，滿足學生干部自我實現的需要，從而使他們能夠真正愛上學生組織的工作，從心底增強責任感，來為學校和學生更好的進行服務，讓激勵的作用得到有效的發揮。

（三）基于費洛姆期望理論的管理方法創新

費洛姆期望理論認為激勵作用取決于人們對激勵因素能實現的可能性的期望以及這些因素對個人的效價。對于學生干部來說，制定一套明確的目標制度和管理方法，使得每一位學生干部在實際工作中能體會到更高的效價與期望，促使個人主動性和積極性的發揮。

三、結語

綜上所述，在我國現代化的進程中，當前的國民經濟形勢下需要的是越來越多的高素質勞動人才，通過與激勵理論的結合，來為高職院校學生干部管理方法的創新提供借鑒，使得院校的學生干部能夠為學生們傳遞正確的思想政治觀念，更好的為學生服務，進而為我國加快現代化進程、全面建成小康社會提供必要的人才支持做出應有的貢獻。