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對人的發展的價值取向和科學認識的淺析

2018-11-14 19:43:54■/
長江叢刊 2018年18期
關鍵詞:馬克思現實價值

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首都師范大學政法學院

一、個人的價值取向和科學認識

馬克思強調人的全面自由發展從來不是一種概念意義上的,而是現實的人,即每一個個人的發展。“人的發展定位于“個人”,但絕非某一部分、某一層次或某一群體中的個人,而是“每一個個人”即一切人。”①人的發展價值取向在這個意義上而言,也是每一個個人的自我發展價值取向。人的發展不僅要求人外在的生存環境的發展,更要注重人內在的心的自由和現實的自由,人自身的全面發展,心理的健康以及生存現狀的幸福感。現代人的生存境遇有著更多的考驗、挑戰以及威脅,現代病、精神分裂、抑郁癥等在每個人身上都或多或少的存在著,成為影響人發展的潛在威脅。如果說馬克思、恩格斯那個時期人們面對資產階級無情的剝削,出現無產階級那樣聯合起來進行反抗,大的時代背景讓人們都敢于挑戰現實,為自己的生活創造更好的生存環境。那么在今天社會發展的現代化、全球化背景下,和平、發展成為時代主題,經濟發展更是各國首要的目標,人們在這樣的生存環境中,獲得的不僅是物質生活的極大滿足,更是為了獲得這種滿足而加上的厚重的壓力,這個時代給予每一個個人一種生存考驗,心理的沉重成為一種常態,人的本質力量的實現成為空談。這種情況下個人的價值取向很難保持在一種合理的維度上,無法真正的認識自己。就總體而言,人的進化過程體現著人的發展狀況,從原始社會的動物性,到區別于動物的人性,到封建社會的主體盲目、遮蔽,再到資產階級社會主體的異化,最后到現代社會的高度發展,很大程度的實現主體自由,人的個性化發展,對人的社會關系的全面、自由發展的訴求成為一種價值取向,這樣的演變過程本身就客觀的存在著一種科學進化,是科學認識的不斷發展。可見,個人發展的價值取向和科學認識是相輔相成的過程。

二、價值取向和科學認識兩個維度的統一

馬克思、恩格斯強調生產力的極大發展是人的全面自由發展的首要前提。也就是說人的全面自由發展的價值取向需要有相應的生產力的發展,生產力的發展不僅是一種科學方面的進步,就這樣的理論認識而言,本身就包含著價值取向與科學認識的統一。就個人的發展價值取向來說,人的全面自由發展是其最終的目標,但是也存在階段性的發展,存在長遠價值和階段性的價值,如何使生產力的發展以一個合理的、推進的態勢促進人的全面發展是需要我們重視的。價值取向存在層次性,如何正確認識處理它們之間的關系也是很重要的。同時人自身的正確認識也是重要因素,要對自身有正確的認知,將個人的價值取向始終與人的全面自由發展密切聯系,不能在時代的浪潮,繁雜的生存環境中迷失自己。在現代化的今天,更加關注自身的全面發展,人的個性化發展成為潮流和態勢。每個人按照自己的喜好來決定夢想,擁有很大的主體自由性,但卻似乎又過分的被社會需求所主宰,職業的選擇和對自己未來的規劃更加趨向于社會的需求,一旦需求飽和,就會有很多人盲目、不知道自己應該做什么。個人全面自由的價值取向在這樣的發展現狀面前,顯得不切實際和存在諸多阻礙、顧慮。因此,在全面自由發展的最高目標下,個人每一階段、每一層次的發展價值取向都至少要做到最基本的要求,即感到自由、快樂。例如現在的一些技術學校,可以專門根據人的興趣愛好來開設專業課程,有針對性的向社會各領域培養、輸送人才,促進人的自由發展。

就人的發展而言,不僅要重視“怎么做”,以求達到認知正確性并以認知的正確性指導,更要重視“為什么”,設定價值取向,將人的發展作為一種價值優先性。這就需要價值取向和科學認識做到統一。要防止“離開科學認識抽象地談論人的發展價值取向,將人的發展訴求泛價值化甚至純價值化的傾向。”①同時現實的人的發展就需要在現實的社會實踐中實現,而社會實踐活動需要有正確、科學的認識作為指導,因此,人的發展價值取向不能離開科學認識空談,更不能缺乏科學認識的指導,二者是統一的。

這就要討論一個問題,價值取向的合理性及科學認識的正確性如何界定,其標準又是什么?如果說正確性在真理、科學維度上表現的是錯誤的對立,那它的衡量標準就是客觀的、唯一的。那么合理性如何判斷,價值的合理性不僅有客觀性,更大程度上體現著主觀性,人的思維方式、認識理解不同,都會對合理性產生質疑。不管針對的主體是否是人自身,即使是對任何事物的合理性判斷都是基于人的思想做出判斷。因此,價值取向的合理性必須以促進大多數人的發展作為最高標準,摒棄其他任何形式對合理性的界定和質疑,在最高標準的前提下,設定一種合理性進而與認知的正確性尋找契合。其次,價值的合理性不能單純在理論領域以人的發展最優化為標準,人的發展是在現實的社會實踐活動中,是一種可以實現的人的發展,如果將人的發展空想,例如人的長生不老,這樣的發展是一種不切實際的幻想,以此界定的價值合理性也必然是一種無用的空想。因此,界定合理性的最高標準既要立足于人的發展,又要有現實性,具有實踐性,即要有科學的認識,以科學認識為指導,而非空想,實現價值取向和科學認識的統一。

注釋:

①陳新夏.唯物史觀與人的發展理論[M].南京:江蘇人民出版社,2013.

參考文獻:

[1]馬克思恩格斯全集:第3卷[M].北京:人民出版社,1965.

[2]馬克思恩格斯選集:第1卷[M].北京:人民出版社,1995.

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