新媒體時代如何加強大學生思想政治教育工作

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沈陽廣播電視大學

新媒體時代形勢下，一方面給大學生的發(fā)展帶來了積極的正面影響，另一方面大學生的思想道德品質(zhì)及文化素養(yǎng)受到了極大的挑戰(zhàn)。思政教育工作是不同學科領(lǐng)域交叉的教學命題，思政教育工作具有高度鮮明的實踐性與時代性[1]。因此高等院校相關(guān)教育者需要對思政教育在新媒體形勢下產(chǎn)生的影響給予全面的認識，對思政教育工作面臨的挑戰(zhàn)給予深入的研究與探討，分析并總結(jié)出科學合理開展思政教育工作的新方法與途徑，充分良好的應用新媒體技術(shù)打造出符合教學需求的思政教育平臺，從而實現(xiàn)思政教育工作的進一步完善與加強。

一、大學生思政教育在新媒體時代下展開面臨的挑戰(zhàn)

(一)加大了思政教育工作展開的難度

信息傳播速度在新媒體時代形式下得到了增快，因為大學生接觸信息的途徑增加，很容易在接觸信息過程中受到了不良文化及信息的影響，一定程度上加大了思政教育形式的嚴峻性，大學生價值觀及思想意識受到了這些信息傳播途徑及生活方式潛移默化的影響，從而加大了大學生思政教育工作的難度。思政教育工作者必須對基本教育工作給予充分的考慮，除此之外還需要了解與掌握新時期實時網(wǎng)絡(luò)信息，加強對不良信息及思想意識的管理與控制，降低其對學生價值觀及學習生活的不良影響[2]。

(二)沖擊了傳統(tǒng)思政教育模式

通常情況下我國高校思政教育工作的展開主要以開展思政主題活動或者課堂授課的方式為主，傳統(tǒng)教育模式主要向?qū)W生傳遞先進的理論觀念及價值思想，在教育手段及教學模式上具有極大的單一性，該教育模式已經(jīng)不能與新媒體時代的教學需求相適應，在教學模式上存在極大的缺陷性，教學手段及方法的落后與單一降低了教學效果及質(zhì)量。與此同時，思政教育改革因為受到了傳統(tǒng)教學理念的制約不能滿足思政教育的實際需求，所以必須積極轉(zhuǎn)變教學模式，應用先進的教學方式及教學觀念實現(xiàn)思政教學質(zhì)量的提升。

二、加強新媒體時代形勢下下大學思政教育水平的有效途徑

(一)進一步提高思政工作的導向性

在大學生的思政教育工作中，高校應當積極在思政教育體系中融入新媒體教學功能，將新媒體形勢下的學習陣地、輿論陣地、生活陣地以及輿論陣地作為整個思政教育活動展開的切入點，結(jié)合實際需求進行不斷創(chuàng)新與優(yōu)化，實現(xiàn)新媒體優(yōu)勢資源的充分整合，提出科學合理的新思政工作方法，對正確輿論導向給予全面把握，用主流文化占領(lǐng)輿論陣地，從而為學生學習及日常生活營造出健康的網(wǎng)絡(luò)輿論氛圍，大力宣揚社會主義先進文化，為大學生思政教育工作的展開構(gòu)建完善的教學新平臺，進一步加強思政教育的陣地建設(shè)。除此之外，充分在傳統(tǒng)舊媒體教學基礎(chǔ)上利用新媒體技術(shù)展開教學，例如，開設(shè)網(wǎng)絡(luò)論壇、提高網(wǎng)絡(luò)平臺對思政信息的傳播以及實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的在線教學等，突破時空時間的限制，進一步拓展教學途徑，及時準確的分析與講解學生們關(guān)注的問題與話題，為學生學習營造出良好的交流學習氛圍。并且還需要依托宣傳海報及報紙雜志等傳統(tǒng)媒體，做好思政教育的基本宣傳。

(二)建立健全新媒體管控體系

大學生思政教育工作應當積極適應新時期背景下的實際發(fā)展要求，相關(guān)教育工作者需要具備精通的業(yè)務(wù)能力與先進理論知識，與此同時還需要對管理方法及先進科學技術(shù)給予掌握，全面解決好思政教育中存在的主要問題，在教學過程中良好的運用新媒體的教學手段與方法。教師要深入加強網(wǎng)絡(luò)輿論斗爭，對網(wǎng)上惡意攻擊及侵入行為給予嚴密的抑制與防范，積極批駁網(wǎng)絡(luò)輿論陣地中存在的錯誤思想觀念。高校要做好思政教育師資隊伍建設(shè)工作，系統(tǒng)及時的檢查與審核思政教育工作水平與成果，實現(xiàn)思政教育效率與質(zhì)量的提升，高校思政教育工作的順利展開必須依托于政治覺悟高、綜合素質(zhì)高及專業(yè)素質(zhì)強的教育工作者，這也是全面應對新媒體挑戰(zhàn)的主要途徑。

三、結(jié)語

綜上所述，在新課程改革及素質(zhì)教育全面深入的大形勢下，大學生的思政教育工作已經(jīng)成為整個大學教學體系中不可或缺的關(guān)鍵部分，已經(jīng)引起了人們的高度關(guān)注與重視。文章首先從加大了思政教育工作展開的難度、沖擊了傳統(tǒng)思政教育模式這兩個部分闡述了大學生思政教育面臨的問題與挑戰(zhàn)，之后又從進一步提高思政工作的導向性及建立健全新媒體管控體系兩部分內(nèi)容分析與探討了提升大學思政教育水平的有效途徑，目的是為了實現(xiàn)思政教學水平及教學質(zhì)量的提升，滿足新時期素質(zhì)社會進步的實際需求。

[1]何華宇.新媒體環(huán)境下大學生社會主義核心價值觀教育的路徑研究——基于馬克思交往實踐觀的視角[J/OL].華南理工大學學報(社會科學版),2017:1～13.

[2]郭春雷.新媒體環(huán)境下高校輔導員做好大學生思政教育工作的思考——評《新媒體時代的大學生思想政治教育》[J].新聞愛好者,2017(02):100.