民辦高校嵌入式教學如何開展學生思想政治工作

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南通理工學院

一、民辦高校學生心理特點

民辦高校招生對象多以家庭條件好(能夠負擔高額學費)、個性特征明顯、高考成績不夠理想為特點。在剛入學，大多數學生會因為高考成績不佳而感到自卑，此時心性搖晃，很容易受到周圍人的影響，形成一種“破罐破摔”的心理。同時，因為他們家庭條件不錯，才藝較多，個性鮮明容易以自我為中心。來自全國各地的學生，生活習慣、愛好、文化水平均存在差異，進入大學，每個人都必須適應新的環境。有的學生心理素質不好，容易在初期感到孤獨、被壞人引誘，有的學生思想上自主性較強，但其到底社會經驗少，表現出不穩定的性狀。面對這樣的情況，這些學生通常更加關注自身需求是否得到充分滿足而非他人，容易形成利己主義的價值觀，這就要求開展民辦高校的思想政治教育工作要合理利用嵌入式教學，因材施教，為學生進入社會做好充分的準備。

二、民辦高校思想政治工作開展現狀及問題

在這種情況下，如何做好民辦高校嵌入式教學學科的思想政治教育工作，合理引導學生健康成長，是民辦高校培養優秀嵌入式人才以及其能否長遠發展的重要課題。

(一)教育工作者思想高度還存在不足

首先，作為一名教師，要做到“傳道受業解惑也”。但在快速發展的21世紀，許多教育者的思想不夠先進，不能及時關注社會導向，沒有充分的思想工作準備，從而導致思政教育體系的不完善。對于那些年長的老師尤是如此，由于資歷更高，對年輕教育工作者的觀念也有一定的影響。而嵌入式教學的教育者們往往是一些年輕的老師，他們在學校的資歷淺，思想容易受到其他人的影響，這就導致專業老師在上課過程中不能以身作則，反而潛移默化地影響年齡小的學生。另一方面，師資力量不足，特別是專業化的政治人才，這不僅是民辦高校的問題，國內愿意精修思想政治方面的知識的學者也逐漸在減少。

(二)民辦高校學生素質普遍偏低

擺在民辦高校面前其中一個很嚴峻的問題就是社會對其信任度不足，民辦高校的影響力沒有公立高校大，導致得不到充足的教學資源，不能做出卓越的科研成果，反過來導致社會民眾對其的質疑越來越大，造成惡性循環。另一方面，由于招收要求與學費問題，學生總體水平沒有其他類高校的高，建設優良學風很難，相應地，對嵌入式教學來說，其硬件設備、軟件操作尚且無法跟上其他類高校，在重科研的當下，思政政治教育工作也就無法高效進行了。

(三)學校領導不夠重視

民辦高校普遍存在重科研輕教學、重教書輕育人的想法，對思想政治教育工作重要性的認識是遠遠不夠的。對嵌入式系統教學來說，老師學生的負擔重，不僅要清楚理論知識，動手操作能力也要一流，平時的課業尚且繁重，讓他們去學一些創新性不夠的思想政治理論，自然而然效果就不會好了。但只有搞好思想政治教育工作，學生三觀正行為好，才能更加高效地學習專業知識與技能。應當多開展像《形勢與政策》、《兩會分析》等等這類的課程，確保每個學生有深刻認識，不搞“形式主義”。

(四)思想政治課程教學枯燥

思想政治教育課程是需要嚴格按照國家政策開設的。但教師在課堂教學中普遍采用的仍然是傳統的教學模式，“灌鴨式”，不夠生動，而且僅有很少的互動，不能啟發學生的思維。在課堂上，學生把它看成自習一樣，鴉雀無聲的做自己的事情，這樣的以教師為主導、幾乎沒有學生參與的政治教育課堂是沒有辦法有成效的。

三、思想政治工作改進思路

(1)因勢利導改變傳統觀念。從老師自身出發，不僅要注重嵌入式系統整體性的學習，認識到潛移默化的思想政治工作對學生為人的重要性，堅持思想政治教育工作在高校日常教學工作的重要地位，關注社會上的熱點難點問題并及時召開班會來切實加強高校思想政治工作。

(2)培養專業人才隊伍。根正苗紅三觀正的輔導員對學生的作用不容小覷，正確開展思想政治工作是學生為人處世得到欣賞的基礎和保證。民辦高校要較其他類高校更加注重嵌入式教學的重要性，優化思想政治工作隊伍建設，引進專業化高水平的教育和管理人才。同時，要做到與時俱進，定期培訓思政行政工作人員。

(3)加強作風建設。高校的校風和學風直接影響著該校科研水平乃至整個思想政治工作的成效，年輕老師接受新事物的速度是更快的，如果學校能夠動員他們去關注國家大事與難點問題，注重授課教師的道德建設，加強課堂教學管理，效果必然會不錯。另外，要杜絕出現言行不端、衣著不整的現象，將責任制落實，認真查處師德失范，使教師能夠更好的作為引導學生樹立正確世界觀、健康成長的指路人。

總之，民辦高校的思想政治工作開展成效與公立大學之間還是存在一定差距的，特別是針對動手能力要求高、課業繁重的嵌入式教學學科。要縮小這種差距，就要求學校從領導到老師都要以身作則、因勢利導，通力合作將學生積極性充分調動，特別是站在學生教育第一線的思想政治工作輔導員要表率先行，控制好開會頻率密切關注學生思想動態，以人為本，站在長遠的高度落實思想政治工作，并從班委入手獲得同學們的合作支持，建設好校風學風，努力辦好民辦高校。

參考文獻：

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