家長會新嘗試

馮劍青

一、現狀

這是我連續當班主任的第15年，主持開過的家長會不下60次了。經常有年輕班主任希望我能給他們一些關于家長會的建議，我很迷茫。因為在我看來，開家長會就和寫一篇議論文似的，有固定的格式：首先，向家長致歡迎辭；其次，總結班級前期整體情況；第三，對剛結束的考試情況進行分析；第四，對班級的后期工作進行展望；第五，對家長提出建議和意見；最后，類似“讓我們共攜手，托起明天的太陽！”之類的具有煽動性的語言結束家長會。我可以在家長會前，用很短的時間列一個簡單的提綱，便可以流暢地完成一次家長會。因此，對于年輕教師的虛心請教，我很汗顏，因為的確沒有更好的建議了。

二、思考

但是這一年，我的想法有了改變，我在積極嘗試改變以往家長會的固定模式，試圖讓家長會變得更有價值，而促使我轉變的是以下契機。

首先，當我的孩子進入初中，我更多地以傾聽者的身份參與家長會時，我體會到了坐在課桌后的家長們的感受。他們對于班主任的那些自以為很重要的介紹、總結、分析、建議……其實根本沒有留意，可如果只是又一次經歷了家長會的“套路”，那么作為班主任，我失職了。

其次，現代科技的普及讓家長會的改革勢在必行。以往家長會的一個重要內容，就是對考試成績的分析，通過分析，家長們將不再糾結于孩子個人成績，而是了解其在大環境下的真實狀況，這一環節通常也是家長們來參會的主要目的。但今天，我們使用的電子閱卷系統，可以對每位同學每一學科的每一道題進行分析，某種程度上，這種分析的細致度完勝于老師的經驗總結。同時，班級QQ群的建立，可以將這類信息進行共享。通常，在召開家長會前，我會將各種成績分析發至班級QQ群（當然，這種分析盡量不涉及個人隱私，也不能侵犯他人利益），并將各科老師對于本學科的建議和意見以及班委會對班級情況的概述整理成文，上傳至班級共享，來參會的家長們已經基本了解了孩子的成績以及班級近況。那么，不做成績通報的家長會做什么？

三、策劃

在今年5月份，我任班主任的2017屆1班完成了高中階段的最后一次階段性考試及相應的常規家長會后，進入了高二、高三的銜接期。學生再次面臨的考試將是8月末的建檔考試，而其后對應的家長會也是進入高三后的第一次會議。

我校在高三通常會組織五次家長會，這也是高三學習的五個重要節點——建檔、建標、期末、一診、二診，如何有效、成功、高質量地組織家長會也是確保高三教學質量的重要手段之一。我想讓這一年的每一次家長會都具有一定的主題，達到一定的目的，拒絕讓家長會單純地成為成績通報會。

而這第一次家長會我設計的主題是“高三啟動”。希望通過這一次會議，讓所有的同學、家長一方面意識到高三的緊迫性，一方面明確高三的整體規劃，更重要的是鼓勵大家從容面對高三，有信心、有熱情、有計劃、有目標地邁入這艱苦且又重要的一年。

四、準備

為了召開這樣一次家長會，我做了一些前期的準備。

首先，我安排全班同學在5月份上繳了一份心得，包括進入高中以來的感受，以及對即將到來的高三的展望。我花了近一月的時間認真閱讀了這些文章，并與各類學生進行交流。由于作文之前對學生進行了動員，同時給予了學生充裕的時間，并在之后對學生的心得充分響應，最終我收到了55份高質量的文章。在這些文章中我又選出17份積極陽光、觀點各異的心得，并根據文章內容給每篇文章起一個響亮的名字，例如：不忘初心，方得始終；自己選的理科，跪著也要考完；山高自有客行路，水深自有渡船人……準備在家長會上進行交流。

其次，我通過與個別學生家長溝通，讓這些爸爸媽媽們也做一個準備，為準高三生們鼓勁。

作為班主任，動員工作少了我怎么能行？于是我也花時間準備了一篇演講稿，之所以將其稱作“演講稿”，是因為文中以煽情為主，我準備讓我的這篇文章作為“高三啟動”的“壓軸節目”！

最后，最花工夫的一項工作是由我班王××同學完成的。這位電子愛好者，在我的授意下，花了近兩個月的時間搜集資料、做了一段6分鐘的視頻：激昂的音樂聲中，過去兩年的點點滴滴一幀幀地閃現，最后以白色底板上鮮明的班徽及“博學一班，再創輝煌”八個大字結束。相信這樣一段視頻一定可以觸及同學們的心靈。

五、家長會

主持人：任××（學生）

環節一：向所有家長發放學生們的心得

環節二：班主任向全體家長及同學明確高三復習流程及大型考試時間安排

環節三：“我的高三我做主”——17位同學進行交流

環節四：“爸爸媽媽，請為我們加油！”——3位家長代表發言

環節五：“我的一班”——播放視頻

環節六：班主任發言

家長會結束

六、反思

家長會后，很多家長和同學通過各種方式為其點贊。“好的開端，是成功的一半”，現在，高三進程過半了，雖然同學們的成績有優劣之分，但努力的態度不分上下，相信那一次家長會，真的是為高三開了個好頭。

由于家長會沒法彩排，在進行中也出現了一些問題：當時只想讓更多家長能夠看到自己孩子的展示，安排交流的同學過多，使家長會的時間稍長；與家長代表事前沒能進行深入的溝通，導致家長們的發言無論從時長、內容上都不盡如人意；視頻播放環節中出現了技術問題，重新的二輪播放沖淡了應有的效果……

這一次家長會的準備工作太繁瑣：內容多、時間長、花精力。班主任工作壓力已經很繁重了，如果每一次家長會都以這種形式進行，不切實際。但如果我們能將這樣的工作當作一次挑戰、當作一種興趣，成功后的喜悅之情絕不亞于多拿一個月的班主任津貼。偶爾為之，不亦悅乎？