初中英語自學(xué)能力的探討

王愛軍

重慶市江北中學(xué)校

在現(xiàn)代教育中，只有懂得自主學(xué)習(xí)的人，才能夠從容的面對一些新的知識。但是由于中國傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，學(xué)生在所有的教學(xué)中已經(jīng)失去了積極與主動性。然而在初中階段的英語教學(xué)中需要學(xué)生的自主性，因?yàn)楫?dāng)學(xué)生擁有自主性時(shí)，才能在長時(shí)間的英語教學(xué)中，取得良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。所以在初中英語的教學(xué)中，我們應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

一、初中英語學(xué)生自學(xué)能力重要性概述

1.初中英語自學(xué)能力基本概述。自學(xué)能力是指學(xué)生在沒有其他人的幫助下對即將要學(xué)習(xí)的知識教學(xué)自我學(xué)習(xí)的能力。自學(xué)能力的首要條件是要擁有閱讀理解的能力，因?yàn)閷W(xué)生要對自學(xué)的知識進(jìn)行理解。自學(xué)的能力是每一個(gè)學(xué)生都必須擁有的一種能力。一個(gè)人的學(xué)習(xí)能力、對于知識的掌握程度、對于學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)、以及每一個(gè)人的個(gè)性特征一起構(gòu)成了一個(gè)人的素質(zhì)，并且成為一個(gè)人要完成某一件事物的首要條件。一個(gè)人的能力，是判定他是否能夠完美的完成某件事情的標(biāo)準(zhǔn)。初中學(xué)生的英語自學(xué)能力直接影響了我們英語的教學(xué)效率，學(xué)生的自學(xué)是完成教學(xué)的首要條件。

2.培養(yǎng)初中學(xué)生英語自學(xué)能力的好處。當(dāng)學(xué)生在初中英語教學(xué)中擁有自主學(xué)習(xí)的能力時(shí)，不論是對學(xué)生學(xué)習(xí)還是對于我們進(jìn)行初中英語教學(xué)都有頗多好處。（1）自主學(xué)習(xí)可以鍛煉學(xué)生自己主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。（2）學(xué)生在進(jìn)行自主學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)習(xí)的時(shí)間可以長也可以短，并且學(xué)生進(jìn)行自學(xué)的進(jìn)度由學(xué)生自己決定。（3）學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容由學(xué)生自己做主，并且學(xué)生要自主學(xué)習(xí)知識的難度由學(xué)生自己決定。（4）學(xué)生在自學(xué)過程中可以不斷提高自己的自學(xué)能力。（5）學(xué)生通過自學(xué)可以更好的理解課本上的知識。（6）學(xué)生通過自學(xué)可以增長自己的見識，對不同事物都有自己獨(dú)特的見解。（7）可以提高學(xué)生的英語閱讀能力以及英語寫作文水平。（8）可以讓學(xué)生變得更加的具有修養(yǎng)。這些好處都對于我們的初中英語教學(xué)十分重要。

3.擁有英語自學(xué)能力的重要性。在初中英語的教學(xué)中，擁有自學(xué)能力是非常重要的。自學(xué)能力是學(xué)生擁有創(chuàng)新能力的前提條件。在每一個(gè)人的一生之中，有許多的時(shí)間都是在學(xué)校中度過的，學(xué)生在學(xué)校時(shí)，學(xué)習(xí)新知識是一件很方便的事，因?yàn)樵诔踔杏⒄Z的教學(xué)中，當(dāng)學(xué)生遇到不懂的問題時(shí)可以向教師請教。在初中英語的教學(xué)中，每一節(jié)課的教學(xué)時(shí)間都是有限的，但是要教學(xué)生聽、說、讀、寫等各方面的知識，而教學(xué)生這些知識，只依靠課堂教學(xué)時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。這時(shí)就需要學(xué)生在課堂教學(xué)之外的時(shí)間下進(jìn)行自學(xué)了。所以，在初中英語的教學(xué)中，我們要提高學(xué)生的自學(xué)能力，只有提高學(xué)生的自學(xué)效率才能讓學(xué)生將所有的知識都進(jìn)行復(fù)習(xí)，對知識掌握的更到位。

4.擁有英語自學(xué)能力的必要性。初中英語的教學(xué)主要集中在學(xué)生的聽、說、讀、寫這四個(gè)方面上，而培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，能夠讓學(xué)生在英語語言類的教學(xué)中掌握關(guān)鍵的知識。從學(xué)生自學(xué)能力的角度來看，在中國傳統(tǒng)的教學(xué)方式中，學(xué)生對教師會產(chǎn)生很大的依賴性，這種依賴性會隨著學(xué)生自學(xué)能力的降低，逐漸失去學(xué)習(xí)英語的積極性，以及不利于學(xué)生在英語教學(xué)中的全面發(fā)展。自學(xué)能力會提高教學(xué)質(zhì)量，而教學(xué)質(zhì)量的提高不只是教學(xué)模式的更改，還應(yīng)該是提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，并且在學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)過程中，提升學(xué)生在英語方面的語言能力，為學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)的意識與目標(biāo)，讓學(xué)生在日新月異的社會中不斷的學(xué)習(xí)，不斷的進(jìn)步。

二、初中英語自學(xué)能力的基本培養(yǎng)

1.初中學(xué)生英語課前的自學(xué)。在初中英語的教學(xué)中，學(xué)生通過課前自學(xué)單詞，可以防止學(xué)生在教學(xué)中出現(xiàn)一些知識障礙，可以避免學(xué)生在課堂教學(xué)中處于被動的位置，并且學(xué)生在課前自學(xué)時(shí)，通過查閱字典將不認(rèn)識的單詞的詞性、用法、以及例句記錄到筆記本以及書本中相應(yīng)的位置上，培養(yǎng)學(xué)生最基本的自學(xué)能力。學(xué)生進(jìn)行課前自學(xué)，可以增加學(xué)生對于書本知識的了解，發(fā)現(xiàn)課文中的難點(diǎn)、疑問點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對于學(xué)習(xí)的欲望，讓學(xué)生在自學(xué)中積極的思考。

2.初中學(xué)生英語課后的自學(xué)。在初中英語課堂教學(xué)后，常常會出現(xiàn)一種教師明明對知識進(jìn)行了反復(fù)的教學(xué)，反復(fù)的講解，但是有許多的學(xué)生還是沒有完全掌握的情況。當(dāng)這一種情況出現(xiàn)時(shí)，有些教師就會責(zé)怪學(xué)生在教學(xué)中沒有認(rèn)真聽講，沒有認(rèn)真復(fù)習(xí)，沒有對這些知識進(jìn)行反復(fù)的練習(xí)。其實(shí)這就是學(xué)生沒有進(jìn)行課后自學(xué)的原因，課后自學(xué)能讓學(xué)生鞏固知識，加深對知識的印象，充分掌握重要的知識點(diǎn)。

3.初中學(xué)生英語課外的自學(xué)。在初中英語的教學(xué)中，學(xué)生不僅要對課內(nèi)知識進(jìn)行自學(xué)也要對于課內(nèi)知識相關(guān)的課外知識進(jìn)行自學(xué)。學(xué)生在對課外知識進(jìn)行自學(xué)時(shí)，應(yīng)該有明確的目標(biāo)，要對那一方面的知識進(jìn)行自學(xué)，要達(dá)到什么樣的目的，達(dá)到什么樣的要求。在課外英語的自學(xué)中，學(xué)生應(yīng)該自學(xué)閱讀方面的知識。課外閱讀作為初中英語在課堂教學(xué)外的延伸點(diǎn)，在英語沒有真實(shí)的語言時(shí)，已經(jīng)是學(xué)生在英語語言中感受語言、運(yùn)用語言的重要方法之一了。學(xué)生在課外閱讀的自學(xué)中，運(yùn)用由淺到深，由小到大的自學(xué)方法，通過這種方法，初中學(xué)生在自學(xué)時(shí)，一方面提高了學(xué)生自己的知識層面，增加積累單詞的數(shù)量，以及學(xué)生對于英語的語言運(yùn)用，另外一方面，學(xué)生通過自學(xué)課外閱讀，了解課外閱讀的背景、知識層面以及其他的內(nèi)容，在一定程度上加深了學(xué)生對于課堂教學(xué)內(nèi)容的理解。另外，通過課外閱讀的自學(xué)可以提高學(xué)生閱讀課文的語感。語感要好，就要了解文章的背景情況，要多次的進(jìn)行練習(xí)。只有練習(xí)的多，積累的多，學(xué)生對于語言的運(yùn)用才能夠有一個(gè)很好的提升。而最為重要的是，課外閱讀可以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的主動性，讓學(xué)生在閱讀理解能力方面有著很好的提升。

綜上所述，提高學(xué)生初中英語的自學(xué)能力是非常重要的。提高學(xué)生的自學(xué)能力，可以提高教學(xué)效率，可以提高學(xué)生對于單詞的熟練度，可以提高學(xué)生的閱讀能力。在初中英語的課堂教學(xué)前，給予學(xué)生足夠的時(shí)間、空間讓學(xué)生去對知識進(jìn)行思考，進(jìn)行運(yùn)用，進(jìn)行掌握，進(jìn)行發(fā)現(xiàn)，提高學(xué)生的主觀能動性，增加學(xué)生的能力，讓學(xué)生通過自學(xué)取得進(jìn)步。