淺談小學三年級學習英語習慣的養成

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對于甘肅慶陽的小學生來說，從三年級才開始學習英語課。大多數學生在上了三年級之后，對英語這門課程感到好奇、迷茫，不知道如何學習，更體會不到學習英語的樂趣，久而久之，就會產生厭學的情緒。人常說，萬事開頭難。如何幫助小學生喜歡上英語課，正確認識學習英語的重要性，激發對英語學習的興趣，我認為，就是要從聽、說、讀、寫四個方面，從小培養學生良好的英語學習習慣。

一、良好“聽”的習慣

課前預習時，要求學生在家里試聽課本錄音，標記出自己不會的讀音，等到課堂上向老師、向同學討教，進一步學習，加深記憶。課堂教學時，一是利用“暢言”教學系統教授單詞、句型，讓學生高清模仿；二是靜聽老師的示范發音，學生在心里模仿發音，從而糾正學生錯誤發音。對于新的內容，學生先聽暢言系統的示范音，然后老師再反復重復，根據語音語境讀出合適的語調。課后練習中，主要采取聽課文錄音鞏固所學的知識。

由于這個年齡段的孩子注意力集中學習的時間短，自控能力相對較弱，因此老師和家長應該循循善誘，運用上述辦法，讓孩子把習慣養成。功夫應該用在平時，真正突出語言的基礎性和工具性。要求學生利用晚上睡覺前20分鐘左右時間，再仔細聽1—3遍當天新學習的單詞和句型，鞏固練習，堅持一周下來，孩子就能很好掌握所學知識，覺得學習英語很有趣，既培養了學生的英語學習興趣，又養成了學習良好英語習慣。

二、良好“說”的習慣

課堂教學中，盡量創設語言情境，采用一些和課程相關的游戲、競賽、分小組的學習方式，讓學生在愉悅的環境中學習英語。要求師生間、同學間用英語問候，把所學英語知識用到日常生活中。比如每節課前提醒孩子該上課了，我會說；“one two three”,然后學生會回應我：“three two one”，這時候孩子們明白上課時間到了，省去了以前喊的“起立、老師好”。課堂上，采用分小組競賽活動的辦法，對優勝組的學生給予“小紅花”、“小紅星”獎勵，既增強學生集體榮譽感，又培養了學生的英語學習興趣。

為了營造說英語的氛圍，就要激勵學生多開口說英語，提供更多的機會讓學生多說，老師要善于觀察學生，積極的鼓勵學生大膽說，不怕說錯，大聲模仿，在多說中學習英語。在學生講英語時，有時發音錯誤，老師這時候最好不要去打斷，等學生說完以后，老師再指出問題并糾正。這樣做，不干擾學生說話的思路，也不挫傷其說英語的積極性，又能幫助其提高言語水平。

借助生活，讓學生大膽的說。比如我們學習動物單詞，我會讓學生邊模仿動物的動作以及叫聲，然后再讓學生讀出這個單詞，此刻學生學習的熱情特別高，注意力相當集中，學生學習效果比較好。即使哪個單詞讀錯了，在這種氛圍的影響下，學生絲毫沒有膽怯，在老師的糾正下，繼續讀出正確的讀音。

因為簡單，所以大膽；因為大膽，必須大聲。三年級開始學英語，要求學生大聲講英語，對于一些回答問題不積極、不主動的同學，老師要善于發現他們的閃光點，多表揚、多鼓勵。對于回答問題有難度、停頓過長的孩子，老師這時候注意多給學生留一些思考的時間，也可以稍微給同學提醒一下，一旦他們回答正確，然后用我們激勵同學的口號：“good ，good， very good”來表揚學生，三年級同學特別喜歡被人夸獎。

把英語用到家里，在實際生活中說。根據學生已經學習的英語知識，鼓勵孩子多動腦筋思考，在生活中用英語代替漢語，敢于創新，加強口語的實際應用，讓更多的家長參與到學習英語的活動中，實現老師帶著學生說，家長學生一起說，營造濃厚的英語語言氛圍，這樣既能激起學習的熱情，也能讓孩子體會到英語生活的樂趣。

三、良好“讀”的習慣

對小學生來說，“朗讀”主要是指正確拼讀單詞，大聲地、流利地朗讀課文，語音、語調等基本正確。拼讀單詞有利于學生對單詞的掌握，積累詞匯。朗讀英語有利于培養學生語音、語調、節奏、語感等。在平時的教學中，我嚴格要求孩子的認讀，讓學生一個一個字母去拼讀，起初孩子可能會比較難，但是堅持下來，學習會越來越的輕松，孩子的自學能力也會逐步提高。當孩子體會到成功時，興趣也會更加的濃厚，認讀會變成一種習慣，學習成績自然也不會拉下。每天晚上，我利用班級微信群，讓每位孩子把當天所學內容的讀音錄音，發到群中，老師及時聽后，給予肯定或糾正；同時要求孩子之間、家長之間進行互聽，互相學習和借鑒，形成了一個熱熱鬧鬧、大家齊參與的英語讀音交流會，孩子們讀英語的水平的不知不覺中得到了很大的提高。

四、良好“寫”的習慣

寫作是學習英語一個重要環節。對于三年級學生來說，每節課所學的字母、單詞、句型，老師都應該在黑板上示范，課后讓學生加以練習。對于作業批改更要詳細認真，對于優秀的作業及時表揚，對于寫的不好的同學，要嚴厲的指出，讓他們重復練習，努力把英語寫的公正、美觀。總之，讓學生從一開始養成一個良好的習慣，為日后的英語書寫打下基礎。所以從小培養正確的書寫格式，尤為重要。

愛因斯坦曾經說過：“興趣是最好的教師”。當學生對某一學科感興趣時、喜歡某一位老師時，他們總是愛學習，并且主動學習，而且以最短的時間、最有效的方法去獲得所需的知識，養成一個良好的學習習慣，讓孩子體會到成功，體會到快樂，才能更有效的激發孩子學習的主動性，讓英語的學習成為一種樂趣。