加強高年級大學生思想政治教育的有效策略

莫 然

高年級大學生是高校大學生群體中的重要組成部分，高年級大學生思想政治教育指導工作對學生的成長產生著至關重要的影響。因此在落實思想政治教育實踐活動的過程中，全面整合高年級大學生思想政治教育現實情況和未來需求，應該積極制定相應的改革措施，提高教育成效，促進人才培養工作的全面優化。

一、高年級大學生思想政治教育重要性

加強和改進大學生思想政治教育是一項重大而緊迫的戰略任務，對于高年級大學生來說，這項工作顯得格外重要①。高年級是高校大學生在大學生活中的一個重要階段，是已經熟悉大學生活但是尚未面對就業壓力和畢業壓力的階段，是大學生綜合素質培養和能力強化的關鍵時期，這一時期大學生思想政治教育活動的優化創新，對大學生的成長和發展產生著至關重要的影響。一般情況下，高校高年級的學生較之于新生，對高校校園生活和學習活動更為熟悉，已經開始接觸社會，并且對事物產生了個性化的理解和看法，能夠對生活中的事物做出相應的鑒別和判斷。但是需要注意的是，高年級學生與社會接觸不夠全面，往往會受到社會不良信息的影響和侵蝕，形成錯誤的思想觀念，再加上學生在這一階段受到的學習壓力、就業壓力和生活壓力不足，仍然保持著對未來的幻想，甚至部分學生在市場經濟不良效應的影響下形成了錯誤的思想認識，對學生的發展和個人成長都產生了嚴重的不良影響。所以高校在人才培養工作中，不僅要正確認識新生思想政治教育和畢業生思想政治教育的重要性，也要關注高年級思想政治教育的全面貫徹落實，切實提高思想政治教育實際質量，引導高年級學生可以逐步樹立正確的人生觀和價值觀，為學生未來發展做出正確的指引。

二、高年級大學生思想政治教育中的問題分析

對高校高年級大學生思想政治教育基本情況進行分析，發現在組織開展思想政治教育的實踐探索中，出現了一定的問題，造成高年級大學生思想政治教育效果不夠理想，嚴重制約了大學生思想認識水平的提高和大學生綜合素質的培養，制約大學生的未來全面發展。

(一)高校尚未認識到高年級大學生思想政治教育的重要性

高校高年級學生在進入到大學校園后，已經開始與社會接觸，但是由于思想認識不夠成熟，造成市場經濟不良效應對學生的思想認識的影響相對較為明顯，甚至部分學生形成了有悖于傳統倫理道德的價值取向，導致現實中關于善、惡、美、丑、等評判標準被虛擬化，甚至模糊化②，對學生的健康成長和學生的未來發展造成了嚴重的制約和阻礙。但是我國高校在組織開展思想政治教育工作的過程中，往往將教育重點放置到新生思想政治教育和畢業生思想政治教育方面，希望新生能夠更快適應大學生活，畢業生可以端正就業心態等，對高年級大學生思想政治教育相對忽視，高年級大學生思想教育和引導工作缺失，對學生正確思想認識的形成和學生的未來發展造成一定的制約和阻礙。

(二)高年級大學生思想政治教育脫離實際

調查研究發現，部分學校在對大學生實施思想政治教育工作的過程中，由于沒有聯系高年級大學生的實際情況進行系統的分析，造成所開展的思想政治教育缺乏針對性，與高年級大學生實際情況的聯系不足，無法針對高年級大學生的思想狀態對大學生實施有針對性的思想政治教育，對思想政治教育作用的發揮造成阻礙，也不利于高校高年級大學生思想認識水平的不斷提高，嚴重制約了人才培養工作的全面優化和創新開展。

(三)高年級大學生思想政治教育缺乏保障機制

由于缺乏對高年級大學生思想政治教育的應有重視，造成學校在組織開展大學生思想政治教育的過程中保障機制的建設情況不夠理想，無法結合高年級大學生思想政治教育指導需求落實思想政治教育。如課程保障和師資保障不理想，并未針對高年級大學生思想政治教育設置專門的課程，也并未配備專業的指導老師，學校在高年級大學生思想政治教育方面的投入不足，不注意引導學生參與社會實踐和職業生涯規劃等，都會影響高年級大學生思想政治教育的實際效果，對人才培養工作的優化開展造成制約。所以新時期聯系高年級大學生思想狀態和思想政治教育存在的問題，應該積極探索教育改革措施，提高高年級大學生思想政治教育實效，確保思想政治教育作用得到全面系統的發揮。

三、高年級大學生思想政治教育的有效途徑

從高校大學生的長期發展角度看，學生的思想認識存在一定的可塑性，并且學生的思想狀態比較容易穩定和被控制，因此，對學生實施思想政治教育往往可以取得理想的效果，為學生的健康成長做出正確的指引。而對于高校高年級學生而言，學生學習和生活中面臨著來自學業、擇業、戀愛和職業生涯規劃方面的諸多問題，承受的壓力相對較大，再加上學生的思想不夠成熟，造成部分學生思想認識出現了一定的問題，因此，十分有必要聯系高年級大學生思想政治教育實際需求積極探索思想政治教育改革措施，保證思想政治教育實際效果，為高年級大學生的健康成長和未來職業發展做出正確的指引。

(一)加強校園文化建設

思想政治教育是我國教育的文化與時代遺產，也是不可或缺的一個方面。校園文化與思想政治教育文化存在緊密的聯系，發揮校園文化的育人功用，可以有效提高思想政治教育效果，促進思想政治教育的全面貫徹落實。所以聯系高年級學生的思想特點，針對高年級學生對未來專業選擇迷茫、戀愛態度不夠明確的情況，可以在校園文化中適當的融入正確擇業觀文化教育內容和正確戀愛觀文化教育內容等，借助校園文化環境的構建對學生形成潛移默化的影響，提高高年級學生的思想認識水平。

(二)組織學生參與社會實踐

社會實踐活動對高年級大學生思想政治教育工作產生著相應的積極影響。進入到高年級階段，大學生已經初步熟悉大學生活，思想認識水平提高，個人能力也得到了適當的培養，并且學生并未面對畢業就業壓力，因此時間相對充裕，這一階段的學生一般愿意積極主動的參與到社會實踐活動中。基于此，可以將高年級思想政治教育工作與大學生社會實踐活動進行有機結合，促進大學生敬業奉獻精神的培養和社會責任感的強化，為學生未來更好的融入到社會生活中提供相應的支持和保障。在具體探索社會實踐活動的過程中，為了進一步突出社會實踐活動和高年級學生思想政治教育的有機聯系，可以嘗試將社會實踐活動與高年級學生學習和生活息息相關的實踐活動相結合、勤工助學活動相結合、職業生涯規劃等相結合，讓高年級學生在接受教育的同時也能基于校園文化的指導積極參與相關實踐活動，形成良好的社會責任感和歷史使命感，保證人才培養實際效果。

(三)加強新媒體網絡陣地建設

高年級大學生尚未面對就業壓力和畢業壓力，在生活中空閑時間相對較多，上網時間長，網絡文化對高年級學生思想狀態的影響也相對較為明顯。因此為了發揮新媒體網絡思想政治教育的作用，就可以加強新媒體網絡陣地建設，對微信公眾平臺和微博自媒體平臺進行適當的開發，并將思想政治教育融入到平臺信息分享工作中。在實際組織開展思想政治教育時，聯系高年級學生思想特點和成長需求，可以綜合運用技術教育、思想教育、法律教育等突出教育針對性，讓高年級大學生能夠在接觸網絡的同時對自身思想狀態形成客觀認識，進而能夠自覺加強自身思想政治建設，規范個人行為，取得理想的思想政治教育實際效果。

(四)發揮黨團組織的作用

社團黨組織是有效落實思想政治教育的重要載體，因此在新時期高校高年級大學生思想政治教育實踐活動中，應該注意發揮社團黨組織的重要作用，為高年級大學生思想政治素養的培養做出正確的指引，提高思想政治教育實效。首先，注意發揮黨組織的政治優勢和組織優勢，聯系高年級大學生思想狀況和思想政治教育的現實需求，積極組織對思想政治教育工作進行改革創新，并將優秀的高年級大學生吸引到學校黨組織中，在加強黨組織建設效果的同時，讓學生參與到黨組織建設工作中和黨務工作中，促使學生黨員可以自覺嚴格要求自己和約束自己，不斷提高自身黨性修養，保證高年級思想政治教育作用得到充分發揮，為高年級學生發揮先鋒模范作用，為形成榜樣效應創造良好的條件。這樣就能夠逐步形成低年級有黨員示范，高年級學生有黨支部領導的思想政治教育模式，思想政治教育的影響力也會進一步提高，能夠切實維護和輔助高年級大學生的全面發展。另一方面，積極發揮共青團學生組織的重要作用，輔助高年級思想政治教育的改革和創新。學校共青團組織應該正確認識高年級大學生思想政治教育的重要性，并將其放置到突出位置，從新生教育、高年級教育以及畢業生教育的協同發展入手，規范高年級思想政治教育和管理工作，突出思想政治教育和管理工作的實際效果，為高校大學生的全面發展夯實思想政治教育基礎。

(五)積極推進教育隊伍建設

教育隊伍的建設和發展能夠為高年級思想政治教育提供相應的支持。針對高年級大學生思想政治教育實際情況，高校一方面應該加強對輔導員的教育和培訓，讓輔導員正確認識高年級思想政治教育的特殊性，并組織輔導員針對高年級大學生思想政治教育做出適當的實踐和探索。另一方面，高校可以配備專門的思想政治教育咨詢專家或者教師，為高年級大學生提供專業的思想政治教育和指導服務，并為大學生提供適當的心理咨詢服務，確保從多角度落實高年級大學生思想政治教育活動，提高思想政治教育的影響力，為高年級大學生的未來發展提供良好的支持。

全面推進高校高年級大學生思想政治教育工作，能夠為大學生的健康成長做出正確的指引，促進大學生保持理想的心理狀態，正確面對個人職業發展和未來就業問題，為大學生參與到畢業生活中提前做好準備工作。所以將高年級大學生思想政治教育作為研究對象，具有一定的現實意義，能夠為高校人才培養工作提供相應指導。

注釋：

①張維佳,蔡文姝,鐘鳴.關于加強高年級大學生思想政治教育的思考[J].中國科技信息,2012(10):248.

②張紅梅.新環境下大學生思想政治教育的幾點思考[J].山西高等學校社會科學學報,2011(5):65～67.

[1]邵長威,卞濤.做好高年級學生思想政治教育工作的幾點思考[J].都市家教月刊,2013(2):17～18.