高職院校學生先進典型的培育策略研究

■劉 嫄／長沙航空職業技術學院

“高校開展的先進典型教育目標是需要學習先進典型的良好思想品行，運用宣傳手段營造良好的道德環境，通過典型事例為大學生樹立正確的行為規范，在形成良好的社會風氣的同時，培養學生健康的心理和積極的生活態度?！保?］高職院校學生先進典型的意義是巨大的。首先，優秀學生典型的模范帶頭作用，能夠從道德、學習、就業等各個方面來帶動學生全面發展，為學生走向職業崗位打下一個良好的基礎；其次，先進學生典型就業競爭優勢明顯，高職院校只有源源不斷地向社會和用人單位輸送優秀的技能人才，才能更加具有競爭力，才能保持自己鮮明的特色和獨特優勢。在學生的培養工作中，發揮學生先進典型的示范榜樣作用，以先進帶后動，不辭細流，聚沙成塔，營造良好的氛圍，那么高職院校先進典型的培育有何策略呢？本文將在分析高職院校學生群體特征的基礎上，從輿論宣傳、師生互助、平臺構建、道德培養等四個方面來闡述，以期窺探高職院校學生先進典型的培育工作的開展。

一、輿論造勢：加大學生先進典型的宣傳力度

榜樣的力量是無窮的，可以邀請優秀典型開展座談會，通過多種手段對優秀典型加以宣傳，以他們的現身說法來激勵學生努力。學生也可以通過面對面的交流，來解答自己心中的疑惑。這樣，在優秀學生典型的影響下，才能挖掘培養出更多的優秀學生群體。一是先進學生典型的宣傳要采取多樣化的方式。如優秀學生座談會、經驗交流會等，將先進學生的事跡做成宣傳冊發放，在校園宣傳欄展示，通過新媒體推送等，將該項工作常態化。二是先進學生典型要各具特色。通過層層的選拔工作，挑選出在各院系、各專業、各班級做得好的學生，如學習之星，道德之星，實踐之星、創業之星等，重視經驗的傳承和發揚。三是先進學生的宣傳要突出高職院校的特點和實際。高職院校以培養學生的實踐能力、促進就業為重點，因此，學生的先進典型的重點首先可放在就業學生先進典型上。這些學生找到了什么行業的工作，在找工作的過程中遇到了怎樣的困難，總結出了什么樣的經驗，在校學生能夠為就業做什么準備等等。其次是聚焦創業群體的創業故事，運用新媒體等宣傳手段，開通公眾號，推薦先進的學生典型，號召學生來學習他們的事跡，并根據各校的具體情況，制定出一套可行性高的計劃，如以“你的學生時代”為主題，說出在校期間的取得的成績和需要改進的地方，對于個體來說，善于總結自己，才能達到更高的目標。

二、師生互助：充分發揮輔導員的引領導向作用

從普通學生群體中脫穎而出的先進學生，更具有積極正面的激勵作用，學生處在一個從高中階段到大學轉變的關鍵時期，脫離了題海戰術，到了一個相對自由和輕松的環境，學生的積極性和創造性一下子被激發出來，但要給予一定的引導。通過對學生的觀察和關注，挖掘出有潛力的學生，重點培養，在此過程中，輔導員的作用不可忽視。輔導員是學生在校期間接觸最多的師長，也最為了解學生的現實情況，輔導員不僅要在生活中關心關注學生，更要在生活學習、實踐就業方面給予方向上的指導。通過主題班會、學生談話等方式，了解學生的特長和興趣所在，鼓勵學生放手去干，鼓勵學生在群體的良好的氛圍中主動求知鉆研，增強其自主獨性和創造性。針對學生的專業發展和實踐就業，建立切實可行的獎勵制度，使鼓勵、支持和引導學生成為一種常態化的工作。

三、構建平臺：開展各種豐富多彩的文化活動

三百六十行，行行出狀元?，F代社會是一個多元、很具包容性的社會。高職院校培養實踐型人才的特征使實踐成為了首要之義，學生要取長補短，靜得下心精益求精，挖掘出自己身上的特質和長處，在自己擅長的領域發揮工匠精神。學校要為其提供廣闊的舞臺，開展各種各樣的社團和競賽，要開展學生喜聞樂見、符合學生身心發展規律和階段特點的文化活動，形式上不拘一格，內容上包羅萬象，以促進學生身心健康發展、提高實踐能力為出發點。將有這部分才能的學生吸引到一處來，優秀的學生自然會脫穎而出。先進學生典型還可以以小組指導的身份參與到競賽中來，在相互指導和學習的過程中一同成長。

四、德行為重：加強思想道德素養

一個具有良好思想素質的人，才能在專業領域上走得更遠走得更快，才能使其他學生從心里佩服，并且以之為榜樣目標，因此對先進學生的培養，必須注重對其思想道德素質的培養。要從社會主義核心價值觀和新時代進步青年的標準出發，增強學生群體的向心力和凝聚力；要發揮班干部和黨員的先鋒帶頭作用，班干部和黨員具有更高的覺悟，更有上進心，思想覺悟高，政治素質好；要發揮學生助理、輔導員的慧眼識珠作用，細心考察，重點培養，挖掘出先進典型。

總之，高職院校先進學生典型的培養策略要結合學校的具體情況，從輿論宣傳、師生互助、平臺構建、道德培養等各方面出發，多管齊下，重點培養，專業培養，以先進帶后動，以個別帶動群體，發揮學生先進典型的示范榜樣作用，以使高職院校培養出多樣化、實踐能力強、道德素質高的優秀人才。

參考文獻：

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