高職院校學生管理對策的創新研究

■鐘飛躍/廣州南洋理工職業學院

學生管理是高校教育工作的組成部分，在新時期隨著我國社會發展的大變遷，對于高等教育面對的學生群體有著更深的影響。在高等教育不斷發展的今天，隨著教育體制改革的深入，高校學生管理工作面臨的新的機遇和挑戰，傳統的學生管理方式和制度已經不能適用于新時期的學生管理工作，需要新的思路和辦法來解決當前學生管理問題。

一、當前高職院校學生面臨的問題

在近幾年高校連續擴招，高職院校的在校學生數量得到了迅速成長，學生的素質和人員構成趨于復雜化。面對以上情況，高校學生管理工作和思想政治教育工作面臨著新的挑戰。雖說高職院校近幾年的全面擴招，學生的綜合素質有了明顯的下降，在高職層次的學生已經是高等教育的最低層次，學生整體素質在文化課上方面非常的薄弱。由于學生自身的文化課基礎不夠牢固，學習習慣和學習能力較差，所以在各方面素質上都難以適應大學生活，造成學生的困擾和迷茫。對于高職教育有些學生的認識存在誤差，他們認為進入高職學習，就沒有新的挑戰和競爭，所以在正常的學習和生活中對自己不加管理、沒有時間觀念、組織觀念、集體觀念、上課出現經常遲到的情況，有時甚至無故曠課、不重視、沒有良好生活習慣的培養，缺乏公民道德意識，對集體勞動缺乏熱情，過度強調自我性，過高的估計自己的判斷力，對就業形勢和將來發展的目標沒有概念。

二、目前我國學生管理工作現狀

（一）管理為主批評為輔

我國的高職教育管理特色是以人為本打破傳統管理觀念，在教育過程中尊重學生，在管理內容上主要采取建議和勸導。對于教師人員素質有著嚴格的要求，對于學生管理者批評辱罵，甚至體罰學生都有嚴格的懲罰措施。在對學生進行管理時主要采取勸導的方式，這樣的管理方式在某些情境下能夠矯正學生不良行為起到一定作用，但是這樣的管理理念，培養出的學生是缺乏獨立思考能力、依賴性強、缺乏創新精神，具有以上特點的學生是明顯不適應于當代社會發展的，所以針對這樣的管理觀念必須打破，新的學生管理工作應該以了解學生、深入學生、幫助學生為管理目標，建立一個以學生為中心，以人為本的學生管理理念。

（二）加強學生管理隊伍建設

為了提高學生管理工作效率和工作水平，近年來各地的高職院校都將大量的精力投入到學生管理隊伍的建設中，建設的主要內容包括幫助學生管理者加強學習意識，把握學科內在規律和科學性，提倡要對學生進行心理研究，充分地從心理層面去了解學生、走進學生、更好地把握學生思想動態，選擇更合適的管理和勸導方式。目前存在的問題是學生管理工作者，由于工作限制，相互交流的機會較少，不能夠及時將有效的教育管理方式分享給其他同行，同時也不利于吸收其他優秀經驗，以提高自身學生管理工作能力。

三、高職院校學生管理對策

（1）以管理理念創新為基礎，將以人為本的管理理念做深做細，樹立教育管理服務一體化理念。面對新的學生特點，學生管理者應該密切關注社會動態并掌握學生的思想變動情況，在對學生進行管理工作時，應該盡量平衡管和理之間的搭配。面對學生管理工作不能一味地強調嚴格管，而是提前制定合理的規章制度，以規范學生的日常行為規范，當學生出現明顯違反相關規范的做法是，以規范的內容為依據對學生進行管理工作。制定明確的行為規范，有助于提醒學生規范自身的行為，并為優秀的學生規范生活提出一個標準，讓學生有一個明確的目標。在實際操作時，所有的管理工作應該依據規范的內容進行有章可循，才能讓學生更好地尊重規章制度。

（2）目前我國的高校管理體制特點為黨政合一，兩級運行的管理體制。在未來管理體制的發展和改革趨勢應該是針對學生工作，在管理體制上進行專門化，在內部組織結構中進行調整，以多中心作為工作開展的出發點，針對學生管理工作以條為主直接參與管理。在日常的學生管理工作中，將學風建設、校園文化建設和日常文明行為管理相結合。認真分析當前高職院校學生的心理現狀和影響其心理狀態的因素，從而有針對性的對其進行引導和管理。在教育過程中應該提高學生對于社會發展實際情況的掌握程度，以幫助學生認識到就業困難的實際情況，增強學生的擇業競爭意識。

（3）在管理手段上要通過實際經驗和目前社會發展現狀，對傳統的管理手段和方式進行創新，更有效地進行學生管理工作。讓學生管理理念和辦法不落后于時代發展，只有教育理念領先于學生才有可能對學生進行有效的管理和勸導，才有可能讓學生對管理理念信服。

四、結語

高職院校學生管理工作一直是高職院校工作內容的重點，面對高職學生的特殊情況，相關的學生管理者應該結合實際情況進行管理。走近學生、真正了解學生的所思所想，從而把握學生的思想動態，并制定有效的學生管理辦法。

參考文獻：

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