高中語文閱讀理解的答題技巧

吳文玨

重慶酉陽二中

高中語文是我們學科中非常重要的一門課程，而且在高考中，高中語文的分值高達一百多分，閱讀理解又是其中非常重要的一項結構組成，做好閱讀題可以讓學生成績提高不少，但是高中閱讀卻一直是學生們頭疼的一項題型，學生在閱讀理解題上丟的分數是最多的。下面筆者就來詳細的分析一下有關高中語文閱讀理解的教學問題。

一、高中語文閱讀文章類型分析

1.高中語文閱讀中的現代文閱讀。

語文是一門考驗學生理解能力的學科。現代文閱讀是高中學生試卷中必不可少的一個大題。學生在拿到這類題時，很多時候都是憑自我感覺作答，但其實現代文閱讀題的答題是非常有技巧的。首先，我們要教會學生學會看分答題，每個題的分值是不一樣的，由此就可以推測出一道題目的重要與否，找出答題的要點所在，并且還可以根據每個題目的分值猜測每個題需要作答幾個答案要點。比如學生在做一道題時，題目給的分值是四分，那么此題的答題要點極有可能就是四個，每答到一個要點，就可以獲得一分。所以學生從題干所給的分值中，判斷出題目要點的數量，看分答題。其次，就是我們要告誡學生答題時不能全部都從文中照搬。因為現代文閱讀問題的答題很多時候就在原文中，但是學生要切記不可照搬照抄，作為一名高中語文教師，我們應該教會學生如何運用簡練的語言來解答現代文閱讀這一類大題。告訴學生，他們應該在文章找來的內容上適當加上自己的觀點然后答題。這樣的答題方法才是現代文閱讀正確的解題方法。最后，在現代文閱讀中，我們要教會學生抓住關鍵的句子，讓學生理解好關鍵句子的含義，這樣學生才能更好的作答。

2.高中語文閱讀中的說明文閱讀。

說明文一般是以知識授人，當然知識性即是它的主要特色。要做好說明文文章的相關閱讀大題，就要熟悉并掌握常見的說明方法，學會分析這些說明方法的作用：舉例子。它的作用主要就是具體真切地說明；分類別。作用是使文章條理更清晰；列數字。作用為使文章內容具體而又準確，使文章更具有說服力；作比較。通過兩個事物相比較，突出強調被說明對象；下定義。用科學的語言對事物進行說明，使被說明對象的特征更科學，更鮮明。

除了以上幾種說明方法，常用的還有打比方，畫圖表，作詮釋等等稍微比較少用的幾種說明方法，雖然應用不是那么廣泛，但還是需要學生好好掌握。這些有關說明文的相關基礎知識，在高中語文授課過程中，我們必須給學生加以強調，學生掌握了說明文的基本解題方法，就可以更好地解答有關說明文的閱讀大題。

3.高中語文閱讀中的散文閱讀。

高中散文一直具有的特色便是形散而神不散，對于散文閱讀題型，我們學生就需要整體理解和大局思考。首先，我們要教會學生去找到文章的整體思路。找到文章的主體，有利于學生對文章想思想內容以及情感主旨的把握。其次，學生想要做好散文閱讀，相應的表現技巧就得熟悉，學生需要掌握文中的襯托，包括反襯和正襯，還有照應，伏筆，虛實等等表現技巧，學會套用答題。最后，散文中常常有線索的存在，線索可以是中心事件，可以是感情變化，也可以是時間和空間變化等等。線索是散文內容之間最緊密的聯系，找到線索，做題更加容易，正確率也高，所以從標題開始，我們就要加以關注。

二、高中語文閱讀教學答題要點分析

1.把握文章整體內容，概括主題。

對于一篇文章來說，主題就是它的核心，所以學生想要做好一篇閱讀，找到主題是至關重要的。閱讀選材都很廣泛，文章也是十分自由，能夠表達的思想感情非常之多，所以學生不能胡亂猜測，一定要正確把握。具體方法為：通讀全文，找到文章的中心句，或者是提示語，從中提煉主題；還有前文提到的線索，這也是把握文章主題需要的一個重點。答題時可以把文中找到的一些詞語直接帶進去應用，但要注意詞語的準確性和科學性，不能太過隨意。

2.理清文章順序，做題迅速快捷。

有些文章學生讀起來覺得好像很亂，沒有什么順序，其實不是的，作者想要表達的是自己的觀點，或是分享自己的故事，所以都會精心準備，認真寫作。但是作者想要表達的內容是不會那么容易就直接寫出來的，都會留相應的懸念或者買下伏筆，讓讀者自己去感受，去理解。所以學生在閱讀這類文章時時一定要找到作者的思想主題，找到作者留下的線索。還有一個好的方法就是帶著問題閱讀，在讀文章之前先把問題看一遍，不僅要理解作者的情感，還有揣測出題者的意圖，才能把閱讀題做好。

三、高中語文閱讀教學答題方法分析

1.保持良好心態答題，忌浮躁。

很多學生在語文閱讀題時會因為文字太多，心里就很浮躁，這樣是不行的，閱讀最忌諱的就是浮躁，靜不下心。對于這個問題，作為一名高中語文教師就要多幫助學生克服這一難題，讓學生盡量保持良好心態答題。我們教師可以做的就是多開導學生，增強他們的自信心，給他們提供有效的教學方法。

2.先在心中想好內容，答題一氣呵成。

閱讀題的答案一般很長，因為學生要寫的答題要點很多，所以內容就很長。如果寫錯了重寫可能就沒有位置可以寫了，所以學生在答題時一定要避免寫錯要點這種情況，否則重寫絕對拿不到高分。作為一名高中語文教師，在閱讀教學板塊教學時一定要提醒學生這一點，不要寫錯。學生需要在心中想好要點以及要寫的內容，答題時就可以一氣呵成，避免出現寫著寫著就忘了要點的情況。還有一點要注意的就是語文其實并不是寫得越多越好，老師閱卷都是看要點給分，如果沒寫到要點，那內容再多也沒用，所以一定要找到要點，再加之自己精煉的語言，這樣的答卷才是最好的答卷。