探索改善小學校園足球運動質量的方法和思路

黃耀根

【摘要】在近些年的發展當中，我國加強了對小學體育教育的關注度，注重于培育德智體美勞全面發展的綜合型人才。但是在小學校園足球運動方面，依舊存在相當多的問題，有待于進行科學的調整和優化。本文主要對改善小學校園足球運動質量的方法進行了研究，并提出了相應的創新思路，以在最大程度上提高小學校園足球運動質量，改善相應的教育效果。

【關鍵詞】小學校園足球 運動質量 方法

【中圖分類號】G623.8 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）39-0216-02

國內的教育領域在新課程標準的要求下進行了多方面的改革，不僅衍生出了全新的教學理念，而且加強了對現代化教學方法的合理應用。體育教學一直是小學教育當中不受關注的教學學科之一，它與其他的理論學科沒有太大的可比性，大多數教師都將體育學科當作副科。這一狀況使得學生和教師統一對小學體育教學沒有太高的認可度。在時代的發展當中，素質教育逐漸成為了核心的教育理念，而這一狀況也使得小學校園加強了對體育教育的關注度，相應的體育教學進行了多方面的優化和拓展。小學校園足球運動在這個時候需要進行多方面的優化和拓展，以在最大程度上改善學生的運動質量。體育教師在實際的創新過程中，需要關注學生的主體性，了解學生足球運動存在的問題，并針對這些問題進行綜合創新，為最終的足球運動質量提升奠定基礎。

一、小學校園足球運動的開展價值分析

1.滿足了素質教育需求

在新時期的教學創新過程中，小學校園足球運動進行了多方面的教學優化，足球運動不僅滿足了素質教育需求，而且為學生綜合能力的提升奠定了基礎，使得實際的人才培育擁有了更加深厚的基礎。同時，小學校園足球運動本身是一項綜合運動，這一運動對于學生各方面能力的成長都有著良好的培育功能，對于素質教育的深層次實踐也有著巨大的幫助。

2.培育學生的團隊合作思想

小學校園足球運動本身是以團隊競技為核心的體育運動項目，這一運動項目的科學開展，能夠不斷提高小學生的團隊合作意識，并改變學生的價值觀念，綜合培育學生的組織性和競爭意識。學生一旦擁有了強烈的競爭意識，那么相應的學習能力和體育能力都會得到不同程度的成長。

3.緩解學生的學習壓力

現階段的小學教育，雖然所有的知識都較為簡單，但是學生的學習壓力依舊非常大。通過科學合理的足球運動開展，能夠實時緩解學生的學習壓力，讓學生感受到校園生活的趣味性，同時也能夠提高學生的隨機應變能力，培育學生各方面優秀品質。

二、現階段小學校園足球運動存在的問題分析

1.缺乏相應的關注和重視度

雖然應試教育在素質教育到來以后迅速的消失，但是教師和校園領導以及家長的觀念當中，依舊有很大的殘余，他們大多數都認為學生的校園生活應當以知識學習為主，類似校園足球一類的體育鍛煉僅僅是課間娛樂，不可以過于主要的開展。同時，一些家長甚至認為小學體育足球運動的開展會影響到學生的學習，因而不贊同學生參與到小學校園足球運動當中。這樣的狀況充分表明學生的校園足球運動缺乏相應的關注和重視度，因而在開展的過程中，必然會存在較多的問題，有待于在新時期做出科學的調整。

2.教學內容過于枯燥

小學校園足球教學的開展，本質上應該傳授給學生一些趣味的學習內容，不斷提高學生足球體育鍛煉的趣味性，改善學生的運動質量。但是小學體育教學長期處于應試教育的影響當中，一時難以得到徹底的改變，因而存在的教學問題非常多，許多教學實踐都是簡單的教學理論，缺乏實際的運用效果。比如，體育教師在校園足球運動當中，僅僅會告訴學生一些簡單的注意事項，然后便會帶領學生進行足球游戲，不僅沒有太高的趣味性，學生也沒有學習的必要性。這樣的教學本身難以提高學生的校園足球運動意識，對于學生校園足球運動能力也難以科學的提高。

3.校園足球運動設施不健全

現如今的國內小學，普遍面臨著經費不足的狀況，因而在校園足球運動設施的建設方面，存在相當大的問題。無論是使用的足球，還是場地，都存在一定的缺陷，嚴重影響了學生運動質量的提升。同時，一些農村小學的足球運動場所甚至僅僅是一塊空曠的地域，存在雜草叢生、紙屑亂扔的狀況，學生在這樣的環境下進行足球運動，非常容易出現各種安全事故。因而往往不建議開展校園足球運動，導致了運動質量提升面臨較多的問題。

三、小學校園足球運動質量的優化辦法

1.重新審視校園足球運動的重要性

新時期的小學教育開展，需要在素質教育理念下進行多方面教學延伸，努力從學生的角度實現完善的綜合素質教育，不能僅僅關注學生的理論知識學習，還需要培育學生的體育運動思想。教師、校領導以及家長都需要重新審視校園足球運動的重要性，關注學生的健康體質，確保學生在學習的同時具備健康的身體狀態。學校的領導人員需要做出表率，優先改變傳統的應試教育思想，努力迎合素質教育的教育足球，讓校園足球的開展變得更加自然合理，教師和家長在校領導的帶動下，必然會認識到校園足球運動的重要性，鼓勵學生積極地參與到其中。而通過有效的校園體育運動，不僅可以減輕學生的生活壓力，還能夠讓學生感受到足球運動的趣味性，得到不同程度上的精神放松效果，提高自身身體素質。

2.提高體育教師的足球教育素質

小學校園足球運動的有效開展，必然離不開高素質的體育教師，如果體育教師不具備高水平的足球運動能力，那么相應的足球運動質量也很難得到全面的提高。在提高體育教師足球教育素質的時候，可以對足球教師展開合理的培訓，努力讓他們掌握一些足球運動方法，如側腳接球、側方位傳球等，然后在教學的過程中加以應用，將這些普遍的足球運動方法傳遞給學生。學生一旦學會了其中的一種足球運動方法，并合理地應用到了足球運動當中，必然會形成良好的運動效果，一定程度上有利于培育學生的足球運動心理，使得他們具備較高的自信心。對于學生在足球運動過程中的技巧，教師也可以提供相應的訓練方法，比如在開展靈活接球教學的時候，可以帶領學生以小組的形式展開接球訓練，如5個學生一組，然后一個學生站在中間，其他學生圍在他的周圍，分別向他傳球，鍛煉學生的靈活接球能力，提高他們的足球運動意識。

3.完善小學校園足球教學設施

在新時期的小學校園足球運動開展當中，完善小學校園足球教學設施是非常關鍵的內容。學校可以選擇與一些企業進行聯合，獲得相應的經費支持，用來建設完善的校園足球運動設施，注重于積極改善學生的足球教學條件，努力建設標準足球場，并使用質量較好的足球展開教學。對于各項足球教學設施的完善，都需要具備較高的嚴謹性，不可以出現存在安全隱患的運動場所。如果在校園足球運動的過程中，出現了設施損壞或者場地凸起的狀況，需要迅速進行維修，保障學生足球運動的健康有效性。

總而言之，在當前時代的教學改革當中，素質教育已經成為了核心的教育理念，相應的小學校園教育也需要加強對小學體育教學的關注度，努力延伸自身的教育體系。小學校園足球運動屬于基礎的運動內容之一，教師需要積極創新基礎的校園足球運動方法，選擇不同的運動方式，改善基礎的校園足球運動環境，提高校園足球運動的有效性，為校園足球運動質量的提升形成長久的動力。

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