校企合作模式下中職汽車營銷教學改革

文/趙珊娜

一、校企合作模式下中職汽車營銷教學的相關問題

（一）對于校企合作模式認識不足

在當前很大一部分中職院校之中，汽車營銷授課教師對于校企合作模式的認知存有一定的不足。他們大都認為校企合作的模式只是幫助學校降低在實習和師資等方面的支出和壓力，并沒有認識到校企合作模式的應用在對學生專業技能進行培養以及對學生實踐能力進行提升的過程中所能發揮出來的作用。

（二）校企合作模式過于單一

在當前很大一部分中職院校之中，雖然其與一些企業開展了校企合作，然而大都只是單純地停留在最表面的階段，在實訓或者課程之上應用企業的營銷模式來進行模擬，而在實訓的場所之中一些功能并不具備，并且學生也很少接觸到系統化的訓練。

（三）對于營銷課程的設置缺少合理性

中職院校汽車營銷教學工作的開展需要有教材作為參考，然而在當前很大一部分中職院校之中的教材實際內容與汽車企業的實際需求存有較大程度的差異?；谶@種情況，教師在營銷課中更加側重于理論知識方面的教學，而對于實訓課程的重視程度卻存有較為明顯的不足。而且對于汽車營銷方面的實訓教材沒有進行專門編寫，由此導致學生難以得到實際的技能方面的訓練和指導。

二、關于校企合作模式下中職汽車營銷教學改革的方法

（一）對校企合作的宣傳力度進行強化，提升相關教師對于校企合作模式的認知

首先，中職院校要知道校企合作模式產生于互利共贏的機制之下。中職院校參與校企合作的最終目的是實現對技能與理論雙項專業技能人才的培養，而企業在這種模式之下則是為了能夠獲取更加專業和更高素質的人才。中職院校在將這一定位明確之后便可以以此為準則來開展改革，并且結合當前企業的實際需求進行教改，從而使企業高素質人才的需求得到滿足。其次，中職院校要與企業之間保持緊密的聯系，并且在最大程度上使教師和學生以及企業員工之間保持良好的溝通。最后，中職院?？梢蚤_展一些多樣化的汽車營銷活動，進而實現中職院校與企業之間的良好互動，使校企之間的溝通能夠具有一定的和諧性。

（二）對合作方式的探索力度進行強化，對校企合作方式進行豐富

在當前，我國大多數中職院校在汽車營銷教學的開展過程中校企合作模式過于單一，而且學生對于教學活動的參與積極性也不夠理想，由此在很大程度上掣肘了互利共贏目標的實現。基于這種情況，中職院校要對合作方式進行積極的探索和改進，并且盡可能地創造出較為豐富的合作方式，由此提升學生參與的積極性。中職院?？梢栽谫Y金滿足的情況下對實訓中心進行構建，并且按照維修接待中心和汽車展廳以及結算中心的構造來對其進行區域劃分。通過利用企業設備和技術的優勢來為學生建立起校外實訓基地，學生在不斷開展校外實踐教學的過程中可以使學校硬件資源不足的問題得到有效的彌補，而且學校也可以通過借助企業的人才優勢來聘請一些經驗較為豐富的數控技術人員為學生提供一些實踐方面的指導，進而使教學水平得到進一步的提升。

另外，中職院校可以與一些企業適當地開展頂崗實習的合作，將學校之中一些已經掌握了中級或者高級技能的學生派去汽車企業進行頂崗實習，使學生可以直接在企業之中進行實訓和學習，進而使校企合作營銷教學的目的能夠更好地實現。

（三）對教學課程進行合理設置，完善營銷教學

首先，中職院校要結合實際情況對汽車營銷教學的觀念從根本上進行完善，使從前使用的單純理論教學觀念向著實踐教學和仿真教學觀念轉變。比如院?？梢再徺I一些仿真教學軟件，使學生能夠更加直接地感受汽車銷售的各個環節。其次，中職院?？梢詫Ξ斍笆褂玫钠嚑I銷教材進行一定的修繕和改編，使其具有更大的實踐意義。教師也可以利用假期的時間到汽車制造工廠和銷售店面去學習和觀摩，更加熟悉汽車銷售和制造環節，進而與一些專業人士共同完善和改編教材。

三、結語

中職院校要了解當前汽車營銷企業對于人才的實際需求，并且以此為基礎為企業培養符合企業需求的人才，筆者在本文中分析了當前校企合作模式之下中職汽車營銷教學改革的問題與策略，旨在更好地推動中職汽車營銷教學工作的開展。